Accueillir la petite enfance : programme éducatif pour les services
1.3.4 L'attachement et le service de garde éducatif à l'enfance . . . . . . . . . . . . . 18 2.2.1 Un horaire adapté au rythme des jeunes enfants.
Les 1000 premiers jours
à la qualité dans les services d'éducation et de la petite enfance. Norvège E) Apporter un soutien adapté aux parents en situation de handicap .
LÉDUCATION EN PRINCIPAUTÉ DE MONACO LIVRET DACCUEIL
informations sur le système éducatif les admissions
La prévention des addictions et la réduction des risques et des
Recueillir ou élaborer les outils et supports d'intervention validés et adaptés au public. (livret d'animation outils pédagogiques (jeux éducatifs
Livret daccueil
En 2016 conformément à la nouvelle loi de Santé
la réduction des risques et des dommages dans les centres d
2.2 Assurer un accueil adapté aux vulnérabilités des personnes . With Integrated Peer-Based Support In Newcastle Australia.
RECOMMANDATION LHSS LAM et ACT : laccompagnement des
alors des soins médicaux et paramédicaux adaptés et un accompagnement social personnalisé service le livret d'accueil
le secteur médico-social
1 juil. 2013 de clarification pour mieux adapter l'offre de services initiatives que les opérateurs ... ainsi qu'un soutien médico-social et éducatif.
la loi du 14 mars 2016 relative à la protection de lenfant et ses
responsabilités éducatives et la mise en œuvre d'actions de soutien adaptées en Le GIPED est composé du service national d'accueil téléphonique de ...
LIVRET D’ACCUEIL - GROUPE SOS
Créé en 1970 le Service d’Éducation Spécialisée et de Soins à Domicile (SESSAD) assure la prise en charge précoce l’aide à l’insertion scolaire et le suivi éducatif des enfants et adolescents de 0 à 20 ans présentant des retards de développement et/ou intellectuels
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Livret d’Accueil – Service d’orientation spécialisé - 2023 HORAIRES Consultations Antenne du 15ème: Du lundi au jeudi de 9h à 12h30 et de 14h à 18h Antenne du 10ème: Du mardi au vendredi de 9h à 12h30 et de 14h à 18h Secrétariat Un secrétariat commun aux deux antennes ouvert du lundi au vendredi de 9h00 à
Livret d’accueil Institut Médico Social SESSAD - Favron
Le SESSAD a pour objectif de garantir aux enfants et aux familles un accompagnement de qualité en lien avec les attentes spécifiques d’une intervention précoce Les équipes sont à votre service afin de vous permettre un accueil dans des conditions de bien-être d’écoute et de dynamisme
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Le Service d·Education Spéciale et de Soins A Domicile (SESSAD) est un service Médico Social dont la mission est : « le soutien à l·intégration scolaire sociale et l·acquisition de l·autonomie » (décret du 12/1989) Le SESSAD l·Oiseau Bleu est constitué d·une équipe pluridisciplinaire dont l¶action vise à
RECOMMANDATIONS DE
BONNES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
PROTECTION DE L'ENFANCE
L'ACCOMPAGNEMENT
DES MINEURS NON ACCOMPAGNÉS DITS
MINEURS ISOLÉS ÉTRANGERS
LE MODE D'EMPLOI DES RECOMMANDATIONS
Ce document a reçu l'avis favorable du Comité d'orientation stratégique et du Conseil scientique de l'Anesm. Juin 2017
Validation et décision d'adoption du directeur de l'Anesm, le 7 septembre 2017.Les recommandations de l"Anesm sont notamment les références légales utiles pour l"évaluation des
activités et de la qualité des prestations délivrées par les établissements et services.
Elles constituent de repères propres à guider les professionnels dans leurs pratiques face aux spéci
cités de l"accompagnement des mineurs non accompagnés. Chaque équipe et chaque structure les
adapteront en fonction de leurs missions, de leurs moyens nanciers, humains et techniques, des partenariats formalisés à leur disposition. Chapitre 1 : évaluer la minorité et l"isolement de la personne durant la p hase d"accueil provisoire d"urgence Chapitre 2 : répondre aux besoins fondamentaux et spéciques du mineur non accompagnéChapitre 3 : élaborer et mettre en uvre le projet d"accompagnement du mineur non accompagné
Les textes réglementaires
1 relatifs à l"accueil provisoire d"urgence prévoient une durée de cinq joursqui peut se prolonger an de permettre de mener à bien le processus d"évaluation de la minorité
et de l"isolement de la personne se déclarant MNA. Cette durée très limitée a amené l'Anesm à un
choix de ligne éditoriale pour les présentes recommandations. L'agence a en effet retenu ces dispo
sitions réglementaires en considérant que si cette phase ne peut respecter la temporalité de 5 jours,
certains des éléments abordés dans le chapitre 2 notamment, pourront être mis en uvre par les
professionnels dès la phase d'accueil provisoire d'urgence. Par ailleurs, chaque département dispose d"une organisation spécique concernant l"organisation des phasesd"évaluation de la minorité et de l"isolement : le président du conseil départemental peut charger de
cette mission des services départementaux, il peut également dé léguer cette mission à un établis- sement/service public ou associatif habilité d"accueil provisoire d"urgence : le président du conseil départemental peut organiser l"accueil des personnes se déclarant MNA au sein d"établissements ou de servi ces dédiés à ces accueils ou au sein des établissements et services du dispositif départemental de protection de l"enfance. Dans lesfaits, les présidents de conseils départementaux recourent souvent à plusieurs modalités d"accueil et
d"hébergement lors de cette phase. Bon nombre d"établissements et services de protection de l"enfance ne sont donc pas concernés par l"accompagnement durant ces phases. L"Anesm a toutefois souhaité proposer des recomman dations relatives à ces thématiques, du fait des évolutions substantiell es qu"a connu le dispositif de mise à l"abri, d"évaluation et d"orientation des personne s se déclarant MNA et des difcultés que renvoient les professionnels en charge de ces missions. Concernant le choix du plan de ces recommandations, l"Anesm a décidé de regrouper, dans unpremier chapitre, l"ensemble des actions à développer auprès des personnes se déclarant MNA
durant les phases d"accueil provisoire d"urgence et d"évaluation de la minorité et de l"isolement de
cette personne.Le deuxième chapitre présente les besoins spéciques des MNA et les prestations à mettre en uvre
pour y répondre. Ce choix s"explique par la volonté de l"Anesm de souligner, à partir de l"étude du
cadre légal, de la littérature scientique et des travaux du groupe de travail, la nécessité de centrer
l"accompagnement des MNA sur la réponse à leurs besoins fondamentaux et spéciques.Le dernier chapitre, abordant l"élaboration et la mise en uvre du projet personnalisé du MNA,
s"inscrit dans la continuité des précédents travaux de l"Anesm, qui considère le projet personnalisé
comme un outil central à disposition de l"établissement/service pour répondre de façon individuali sée aux besoins identiés du mineur. 1 Articles L. 223-2, R. 221-11 et R. 221-12 du CASF. 3SOMMAIRE
PRÉSENTATION GÉNÉRALE ........................................................................
................................................................ 5CHAPITRE
1. ÉVALUER LA MINORITÉ ET L'ISOLEMENT DE LA PERSONNE
DURANT LA PHASE D'ACCUEIL PROVISOIRE D'URGENCE
................................................ 131.1 Assurer un hébergement protecteur et adapté aux besoins de la personne
.............................................. 151.2 Prévenir le risque de fugue de la personne dans le cadre de l'accueil provisoire d'urgence
......... 181.3 Engager les premiers soins auprès de la personne
................................... 201.4 Mettre en place l'accompagnement socio-éducatif de la personne
.................................................................. 232.1 Préparer la démarche d'évaluation de la minorité et de l'isolement de la pers
onne 252.2 Conduire l'évaluation sociale de la minorité et de l'isolement de l
a personne 262.3 Formuler un avis sur la minorité et l'isolement de la personne
312.4 Soutenir les professionnels en charge de l'évaluation sociale de la minorité et de l'isolement
......... 32CHAPITRE
2. RÉPONDRE AUX BESOINS FONDAMENTAUX
ET SPÉCIFIQUES DU MINEUR NON ACCOMPAGNÉ
.................................................................... 352.1 Garantir la santé physique du mineur non accompagné
412.2 Garantir la santé mentale du mineur non accompagné
422.3 Rechercher et faire reconnaître les dé ciences génératrices de situations de handicap
464.1 Bâtir la relation éducative avec le mineur non accompagné
504.2 Soutenir le mineur non accompagné dans son intégration progressive
525.1 Évaluer le niveau de l'élève
56L'ACCOMPAGNEMENT DES MINEURS NON ACCOMPAGNÉS DITS " MINEURS ISOLÉS ÉTRANGERS »
5.2 Construire le projet de scolarisation et/ou de formation professionnelle 58
5.3 Suivre la scolarité du mineur non accompagné
605.4 Accompagner le parcours de formation professionnelle du mineur non accompagné
626.1.1 Repérer et orienter les situations de mineurs victimes de traite des êtres humains
......................... 666.1.2 Protéger et soutenir le mineur non accompagné reconnu victime
................................................................ 67CHAPITRE
3. ÉLABORER ET METTRE EN UVRE LE PROJET
D'ACCOMPAGNEMENT DU MINEUR NON ACCOMPAGNÉ
................................................. 751.1 Évaluer la situation individuelle du mineur non accompagné dan
s son pays d"origine et les conditions de son parcours migratoire .......................................................... 771.2 Évaluer la situation du mineur non accompagné dans le pays d"
accueil ....................................................... 782.1 Étudier les solutions durables mobilisables pour le mineur non ac
compagné ........................................... 822.2 Déterminer le projet personnalisé du mineur non accompagné
... 843.1.1 Constituer les documents nécessaires aux démarches du mineur non accompagné
...................... 873.1.2 Mobiliser le mineur non accompagné pour consolider son intég
ration en France ........................... 883.1.3 Préparer la majorité et la n de prise en charge avec le mineur non accompagné
.......................... 90 ANNEXES ........................................................................ ..................................... 99LISTE DES RECOMMANDATIONS
DE BONNES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DE L'ANESM
....................................... 113 5PRÉSENTATION
GÉNÉRALE
1. 6 2. 9 3. 9 4. 10L'ACCOMPAGNEMENT DES MINEURS NON ACCOMPAGNÉS DITS " MINEURS ISOLÉS ÉTRANGERS »L'ACCOMPAGNEMENT DES MINEURS NON ACCOMPAGNÉS DITS " MINEURS ISOLÉS ÉTRANGERS » 7
1CONTEXTE, DÉFINITIONS
En France métropolitaine, le nombre de mineurs non accompagnés a augmenté de façon constante
depuis le début des années 2000. Les estimations récentes produites par l'Assemblée des Départements
de France (ADF) situaient le nombre de mineurs non accompagnés (MNA) dits " mineurs isolésétrangers
» (MIE) entre 8 000 et 10 000 sur le territoire 2 . De nouveaux outils permettent aujourd'huid'avoir une approche chiffrée plus conforme à la réalité. Ainsi, les chiffres de la Mission mineurs non
accompagnés (MMNA) indiquent, pour l'année 2016, le nombre de 8054 mineurs (contre 5 033 pour
l'année 2014) 3 pour lesquels la minorité et l'isolement ont été reconnus 4 . Cependant, l'ADF indique qu'il y a actuellement 13 000 mineurs non accompagnés accueillis dans le dispositif de protection de l'enfance, auxquels s'ajoutent environ 5000 situations d'anciens MNA devenus jeunes majeurs,
accueillis en établissements et services sous le régime du contrat jeune majeur (CJM), et environ
2400 personnes se déclarant MNA, bénéciant à ce titre d'une évaluation de leur minorité et de
leur isolement 5De nombreux rapports abordant la situation et les besoins des MNA ont été produits au cours des
dernières années 6 , préconisant une évolution substantielle dans les principes et les mo dalités d'accueil et d'accompagnement des MNA. La feuille de route ministérielle pour la protection de l'enfance2015-2017
7 et la Loi n° 2016-297 du 14 mars 2016 relative à la protection de l'enfant 8 insistentégalement sur la nécessaire évolution des politiques publiques et des pratiques des établissements/
services d'accueil. 2ASSEMBLÉE GÉNÉRALE DE L'ASSEMBLÉE DES DÉPARTEMENTS DE FRANCE. Motion de l'Assemblée générale de
l'ADF sur les mineurs non accompagnés. Paris : ADF, 22 juin 2016. 3MINISTÈRE DE LA JUSTICE.
Rapport annuel d'activité 2016. Mission Mineurs non accompagnés . Paris : Ministère de la Justice, mars 2017. 27 p. 4 Selon la cellule dédiée au sein de la Direction de la protection j udiciaire de la jeunesse (DPJJ), la proportion de personnes s e déclarantMNA et non reconnues comme tels était de 50 % parmi les personnes évaluées en 2013-2014. Direction de la protection judiciaire
de la jeunesse. Rapport d'activité du dispositif national de mise à l'abri, d'évaluation et d'orientation des mineurs isolés étrangers. 1 er juin 2013 - 31 mai 2014 . Paris : Ministère de la Justice, 2014. 9 p. 5 Ces chiffres ont été communiqués par l'ADF et font état d es effectifs de MNA dans le dispositif de protection de l'enfance au31 mai 2017.
6DEBRÉ, I.
Les mineurs isolés étrangers en France. Rapport de Madame Isabelle DEBRÉ, sénateur des Hauts-de-Sei
ne, parlementaire en mission auprès du Garde des Sceaux, ministre de la Justice et des Libertés . Paris : Sénat, mai 2010. 48 p.TARDIS, M., ANDREO, C., CARLIER, M., OBSERVATOIRE DE L'INTÉGRATION DES REFUGIÉS. Quelle intégration
pour les mineurs isolés reconnus réfugiés ? Les Cahiers du social : février 2011, n°28, 138 p.BAILLEUL, C., SENOVILLA HERNANDEZ, D. D
ans l'intérêt supérieur de qui ? Enquête sur l'interprétation et l'application de l'article 3 de la Convention Internationale des Droits de l'Enf ant dans les mesures prises à l'égard des mineurs isolés étrangers enFrance
. Poitiers : MIGRINTER, juin 2016. 157 p. OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA PROTECTION DE L'ENFANCE (ONPE).Mineurs non accompagnés
: quels besoins et quelles réponses . Paris : ONPE, février 2017. 200 p. Pour aller plus loin, se reporter à la bibliographie présentée dans l'argumentaire. 7MINISTÈRE DES AFFAIRES SOCIALES, DE LA SANTÉ ET DES DROITS DES FEMMES. SECRÉTARIAT D'ÉTAT CHAR-
GÉ DE LA FAMILLE, DE L'ENFANCE, DES PERSONNES ÂGÉES ET DE L'AUTONOMIE.Feuille de route ministérielle
pour la protection de l'enfance 2015-2017 . Paris : Ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des f emmes, juin 2015. 52 p. 8 Loi n° 2016-297 du 14 mars 2016 relative à la protection de l'enfant. 7 La définition du statut de mineur non accompagné Plusieurs critères déterminent la qualité juridique de " mineur non accompagné » en France : l"origine étrangère : il s"agit de ressortissants de pays membres de l"Union européenne (UE) ou de pays tiers ne disposant pas de la nationalité française l"âge : il doit s"agir d"une personne âgée de moins de 18 ans, con formément à l"article 388 duCode civil
9 l"isolement : il s"agit d"individus mineurs dont " aucune personne majeure n"est responsablelégalement sur le territoire national ou ne prend effectivement en charge et ne montre de volonté
de se voir durablement coner l"enfant, notamment en saisissant le juge compétent 10 La définition retenue par la Directive 2011/95/UE du Parlement européen et du Conseil du13décembre2011
11 est celle d"un " ressortissant d'un pays tiers ou un apatride âgé de moins de18ans, qui entre sur le territoire des États membres sans être
accompagné d'un adulte qui est responsable de lui, de par le droit ou la pratique en vigueur dans l'État membre concerné, et tant
qu'il n'est pas effectivement pris en charge par une telle personne ; cette expression couvre aussi le mineur qui a été laissé seul après être entré sur le t erritoire des États membresCette dénition et ce vocable de "
mineur non accompagné » recouvrent toutefois une très forte hétérogénéité de situations individuelles.En effet, les motivations à l"origine du mouvement migratoire ou d"exil de ces jeunes sont multiples
et variables. Les causes de séparation d"un jeune de ses parents peuvent être accidentelles ou intentionnelles. Les mineurs non accompagnés viennent de pays d"origine très variés 12 , même si aujourd"hui les principales zones géographiques concernées se situent en Afrique s ubsaharienne et en Asie du Sud. Les différences dans les prols de ces jeunes concernent leur âge, la composition et la struc turationde leur famille, les conditions socio-économiques et culturelles dans lesquelles ils ont évolué dans
leur pays d"origine, la nature de leur isolement (certains sont complètement isolés sur le ter ritoirefrançais, d"autres peuvent compter sur la présence de membres de leur famille élargie) et la nature
de leur parcours de migration (certains mouvements migratoires sont longuement préparés, d"autres
s"effectuent dans l"urgence ; certains jeunes subissent des violences graves dans le cadre de leur parcours d"exil).Leurs statuts juridiques, tant à leur entrée sur le territoire qu"au moment de solliciter un droit au
séjour régulier à la majorité, sont également très hétérogènes : ils peuvent être demandeurs d"asile ou de protection internationale, comme ils peuvent s"inscrire dans le cadre d"une immigrationéconomique. Les victimes reconnues de la Traite des êtres humains (TEH) bénécient également
de dispositifs de protection spéciques. Cette hétérogénéité entraîne des différences, entre les
9L'article 388 du Code civil dispose que
: " Le mineur est l'individu de l'un ou l'autre sexe qui n'a point encore l'âge de dix-huit ans
accomplis 10 Arrêté du 17 novembre 2016 pris en application du décret n°2016 - 840 du 24 juin 2016 relatif aux modalités d'évaluati
on des mineurs privés temporairement ou définitivement de la protection de leurs familles. 11 Article 2 de la directive 2011/95/UE du Parlement européen et du Con seil du 13 décembre 2011 concernant les normes relatives a uxconditions que doivent remplir les ressortissants des pays tiers ou les apatrides pour pouvoir bénéficier d'une protection internationale,
à un statut uniforme pour les réfugiés ou les personnes pouvant bénéficier de la protection subsidiaire, et au contenu de cette protection
(refonte), Journal officiel de l'Union européenne, L. 337/9. 12Les pays de provenance des MNA accueillis au sein des différents dispositifs de la Mairie de Paris étaient au nombre de 69 en 2014
(MAIRIE DE PARIS. Accueil et accompagnement des mineurs isolés étrangers à Paris. Paris : Mairie de Paris, avril 2015. 105 p.) L'ACCOMPAGNEMENT DES MINEURS NON ACCOMPAGNÉS DITS " MINEURS ISOLÉS ÉTRANGERS » mineurs, en termes de possibilités et de droits au séjour lors du passage à la majoritécertains demanderont la reconnaissance d"un statut de réfugié ou d"apatride, par le biais d"une
demande d"asile ou de protection internationale d"autres pourront introduire une demande de nationalité française ; d"autres bénécieront de titres de séjour renouvelables sous conditions ; d"autres ne seront pas autorisés à séjourner une fois devenus majeurs sur le t erritoire national ;certains MNA accompagnés par les établissements et services de protection de l"enfance quitteront,
avant leur majorité, le territoire national dans le cadre d"une réunication familiale, dans leur pays
d"origine ou dans un pays tiers 13 Enn, la nature des liens qu"ils peuvent entretenir avec leurs parents est extrêmement diverse etparfois compliquée à évaluer par les professionnels en charge de leur accompagnement. Par ailleurs,
les MNA, s"ils entretiennent parfois des relations avec leurs parents (qu"ils soient demandeurs d"asile
ou migrants mineurs), ne donnent que peu d"informations à ce suje t. Les dispositifs d"évaluation, d"accueil et d"accompagnement des mineurs non accompagnés relèventdu champ de la protection de l"enfance. La Loi n° 2016-297 du 14 mars 2016 relative à la protection
de l"enfant précise leur statut : en tant que " mineurs privés temporairement ou dénitivement de la protection de leur famille 14 », ils relèvent de l"enfance en danger et doivent à ce titre être accueillispar les établissements et services de protection de l"enfance, sur décision du président du conseil
départemental. Cet accueil par les services départementaux peut é galement être provoqué par unequotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] LICENCE INFO- COMMUNICAT
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