LP Pardé - Une année datelier rédactionnel
- Prise de notes. - Compte-rendu. Classe 3.1. Gestion des informations. 3.1.2. PRODUCTION D'INFORMATIONS STRUCTURÉES. - Courrier. - Planning. Classe 2.1.
PROPOSITION DE PROGRESSION /ATELIER REDACTIONNEL
prise de notes. Le compte- rendu de réunion. Classe 4.1 : Suivi opérationnel des projets. 4.1.9 : Signalement et suivi des dysfonctionnements du projet. D 10.
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Les séances se déroulent dans l'espace professionnel. La salle de réunion nous permet de lancer l'atelier rédactionnel de commenter des travaux d'élèves après
DES CLÉS POUR FACILITER LA RÉDACTION DE SES RAPPORTS
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dans la cadre de l'atelier rédactionnel 2012-2013. Classe 3.2. Gestion des modes de travail. 3.2.1. ORGANISATION ET SUIVI DE RÉUNIONS. - Prise de notes.
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dans la cadre de l'atelier rédactionnel 2012-2013. Classe 3.2. Gestion des modes de travail. 3.2.1. ORGANISATION ET SUIVI DE RÉUNIONS. - Prise de notes.
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PROPOSITION DE PROGRESSION /ATELIER REDACTIONNEL /NIVEAU/ TERMINALE G.A prise de notes. Le compte- rendu de réunion. Classe 4.1 : Suivi opérationnel des.
Suivi dune réunion
Ateliers rédactionnels 11 et 12 : Rédaction du compte rendu de réunion ... lors d'une prise de notes en réunion (fiche Savoirs 7.
catalogue des formations 2018
Des ateliers rédactionnels pour une appli- Acquérir des techniques de prise de notes. Développer un esprit d'analyse et de syn-.
Présentation PowerPoint
l'atelier rédactionnel de commenter des travaux d'élèves après un « premier jet Tous les travaux sont évalués mais ne sont pas systématiquement notés.
Guide-de-l-encadrant-web.pdf
Réussir sa prise de poste requiert d'appréhender l'étendue de vos Ecoutez prenez des notes et posez des questions pour approfondir vos échanges.
La Plume dAnne
Soutien rédactionnel. Ateliers d'écriture. Particuliers. Etudiants. Entreprises Vous souhaitez déléguer ou faire corriger prise de notes rédaction de.
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Prise de notes et rédaction de comptes rendus perfectionnement. : 2 jours. C8PCR. APPROFONDISSEMENT. OFFRE DE FORMATION DU CNFPT. CODE 19015.
Guide de survie du professeur confronté à des élèves dys
Très tôt vous pouvez amener vos dys vers la littérature audio. A vous aussi de leur apprendre à l'exploiter avec une prise de notes
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Travail effectuédans la cadre de l’atelier rédactionnel 2012-2013 Classe 3 2 Gestion des modes de travail - Prise de notes - Compte-rendu Classe 3 1 Gestion des informations - Courrier - Planning Classe 2 1 Gestion administrative courante du personnel - Note d’information Classe 2 4 Gestion administrative des relations sociales
Talents
CATALOGUE DES FORMATIONS Côté Talents
27 rue Cavendish 75019 Paris - 01 73 74 49 91 - contactcotetalents.com
EN COMMUNICATION ÉCRITE
4Les écrits professionnels
5La rédaction de lettres
et de courriels 6Rédiger avec concision
7La prise de notes
et le compte rendu 8Les rapports d"incidents1
9Gagner en efficacité à l"écrit
Spécial mutuelles, caisses de retraite
et compagnies d"assurances 10Les écrits managéria1ux
11EN COMMUNICATION ORALE
13L"animation de réunions
14La formation de formateur
en entreprise 15Réussir sa mobilité en 1interne
16L"accueil du public
17La relation client :
gagner en efficacité au téléphoneSpécial mutuelles, caisses de retraite
et compagnies d"assurances 18Gagner en assurance à l"oral
19EN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
21La gestion des conflits
22Le bien-être au travail
23La préparation à la retraite
24L"organisation du travail
25La gestion du temps
26La formation
du représentant du personnel 27SOMMAIRE DES FORMATIONS
CATALOGUE DES FORMATIONS Côté Talents
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EN COMMUNICATION
ÉCRITE
CATALOGUE DES FORMATIONS Côté Talents
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8.Lectifs
lacunes.Trouver des réponses concrètes et sim
ples pour revoir ou apprendre la gr am maire, l"orthographe, la typographie.Gagner en temps et en assurance.
et une relecture efficace.Des exercices d"application pour une
appropriation des règles et la suppression d"erreurs récurrentes.Des ateliers rédactionnels pour une appli-
cation concrète et immédiate des outils.Un conseil personnalisé et une écout e
très att entive aux besoins et difficultés rencontrées. individuel associé à des objectifs pr écis est réalisé au début puis à la fin de la for- mation.GRAMMAIRE, ORTHOGRAPHE ET STYLE
réparties sur 1 mois. 480par demi- journée. restent disponibles après le stage pour un suivi et un soutien du groupe par courriel. concernées souhaite maitriser la grammaire et les règles qui régissent notre langue pour acquérir une plus grande aisance rédactionnelle.
Les confusions des terminaisons
verbales EZ/ER/É et I/IT1/IS - U/US.Les pièges du présent de l"indicatif :
rappel de terminaisons complexes.Les accords des participes 1passés
pour un usage courant de l"écrit.Le futur et le conditionnel, fonctions
et confusions : la concordance des temps.Le subjonctif présent, utilité et
caractéristiques.L"impératif.
Quelque(s) / quel(1s)... que.
Tout / tous...
Ce / se, etc.
L"emploi de la majuscule.
La ponctuation, les sigles, etc.
u d4gu26Ro1lt8Développer un esprit de1 rigueur.
Des conseils pratiques (sites internet
ou ouvrages fiables à consulter).Retour
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sommairePROFESSIONNELS
DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES
RÉDACTIONNELLES
cacité.Développer un esprit d"a1nalyse.
Acquérir des t echniques pour rédiger
rapidement des écrit1s synthétiques. rédaction et sur des entraînements inte- ractifs.Des ateliers rédactionnels permettent une
application c oncrète et immédiate des outils. "ri5 820par jour et par groupe. restent disponibles après le stage pour un suivi et un soutien du groupe par courriel. concernées d2rguti82gnog9u84tgou4ftg9u12ia4ti1goG "50tfogue4u12ggo d2i04i1ou dg28o t2iioeeou04i ueou léeou4ddg2dgt5
La lettre, le courriel.
Les formules propres au courrier
et à la messagerie. u eo udgti1td4rfiu51gtl1 udg28o t2iioeLes comptes rendus.
Les rapports.
Les synthèses.
51gtlu
Les registres de langue et les nuances.
Le principe d"objec1tivité.
Le style du rapport.
Les différents styles et formes du
compte rendu. L"importance du
rier à caractère commercial.Alléger son style.
Privilégier un vocabulaire précis.
Ponctuer quand il l1e faut.
Utiliser les mots de liaison1.
Hiérarchiser les idées.
Rester neutre et positif.
La mise en relief des titres.
La police et la taille des caractères.
L"en-tête et le pied de page.
Les alignements et 1interlignes.
Conseils pratiques (sites internet,
applications ou ouvrages fiablesà consulter).
Appliquer une métho1de de relecture
par objectif.CATALOGUE DES FORMATIONS Côté Talents
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ET DE COURRIELS
DES FORMULES TYPES À ADAPTER
essentiels liés à la communication écrite, qu"elle soit interne ou externe.Gagner en temps et en autonomie.
S"exercer à trouver le ton juste et la for-
mulation adaptée au1x destinataires. tion concrète et immédiate des outils.Analyse corrective, rédaction ou reformu-
lation de courriers et courriels sur la base d"écrits professionnels proposés par l es participants.Des exemples de formules à partir du livre
coécrit par Patricia Maillet et Chantal Riou,La Rédaction professionnelle.
Un conseil personnalisé et une écout e
très att entive des besoins et difficultés rencontrées. 820par jour et par groupe. restent disponibles après le stage pour un suivi et un soutien du groupe par courriel. concernées s"adresse à toute personne chargée de communiquer par courrier papier ou via la messagerie
électronique.
À LA FIN DE LA FORMATION VOUS SAUREZ...
u olueo u82gnre4lt2i un4e40g12tloConseil sur le style.
Maladresses récurrentes à éviter.
tndet1tlo u0o u0o lti4l4tgo uChoisir un objet p1récis.
Se montrer concis.
Tenir compte du niveau de compré-
hension des destinataires potentiels.Donner un impact a1ux idées fortes
du message en les hiérarchisant. u oiurltet 4ilu0o u82gnreo ulédo uàu404dlogEntrer en contact, débuter, informer.
Demander.
Relancer et pousser à agir.
Refuser.
Présenter des excuses, rassurer,
valoriser. Remercier.
Utiliser une méthod1e de relecture par
objectif.Retour
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AVEC CONCISION
COURRIELS, RAPPORTS,
COMPTES RENDUS, NOTES DE SYNTHÈSE-
Perfectionner son expression écrite.
Développer son esprit d"anal yse et de
synthèse. velles et des entraînements interactifs à la synthèse.Des ateliers rédactionnels permett ent
une application concr ète et immédiate des outils.Analyse c orrective, rédaction ou ref or-
mulation de c omptes rendus, rapports, procédures, etc., sur la base d"écrits pro- fessionnels proposés par les participants. 820par jour et par groupe. restent disponibles après le stage pour un suivi et un soutien du groupe par courriel. concernées amenée
à synthétiser,
transcrire et organiser les idées essentielles d"une réunion, d"une visite, etc. tnd2gl4ilo :Analyser les informations
avec la méthode des 31QO3CP. Prendre des notes pour un compte
rendu de visite ou de réunion.Concevoir des grilles sur mesure
pour votre prise de notes. Choisir la méthode 1adaptée (SPRI,
méthode des 5W, etc.) pour une synthèse pertinent1e. Trier et regrouper les informations
provenant de plusieurs sources.Rester neutre, le choix des mots
et du style. Reformuler les idées sans trahir.
u eou léeoLa clarté et la concision.
La hiérarchisation des idées1.
Les articulations o1u comment utiliser
les mots de liaison1 et donner une fluidité à son t1exte. Le choix d"un vocabulaire précis
et élargi. La ponctuation.
Harmoniser la mise1 en page.
Choisir des titres, sous-titres
et graphiques. Illustrer et mettre en page.
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ET LE COMPTE RENDU
DE NOUVELLES MÉTHODES
Développer un esprit d"analyse et de syn-
thèse.Choisir le compte rendu adapté et savoir
le présenter. trations et entraînements interactifs.Des ateliers rédactionnels pour une appli-
cation concrète et immédiate des outils.Un conseil personnalisé et une écout e
très att entive aux besoins et difficultés rencontrées. 820par jour et par groupe. restent disponibles après le stage pour un suivi et un soutien du groupe par courriel. concernées amenée à rédiger des comptes rendus et qui souhaite acquérir des méthodes. u
0ru12ndlougoi0ru oe2iueo ur 4fo
Le compte rendu reformulé.
Le compte rendu synthétisé.
Le compte rendu sous la forme
de tableaux, etc. u0oui2lo
La concentration et l"écoute.
Les abréviations.
La méthode SPRI.
Le
heuristique). Les 3QO3CP (qui ? q1uoi ? quand ?
où ? comment ? combien ? avec quelles conséquences ? pourquoi ?). Les grilles sur mesure.
Appliquer le principe d"object1ivité.
Effectuer un classement rigoureux
des informations. Respecter les règles de la syntaxe.
Construire des listes homogènes.
Choisir un vocabulaire précis et élargi. u e4uet t6tetl5La police et la taille des caractères.
Les mentions obligé1es.
L"en-tête et le pied de page.
Les alignements et 1interlignes.
Les notions typographiques
essentielles, etc.Développer un esprit de1 rigueur.
Retour
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DES TECHNIQUES DCAIDE À LA RÉDACTION
port factuel des inciden1ts.Faire un point précis sur ses acquis et ses
lacunes pour communiquer à l"écrit avec efficacité.Trouver des réponses concr ètes et
simples aux problématiques posées par l"écrit : grammaire, orthographe, style.Structurer avec cohérence ses idées et le
rapport. trations et entraînements interactifs.Des ateliers rédactionnels pour une appli-
cation concrète et immédiate des outils. de 3 h 30 soit 21 h (seuil maximal8 personnes).
480la séance. restentquotesdbs_dbs49.pdfusesText_49
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