EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP Rentrée 2017 Livret Elève
Evaluations diagnostiques CP – Livret élève – Académie de La Réunion – Rentrée 2017. 2. Exercice 1. Compter jusqu'à 30. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES CP Rentrée 2017 Livret enseignant
PROTOCOLE D'EVALUATION CP ET CE1 - DISPOSITIF PDM RENTREE 2017. Evaluations diagnostiques CP- Livret de l'enseignant – Académie de La Réunion – Rentrée ...
Guide danalyse des évaluations diagnostiques de CP - septembre
Mises en œuvre à partir de la rentrée scolaire 2017 pour les élèves qui 1 http://eduscol.education.fr/cid119562/evaluation-diagnostique-en-cp.html.
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11?/09?/2017 MATHÉMATIQUES : un livret d'élève comprenant 9 exercices – un livret ... le 8 septembre 2017 « Comme tout type d'évaluation
Pour lÉcole de la confiance
29?/01?/2016 À la rentrée 2017 des évaluations diagnostiques seront organisées pour les élèves de. CP
DIDAC
EVALUATION. DIAGNOSTIQUE. EVALUATION. FORMATIVE. EVALUAITON. SOMMATIVE. Fonction : (Pourquoi ?) L'évaluation des acquis des élèves fournit un état des lieux
POINT DÉtape Cp 2022
épreuves par les élèves. LES EVALUATIONS DE RENTREE. Depuis la rentrée 2018 des évaluations nationales se déroulent dans les classes de CP et.
Pour enseigner la lecture et lécriture au CP
Dès l'étude du premier graphème [a] l'élève est amené à écrire Hatier
Année scolaire
2017š-š2018
Pour l'École de la confiance
excellenceSrépublique bienveillance #Rentrée2017Contact presse
01 55 55 30 10
© crédits photos : Marie Genel, Stephanie Lacombe, Xavier Schwebel / PictureTank - MENles chiffres de la rentrée
les élèves * 12 420900
écoliers, collégiens
et lycéens 1 les établissements scolaires 62600
écoles et
établissements
du 2 nd degré publics et privés les personnels 884300
enseignants 51
300 écoles
7100 collèges
4200 lycées et établissements régionaux
d"enseignement adapté (Erea) dont 1 500 lycées professionnels 6 791700 élèves du premier degré
5 629200 élèves du 2
nd degré dont 3 340 100 collégiens et 2 289 100 lycéens (dont 658 000 lycéens professionnels) 300815 élèves en situation de handicap scolarisés
en milieu ordinaire 2 11 040par lycéen général et technologique 12 410
par lycéen professionnel 87,9
% taux de réussite au baccalauréat 78,9
% proportion de bacheliers dans une génération (hors Mayotte) 2 nd degré 25,2
élèves par classe en collège
29,3 élèves par classe en lycée
général et technologique18,9 élèves par classe en lycée professionnel
dans les écoles et les établissements du second degré 2(1) Prévision rentrée 2017 (2) Rentrée 2016 (3) Session 2017, données provisoires (4) Année civile 2015, données provisoires
* en France métropolitaine et dans les outre-mer, public et privé l'encadrementDES élèves
2 1 er degré 25,5élèves par classe
en préélémentaire 23,1élèves par classe
en élémentaire la dépense moyenne par élève par an 4 6 190par élève du premier degré 8 510
par collégien les diplômes 3 89
taux de réussite au diplôme national du brevet (DNB) les chiffres de la rentrée
Pour l'école de la confiance 5
Édito
Tous les professeurs et tous
les personnels de l"éducation nationale peuvent compter sur moi se traduisent, dès cette rentrée, par une plus grande liberté d"action accompagnée d"une nels se traduira également par un soutien constant de l"institution dans l"exercice de leurs ser les élèves, notamment les plus fragiles. les excellences et la bienveillance. compagne d"une compétence sociale dont le socle est le respect d"autrui. Pour cela, nousAussi, dès cette rentrée, les effectifs de cours préparatoires en réseau d"éducation prio
ritaire renforcée (Rep+) sont-ils divisés par deux. En seulement trois mois, le ministère apuissent être mieux adaptées aux réalités du terrain et aux besoins des élèves. C"est le
collège. contre les inégalités. l'École deS excellenceSInfographie
p.38 p.41Infographie
Infographie
e p.46Infographie
p.49 p.51 p.54 p.56 l'École de la République p.11 p.14Infographie
p.17 p.19Infographie
p.23 p.27 p.30 09 3559
l'École de la bienveillance
Infographie
p.62Respecter autrui
p.65Infographie
p.69 p.71 p.74Infographie
Infographie
p.79 sommairePour l'école de la confiance
7 l'école de la République 01Pour l'école de la confiance
11 Une maîtrise imparfaite des savoirs fondamentaux français de CM1 obtiennent des scores globaux stables sur les dix dernières années. d"éducation prioritaire (523 points) 1 2 3 néité de résultats entre les élèves.L'ESSENTIEL
Aujourd'hui, plus de 20 % des élèves̵
La bonne maîtrise des savoirs fondamentaux
Pour que chaque élève maîtrise les savoirs fondamentaux, 100% d'élèves qui maîtrisent les savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) 1
DZȌȋDZȃ, Note
d"information, n°12.21, décembre 2012. 2 tion, 312 Pour l'école de la confiance
Des leviers de progrès
, notamment pour les élèves les plus fragiles. 4 e année voient leurs résultats progresser de manière continue. En 2001, ils obtenaient un score de 5205
La conscience phonologique est la
capacité à percevoir,Elle joue un rôle majeur
dans la lecture présentent en général des sons pour lire des mots. la conscience phonologique, de quoi s'agit-il ? 4National Reading First Conference, 2004.
m 5Mobiliser tous les acteurs de l"éducation
Évaluer les savoirs et les compétences
et l'évaluation régulière des progrès de l'élève, sont indispensables pour assurer un suivi
personnalisé. . Elles ont pour ambition d'offrir aux enseignants unePour l'école de la confiance 13
pour mettre en place les actions de formation et d"accompagnement adaptées et destinéesDédoubler les CP en Rep+
damentaux, il est indispensable de classes de CP de l"éducation prioritaire renforcée (Rep+) sont dédoublées.Former les professeurs
col, notamment pour s"approprier les nouvelles mesures comme les dédoublements de ̵ En présence du ministre, ils permettront d"exposer lespriorités ministérielles pour l"école primaire et de présenter les ressources développées
pour les soutenir. tination des professeurs des écoles de CM1 et CM2.ÉVALUATIONS
Pédagogie
Explicite
Progressive
Dédoublement
des CP et CE1 en réseaux d"éducation prioritaireLa mletad
sprnA acprrpo rn gDiuCué uD nDénCén Des leviers pour la réussite de tous les élèves à l"école primaire14 Pour l'école de la confiance
Dédoubler les CP de Rep+
années des apprentissages des savoirs fondamentaux (CP et CE1). dans les 2 500 classes de CP des Rep+. environ. professeurs dans une classe.S"appuyer sur les résultats de la recherche
1 . Cette 2 . Il a été prolongé par une étudeL'ESSENTIEL
Si l'École française a d'incontestables réussites, Conformément aux engagements du Président de la République,Aux rentrées suivantes,̵
Diviser par deux
les classes de CP et CE1 en RÉSEAU d'éducation prioritaire 02 1Raisons éducatives
2Les recherches sur la taille des classes
Pour l'école de la confiance 15
Ce gain s"observe dès la première année et se maintient ensuite, y com 3 classes.Développer une pédagogie adaptée
Réduire les effectifs des classes n"est pas le seul critère de réussite du dispositif. La mise
il s"agit de donner du sens aux apprentissages, mais il faut aussi les envisager dans leur progressivité. liser les apprentissages. particuliers des élèves et nouer des relations étroites avec les parents. 3Classes de CP
et de CE1Classes de CPet de CE1Classes de CPet de CE1Classes de CPet de CE1 CP dédoublé en REP+CP dédoublé en REP+CP dédoublé en REP
Début du dédoublement des classes de CE1en REP+ et REPCP dédoublé en REP+
CP dédoublé en REP
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