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Surmonter les Obstacles à lInclusion des Jeunes
inactivité des jeunes au vu des résultats de l'enquête quan- Article 8 de la nouvelle Constitution Tunisienne 27Janvier
Ethics in Scientific Research: An Examination of Ethical Principles
07-Jan-2019 of Clinical Research Results” Journal of Clinical Epidemiology
Surmonter les Obstacles
à l'Inclusion des Jeunes
TUNISIE# 13235B
# 39A9DC # 622181 # E41270 # DFDB00 # 13235B # 39A9DC # 622181 # E41270 # DFDB00Surmonter les Obstacles
à l'Inclusion des Jeunes
TUNISIE
Copyright © 2014
Banque Internationale pour la Reconstruction et le DéveloppementGroupe Banque mondiale
1818 H Street, NW
Washington, DC 20433, USA
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Rapport No. . 89233-TN
Tunisie
ESW : Surmonter les barrières à l'Inclusion des JeunesP120911-ESW
Avertissement
Les résultats, interprétations et conclusions exprimées ici ne refiètent pas nécessairement les vues de la Banque international e pour la reconstruction et le développement / Banque mondiale et de se s organisations afliées, ou ceux des Administrateurs de la Banque mondiale ou des gouvernements qu'ils représentent. . La Banque mondiale, Tunisie et gouvernements représentés ne garantit pas l'exactitud e des données incluses dans ce travail. . Les frontières, couleurs, dénominations et autres informations gurant sur les cartes du présent rapport n'impliquent aucunjugement de la part de la Banque mondiale concernant le statut juridique d'un territoire ou l'adoption ou l'approbation de ces
frontières. . Le présent rapport se fonde principalement sur l'analyse quantitat ive des Enquêtes-Ménages sur les Jeunes Tunisiens dans les zones urbaines (THSYUA 2012) et aussi les Enquêtes-Ménages s ur les Jeunes Tunisiens dans les zones rurales (THSYRA2012). . L'Observatoire national de la jeunesse en Tunisie (ONM) n'est pas responsable des données et les chiffres p
résentés dans ce rapport. .Autorisations et droits
Des copies
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mondiale. . L'autorisation de photocopier ou de réimprimer tout extrait de ce t ravail sur demande au Copyright Clearance Center, Inc. ., 222 Rosewood Drive, Danvers, MA 01923, USA, téléphone 978-750-8400, télécopieur 978-750-4470, www. .
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: pubrights@ worldbank org. .Vice- Présidente :
Inger Andersen
Directeur Maghreb
: Neil Simon M. . GrayDirecteur Sectoriel
: Junaid Kamal AhmedResponsable sectoriel
: Franck BousquetChef de Projet
: Gloria La CavaCrédits photo
: Banque mondiale. .Couvercle crédit photo
: Malika Drissi, Banque mondiale. . iiiTable des matières
Acronymes et abréviations . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .ix
Préface . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
. .xRemerciements . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xi
Résumé
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xiii
Aperçu. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
. .xiiiPrincipaux résultats
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xiv
Participation des jeunes, voix et citoyenneté active . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xiv
Chômage des jeunes, inactivité et NEET
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xiv
Opportunités économiques
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xv
Compétences pour l'emploi et programmes d'entrepreneuriat. . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xviiPrincipales recommandations . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xvii
développer une politique multidimensionnelle d'inclusion de la jeu nesse. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .xviiChapitre 1 : Introduction . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .1
1. .1 Contexte et objectif. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .2
1. .2Qu'est-ce que l'inclusion des jeunes? . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .4
1. .3données et approche méthodologique. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .7
1. .4Structure du rapport . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .7
Chapitre 2 : Participation, voix et citoyenneté active de la jeunesse. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .9
2. .1 A propos de la conflance dans les institutions . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .11
2. .2Accès à l'information. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .12
2. .3Participation des jeunes dans la société civile. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .14
2. .4Participation politique. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .15
2. .5 Promouvoir la participation inclusive des jeunes dans la participation à la vie publique . .. .. .. .. .. .. .19 Fournir des incitations aux ONG dirigées par des jeunes pour le bé névolat . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .19 développer les initiatives de développement communautaire des ONG menées par des jeunes . .. .. .. .. .. .. .. .20 Construire des institutions menées par des jeunes pour renforcer leur voix dans les prises de décision et les droits de l'homme. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .20
iv | Table des matièresChapitre 3 : Inactivité et chômage des jeunes . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .23
3.1 Inactivité ; jeunes qui ne sont ni dans l'education ni dans l'emploi ni dans
une formation ; et chômage - aperçu ..........................................................24 3.2 Jeunes chômeurs découragés ....................................................26 3.3 Education et inactivité.........................................................28 Abandon scolaire précoce............................................................29Qualité des études
Conseils pour une meilleure transition entre l'école et le travail ...............................323.4 Voies menant à l'emploi et obstacles ..............................................32
Inscription au chômage..............................................................32Obstacles pour trouver un emploi
Chapitre 4 : Opportunités économiques . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .37
4.1 Opportunités d'emploi.........................................................38
Exclusion régionale.................................................................38Exclusion basée sur le genre
L'informalité de l'emploi
Education et emplois peu qualifiés
Le sous-emploi des jeunes
L'emploi des jeunes par secteur
4.2 L'auto-emploi / le travail indépendant .............................................49
Innovation et entrepreneuriat.........................................................49 Les jeunes travailleurs indépendants de Tunisie Niveaux de compétences des jeunes indépendantsJeune entreprenariat
: Défis et opportunités d'investissement .................................54Table des matières | v
Chapitre 5 : Compétences pour l'emploi et autres services pour jeunes. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .59
5.1 Programmes du Ministère de la Formation Professionnelle et de l'Em
ploi..................60 Perceptions des programmes actifs du marché du travail ....................................64 Participation dans les programmes actifs du marché du travail ................................65 Bénéfices des programmes actifs du marché de l'emploi .....................................665.2 Les programmes d'entreprenariat ................................................67
Perceptions des programmes d'entreprenariat.............................................68 Participation dans les programmes d'entreprenariat5.3 Autres services pour jeunes .....................................................70
Programmes du Ministère de la Jeunesse et des Sports ......................................70 Services de jeunes offerts par les organisations de bienfaisance religie uses .......................715.4 Conclusions et recommandations ................................................71
Défis majeurs .....................................................................71Zones stratégiques pour plus d'actions
Chapitre 6 : Aller de l'avant : Politiques et institutions pour l'inclusion d es jeuness . .. .. .796.1 Inventaire des acquis des jeunes depuis la révolution..................................80
6.2 Principes directeurs pour le renforcement de l'intégration et de l a participation des jeunes .....81 6.3 Développer une politique d'intégration de la jeunesse multidime nsionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Bibliographie . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .85
Annexes . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
. .891 Sources de données ...........................................................91
2 Participation, voix et citoyenneté active de la jeunesse ................................95 3 Inactivité et chômage des jeunes .................................................97 4 Opportunités économiques ....................................................101 5Compétences pour l'emploi et autres services pour jeunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
vi | Table des matièresEncadrés
2.1 Définition de la citoyenneté active................................................10
2.2 Les jeunes artistes et la liberté d'expression.........................................12 2.3 IDMEJ : Un projet d'investissement dans l'inclusion des jeunes dans les régions défavorisés ....16 2.4 Houkoumetna : Notre gouvernement .............................................19 3.1 NEET - Un indicateur commun pour le chômage des jeunes et de l' inactivité ...............25 4.1 Formation de la famille ........................................................41 4.2 L'Education en Tunisie.........................................................45 5.1Plateforme en ligne Najja7ni et
Tounes Ta3mal
quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50[PDF] bac 2015 1ere es
[PDF] bac 2015 1ere stmg
[PDF] bac 2015 1es
[PDF] bac 2015 2eme groupe
[PDF] bac 2015 33
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[PDF] bac 2015 3g
[PDF] bac 2015 3olom
[PDF] bac 2015 5 iunie
[PDF] bac 2015 76
[PDF] bac 2015 77
[PDF] bac 2015 8 juin
[PDF] bac 2015 87
[PDF] bac 2015 93 ans