Niveau de classe : 3ème Partie de programme : Unité et diversité
Compétences que l'on cherche à construire : (d'après BO). - Connaissances / notions construites : Notion de caryotype chromosomes
Bulletin officiel spécial n° 6 du 28 août 2008
Aug 28 2008 Programme de l'enseignement d'arts plastiques et d'éducation musicale pour ... La classe de troisième est le dernier niveau de la scolarité.
Découverte de la classification en 6ème : Niveau de classe : 6ème
Niveau de classe : 6ème. Partie de programme : Unité et diversité des êtres vivants. Titre : Lire et construire la classification scientifique.
La planification de lenseignement et la gestion pédagogique de la
l'enseignement pour une diversité de besoins en classe ordinaire. Deux sous- troisième niveau d'intervention soit le niveau pédagogique.
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des langues : enseignants et apprenants dans la classe mais aussi motion du plurilinguisme en réponse à la diversité linguistique et culturelle de.
guide du programme Erasmus+
Le guide du programme comporte trois grandes parties: l'apprentissage de la langue seconde la tolérance en classe et la diversité.
Découverte de la classification en 6ème :
Niveau de classe : 6ème
Partie de programme : Unité et diversité des êtres vivants Titre : Lire et construire la classification scientifiqueDurée : 50 minutes (1 séance)
Compétences TXH O·RQ ŃOHUŃOH j ŃRQVPUXLUH G·MSUqV %2- Connaissances / notions construites : Les organismes vivants sont classés en groupes emboîtés définis
permettent de situer des organismes vivants dans la classification actuelle actuelle.Acquis: Les élèves ont découvert lors de la séance précédente la classification scientifique en construisant un premier
exemple par groupe de 4.7\SH G·Rrganisation du travail dans la classe
en 4 niveaux de difficulté croissante. Les élèves peuvent passer un niveau uniquement si le niveau précédent est
atteint. Dans le cas contraire, après avoir compris leurs erreurs (en demandant au professeur notamment), ils réalisent
Fiche distribuée aux élèves
MRGMOLPp GH SULVH HQ ŃRPSPH GH O·OpPpURJpQpLPpGpURXOHPHQP GH O·MŃPLYLPp
scientifique par divers exercices de difficulté croissante. Ils se déplacent au bureau et viennent choisir un
exercice. Dès que celui-ci est terminé, ils peuvent alors accéder à la correction de cet exercice.
Supports d'activité (matériel nécessaire et documents fournis)FRPSOpPHU OH PMNOHMX GH O·H[HUŃLŃH 1 HQ LQGLTXMQP 7286 OHV ŃMUMŃPqUHV GHV rPUHV YLYMQPV
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