[PDF] Contrôle de mathématiques n°4





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EVALUATION DE GEOMETRIE Droite segments

https://ekladata.com/6Qnf0qp-ISBleA8itmtoFSubq60/valuation-droites-segment-points-paralleles-p.pdf



Évaluation n° 1 des classes de 6èmes

Utiliser les bonnes notations mathématiques pour les objets géométriques (segment demi-droite



2-ds-segments-droites.pdf 2-ds-segments-droites.pdf

Tracer en pointillés en bleu la demi-droite [DC). Placer I le point d'intersection de [AE] et [BD]. Placer le point O pour que E soit le milieu 



Chapitre 1. Point segment

droite et cercle



6ème 2013-2014 - Cahier dexercices période 1

1) Placer trois points non alignés E F et G. Tracer le segment [ ]. EF en bleu



Fiche dexercices

2) Tracer le segment d'extrémités et . 3) Tracer la demi-droite d'origine passant par . Exercice 4 : Tracer



cm2-exercices-pont-droite-segment.pdf cm2-exercices-pont-droite-segment.pdf

Connaître et utiliser à bon escient le vocabulaire géométrique. Point – Droite - Segment. 3. Géom étrie. Fiche.





Collège Collège

Définition : La demi-droite [AB) est la partie de la droite qui a pour origine le point A et qui passe par le point B. Elle est limitée du coté de A et 



MATHÉMATIQUES 7E

Avec la même ouverture de compas on trace un arc de cercle de centre C. Puis on trace la demi-droite [SD). Page 11. GÉOMÉTRIE. THÉORIE.



Evaluation 1 Evaluation 2

1) En noir la droite passant par les points E et F. 2) En vert la demi-droite d'origine D passant par le point E. 3) En bleu le segment d'extrémité D et G.



EVALUATION DE GEOMETRIE Droite segments

http://ekladata.com/6Qnf0qp-ISBleA8itmtoFSubq60/valuation-droites-segment-points-paralleles-p.pdf



Contrôle de mathématiques n°2

2°) Représente les lignes géométriques proposées et donne leur notation : La demi-droite d'origine C passant par F ……….. Le segment d'extrémités A et B.



FICHE DEXERCICES 1 – Droites demi-droites

http://happymaths.pagesperso-orange.fr/fic6g/6_G1_exercices1.pdf



EVALUATION GEOMETRIE CM2

EVALUATION GEOMETRIE point – droite – segment – alignement de points – angle droit et droites perpendiculaires. CM2. NA = non acquis.



1) dune demi-droite 2) tABl est Ie segment ............

AetB. 4. Mathématiques - Contrôle no 1 : Introduction à la géométrie. Vous devez rendre une copie soignée.



Dr03 Tracer droites demi-droites et segments

Un segment est une ligne droite qui …………………… en un point et se ………………… en un autre ……………….. ; il s'écrit entre ……………….. • Une droite est une ligne qui n'a 



Contrôle de mathématiques n°4

Exercice 1. 10 points 1°) Tracer la droite d2 perpendiculaire à la droite d1 et passant par A. ... 5°) Tracer la droite d médiatrice du segment.



Correction des exercices de géométrie

c) tracer la demi-droite d'origine K passant par le point J ; Exercice p 151 n° 3 : 1) Placer trois points non alignés E



Fiche dexercices

1) Tracer la droite passant par les points et . 2) Tracer le segment d'extrémités et . 3) Tracer la demi-droite d'origine passant par . Exercice 



Contrôle de mathématiques n°4

Contrôle de mathématiques n°4 6ème

Exercice 1

10 points

1°) Observer la figure ci-dessous et compléter les phrases à l"aide du vocabulaire adapté :

Les droites (MQ) et (RN) sont ...............

Les points S, R et P sont .....................

Les droites (MN) et (QP) sont ..................

Les droites (SL) et (MV) sont ...............

Les droites (TU) et (SL) sont ..................

Le point S est .......................... des droites (TL) et (RP). L MN

P Q R S

O U T V

2°) Compléter à l"aide des symboles // ou^ lorsque cela est possible :

(LS) .... (UR) (MN) .... (OP) (SR) .... (OP) (SR) .... (QP)

Exercice 2

8 points

1°) Compléter le raisonnement suivant :

Les droites (BE) et ....... sont ................................. de même que les droites (DG) et ........ ; or, si deux droites sont .............................. à une même droite, alors elles sont ................................ ; donc les droites (BE) et .......... sont ............................. .

2°) Compléter le raisonnement suivant :

Les droites ........ et (DF) sont parallèles

et les droites ......... et (AG) sont perpendiculaires ; or si deux droites sont ................................. et si une droite est ................................ à l"une, alors elle est ................................... à l"autre ; donc les droites ........ et (AG) sont ................................ .

3°) Coder cette information sur la figure.

A C E F (CE) // (DF) B D G

Exercice 3

4 points

1°) Tracer la droite d2 perpendiculaire à la droite d1 et passant par A.

2°) Construire la droite d

3 parallèle à la droite d1 et passant par B.

3°) Coder les propriétés utilisées pour effectuer la construction.

A B d 1

Exercice 4 6 points

Figure 1

A B C

P Figure 2

A B C P Q R m n m // (AC) Rédiger un programme de construction pour obtenir la figure 2 à partir de la figure 1.

1°) Tracer ...................................................................................................

2°) Nommer ................................................................................................

3°) Tracer ...................................................................................................

4°) Nommer ................................................................................................

Exercice 5

8 points

Le point O est le centre du cercle C..

C O

1°) Tracer une corde [MN] du cercle C .

2°) Que représentent les segments [OM] et

[ON] pour le cercle C ?

3°) Que peut-on en déduire ?

4°) Coder cette information sur la figure.

5°) Tracer la droite d médiatrice du segment

[MN] en utilisant la règle graduée et l"équerre.

6°) Coder les propriétés utilisées pour tracer

la médiatrice.

7°) Que peut-on observer ? Pourquoi ?

Exercice 6

4 points

A B R

1°) Tracer le cercle C1 de centre A et de

rayon AR.

2°) Tracer le cercle C2 de centre B et de

rayon BR.

3°) Placer le point S à la deuxième

intersection des cercles C1 et C2.

4°) Que peut-on dire des droites (AB) et (RS) ? Expliquer pourquoi.

Contrôle de mathématiques n°4 : corrigé 6ème

Exercice 1

10 points

1°) Observer la figure ci-dessous et compléter les phrases à l"aide du vocabulaire adapté :

Les droites (MQ) et (RN) sont

sécantes.

Les points S, R et P sont

alignés.

Les droites (MN) et (QP) sont

parallèles.

Les droites (SL) et (MV) sont

sécantes.

Les droites (TU) et (SL) sont

perpendiculaires.

Le point S est

l"intersection des droites (TL) et (RP). L MN

P Q R S

O U T V

2°) Compléter à l"aide des symboles // ou^ lorsque cela est possible :

(LS) // (UR) (MN) ^^^^ (OP) (SR) ^^^^ (OP) (SR) // (QP)

Exercice 2

8 points

1°) Compléter le raisonnement suivant :

Les droites (BE) et

(BD) sont perpendiculaires de même que les droites (DG) et (BD) ; or, si deux droites sont perpendiculaires à une même droite, alors elles sont parallèles ; donc les droites (BE) et (DG) sont parallèles.

2°) Compléter le raisonnement suivant :

Les droites

(CE) et (DF) sont parallèles et les droites (CE) et (AG) sont perpendiculaires ; or si deux droites sont parallèles et si une droite est perpendiculaire à l"une, alors elle est perpendiculaire à l"autre ; donc les droites (DF) et (AG) sont perpendiculaires.

3°) Coder cette information sur la figure.

A C E F (CE) // (DF) B D G

Exercice 3

4 points

1°) Tracer la droite d2 perpendiculaire à la droite d1 et passant par A.

2°) Construire la droite d

3 parallèle à la droite d1 et passant par B.

3°) Coder les propriétés utilisées pour effectuer la construction.

A B d 1 d3 d 2

Exercice 4 6 points

Figure 1

A B C

P Figure 2

A B C P Q R m n m // (AC) Rédiger un programme de construction pour obtenir la figure 2 à partir de la figure 1.

1°) Tracer

la droite n, perpendiculaire à la droite (AB) passant par le point P.

2°) Nommer

Q, l"intersection des droites n et (BC).

3°) Tracer

la droite m, parallèle à la droite (AC) passant par le point Q.

4°) Nommer

R, l"intersection des droites m et (AB).

Exercice 5

8 points

Le point O est le centre du cercle C..

C O M N d

1°) Tracer une corde [MN] du cercle C .

2°) Que représentent les segments [OM] et

[ON] pour le cercle C ?

Les segments [OM] et [ON] sont des

rayons du cercle CCCC.

3°) Que peut-on en déduire ?

Ces segments ont la même longueur, soit

OM = ON.

4°) Coder cette information sur la figure.

5°) Tracer la droite d médiatrice du segment

[MN] en utilisant la règle graduée et l"équerre.

6°) Coder les propriétés utilisées pour tracer

la médiatrice.

7°) Que peut-on observer ? Pourquoi ?

Le point O appartient à la droite d car il

est équidistant des points M et N.

Exercice 6

4 points

A B R S

1°) Tracer le cercle C1 de centre A et de

rayon AR.

2°) Tracer le cercle C2 de centre B et de

rayon BR.

3°) Placer le point S à la deuxième

intersection des cercles C1 et C2.

4°) Que peut-on dire des droites (AB) et (RS) ? Expliquer pourquoi.

Les droites (AB) et (RS) sont perpendiculaires.

Les points R et S appartiennent au cercle CCCC1 de centre A donc AR = AS, ainsi le point A appartient à la médiatrice du segment [RS]. Les points R et S appartiennent au cercle CCCC2 de centre B donc BR = BS, ainsi le point B appartient à la médiatrice du segment [RS]. La droite (AB) est la médiatrice du segment [RS].quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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