[PDF] FICHE D'EXERCICES 1 – Droites demi-droites segments





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Collège Collège

On peut prolonger son tracé de chaque côté. Définition : La segment [AB] est la partie de la droite qui a pour extrémités les points A et B. On 



Géométrie

Trace les droites : (AB) (CD) et les segments [EF]



3 évaluation droite segment quadrillage 2021

Utiliser la règle pour tracer droites et segments trouver le milieu d'un segment (ex 3





A rendre le ……………………….. 6ème LE LAPIN (sur une autre A rendre le ……………………….. 6ème LE LAPIN (sur une autre

Tu viens de tracer le corps du lapin ! d) Construis la droite (d) médiatrice du segment [BC]. e) Trace le cercle (C) de diamètre [ 



Untitled

3 Les droites et les segments. Lis les consignes trace et réponds. a⚫ Trace le Une équerre sert à tracer des droites. Vrai. Faux. Des points sont alignés ...



6e - Droites sécantes perpendiculaires et parallèles 6e - Droites sécantes perpendiculaires et parallèles

Pour tracer deux droites parallèles on fait glisser l'équerre sur la règle Tout point situé à la même distance des extrémités d'un segment appartient à la ...



cm2-exercices-pont-droite-segment.pdf

1- IJ et K sont trois points alignés. 2- Trace la droite (f) passant par ces trois points. 3- Trace la droite (d) passant par j.



Avec la règle et léquerre

➢ Utiliser les propriétés reliant les droites parallèles et perpendiculaires. ➢ Tracer la médiatrice d'un segment. Aide. Tu peux regarder les vidéos des 



2-ds-segments-droites.pdf

Tracer en pointillés en bleu la demi-droite [DC). Placer I le point d'intersection de [AE] et [BD]. Placer le point O pour que E soit le milieu 



Géométrie

1 Repasse en rouge sur les droites et en bleu sur les segments. Droites et segments. Fiche 1. Géométrie. 2 Trace 4 segments. Trace 4 droites.



6e - Droites sécantes perpendiculaires et parallèles

Pour tracer deux droites perpendiculaires on utilise l'équerre : Exemple : M est sur la médiatrice du segment [AB] alors MA = MB = 4 cm.



Bilan de géométrie n°1

A l'aide des points suivants trace deux droites et deux segments de ton choix. Nomme ensuite les droites et les segments tracés . J'ai tracé le segment 



Nom : ……………………

Colorie les segments en rouge et les droites en bleu. Trace 2 droites et 3 segments. Savoir tracer une droite et un segment. Droites et segments.



Dr03 Tracer droites demi-droites et segments

TRACER DROITES DEMI-DROITES ET SEGMENTS. Dr03. Exercice n°1. Complète les phrases suivantes avec les mots de la liste ci-dessous (chaque mot est utilisé 





1. Réalise ce défi.

- Trace une droite perpendiculaire à la droite D en rouge qui passe par le point y. D y. 11. Trouve deux segments perpendiculaires à [ab]



Untitled

1 Penère les droites et les segments et complète le tableau 3) Trace les droites : (AB) (CD) at los segments [EF] [GH.



Les segments et les droites.

Je vais tracer des droites ou des segments au tableau. Ecrivez "droite" d'un côté de votre ardoise et. "segment" de l'autre. Montrez le bon côté de votre 



Les segments et les droites - Thibou de maîtresse

3 Droites ou segments ? Activité de l'enseignant Au tableau tracer des droites ou des segments Consigne Je vais tracer des droites ou des segments au tableau Ecrivez "droite" d'un côté de votre ardoise et "segment" de l'autre Montrez le bon côté de votre ardoise Activité des élèves



FICHE D'EXERCICES 1 – Droites demi-droites segments

FICHE D'EXERCICES 1 – Droites demi-droites segments Exercice 1 a) Placer trois points E F et G non alignés b) Tracer en vert la droite passant par les points F et G c) Tracer en bleu la demi-droite d'origine E et passant par le point F d) Tracer en rouge le segment d'extrémités E et G



TRACER DROITES DEMI-DROITES ET SEGMENTS Dr03

6ème TRACER DROITES DEMI-DROITES ET SEGMENTS Dr03 Exercice n°1 Complète les phrases suivantes avec les mots de la liste ci-dessous (chaque mot est utilisé une fois) : termine début origine crochets parenthèse commence point parenthèses commence termine crochet fin • Un segment est une ligne droite qui en un



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Trace les segments [AB] [CD] et [EF] Trace 24 droites et 2 segments Savoir différencier droites et segments Savoir tracer une droite et un segment Droites et segments 3 rie Fiche 2b i-r

Comment tracer une droite ou un segment ?

Pour tracer une droite ou un segment, on utilise une règle . Cette règle peut être graduée ou non. Les droites et les segments sont des lignes qui peuvent aussi être tracées avec une équerre ou tout autre objet rectiligne. Pour tracer une droite, on dessine simplement une ligne. Pour tracer un segment, on relie deux points par une ligne . 2.

Comment tracer à l'aide de la règle des droites et des segments?

Tracer à l'aide de la règle des droites et des segments. Ce1 - Evaluation - Bilan : Les droites et segments 1 Repasse les droites en rouge et les segments en vert. 2 Trace une droite d et un segment AB dont voici les débuts : 3 Trouve différentes droites en alignant au moins trois points à chaque fois.

Comment différencier une droite d'un segment?

Différencier une droite d'un segment. Tracer à l'aide de la règle des droites et des segments. Ce1 - Evaluation - Bilan : Les droites et segments 1 Repasse les droites en rouge et les segments en vert. 2 Trace une droite d et un segment AB dont voici les débuts : 3 Trouve différentes droites en alignant au moins trois points à chaque fois.

Comment tracer une droite ?

La méthode est la même que pour tracer une droite. Les segments se différencient des droites car ils sont limités par deux extrémités . soit on trace les extrémités en premier, soit on trace une portion de droite dont on marque ensuite les extrémités. On procède de la même manière que pour tracer une droite.

FICHE D"EXERCICES 1 - Droites, demi-droites, segments

Exercice 1

a) Placer trois points E, F et G non alignés. b) Tracer en vert la droite passant par les points F et G. c) Tracer en bleu la demi-droite d"origine E et passant par le point F. d) Tracer en rouge le segment d"extrémités E et G. e) Placer un point K tel que K appartient à la demi-droite bleue d"origine E et passant par F et tel que K n"appartient pas au segment d"extrémités E et F. f) On veut réécrire la consigne de la question d) en utilisant les notations du cours. Pour cela, recopier et compléter : "Placer un point K tel que K ... et K ...".

Exercice 2

a) Placer trois points A, B et C non alignés. b) Tracer la droite passant par les points A et B. c) Tracer le segment d"extrémités A et C d) Tracer la demi-droite d"origine C passant par B. e) Placer un point D tel que D appartient à la demi-droite [CB) et n"appartient pas au segment [BC]. f) Réécrire toutes les consignes précédentes en utilisant les notations du cours.

Exercice 3

a) Placer trois points I, J et K non alignés. b) Tracer (IJ). c) Tracer [IK]. d) Tracer [KJ).

e) Réécrire les consignes précédentes sans utiliser les notations étudiées en cours.

Exercice 4

Les points A, B, C et D sont alignés.

Recopier et compléter avec les notations Î ou

D ... [AB]. D ... [AC]. D ... [BC].

A ... [CD). A ... [DC). A ... (AD).

Exercice 5

a) Reproduire la figure ci-dessous b) Tracer (AB), (AC). c) Tracer [BD), [BC). d) Tracer [CD].

Exercice 6

Les points A, B et c sont alignés.

a) Ecrire tous les noms possibles de la droite bleue. b) Ecrire tous les noms possibles de la demi-droite d"origine A et passant par E. c) Ecrire tous les noms possibles du segment d"extrémités A et E.

Exercice 7

Paul doit reproduire cette figure mais il a perdu le modèle. Que peut-lui dire Eléonore par téléphone pour l"aider ?

Exercice 8

Traduire par une phrase chacune des notations suivantes : M Î [PR]. O Î (TG). S Î [FA). Pour les exercices 9 à 13, on utilisera la figure ci-dessous

Exercice 9

En utilisant les lettres de la figure, nommer de différentes manières : a) la droite bleue. b) la droite verte. c) la droite rouge.

Exercice 10

Pour chacune des propositions suivantes, dire si elle est vraie ou fausse : a) le point J est un point du segment [BC]. b) le point J est un point de la droite (BC). c) le point I est un point de la demi-droite [AB). d) le point J est un point de la demi-droite [EB).

Exercice 11

Recopier et compléter avec "appartient à" ou "n"appartient pas à" a) G ... (AC). b) B ... [BD). c) G ... [AC). d) A ... [BD]. e) D ... [IB). f) A ... [GC].

Exercice 12

a) Tracer une droite (EF) et placer un point K n"appartenant pas à cette droite. b) Placer un point T aligné avec les points E et F. c) Tracer la demi-droite [KT).

Exercice 13

Recopier et compléter si nécessaire les phrases ci-dessous avec les symboles [ ou ] ou ( ou ). a) ... GH ... est le segment d"extrémités G et H. b) ... BV ... est la demi-droite d"origine B et passant par V. c) ... PZ ... est la droite passant par les points P et Z. d) ... FG ... est la distance entre les points F et G.

Exercice 14

a) Placer trois points A, B et C non alignés. b) Placer des points E, F, G et H tels que E Î (AC), F Î [BC], G Î [BA) et H Î [AB).

Exercice 15

a) Tracer une droite (SR). b) Placer un point U tel que U Î (SR) et U [SR). c) Placer un point F tel que F Î [RS) et F [SR].

Exercice 16

a) Recopier la figure ci-dessus. b) Les segments [AB] et [CD] se coupent-ils ? c) Les droites (AB) et (CD) sont-elles sécantes ?

Exercice 17

g) Reproduire la figure ci-dessus. h) Après avoir observé la figure, recopier et compléter chacune des affirmations suivantes :

1) Les droites (d1) et (d2) se coupent en ...

2) Les droites (d1) et (d2) sont ... au point ...

3) Le point F est le ... des droites (d1) et (d2).

Exercice 18

a) Reproduire la figure ci-dessus. b) Après avoir observé la figure, recopier et compléter chacune des affirmations suivantes :

1) Les droites (d1), (d2) et (d2) se coupent en ... point ...

2) Les droites (d1), (d2) et (d3) sont ... au point ...

3) Le point F est le ... des droites (d1), (d2) et (d3).

Exercice 19

a) Tracer 2 droites (d1) et (d2) sécantes en A. b) Trace une droite (d3) sécante avec (d1) en un autre point B. c) Donne un autre nom pour la droite (d1). d) Trace une droite (d4) telle que (d1), (d2) et (d4) soient concourantes au point A. e) Trace une droite (d5) telle que (d1), (d3) et (d5) soient concourantes au point B.

Exercice 20

Le mot " sécante » vient du latin " secare » qui signifie couper. Trouver d"autres mots qui ont pour origine " secare ».

Exercice 21

Quand on laisse tomber trois baguettes d"un jeu de Mikado, on peut obtenir 0 ; 1 ; 2 ; 3 points d"intersection.

1) On s"intéresse au nombre de points d"intersection de quatre baguettes distinctes.

Illustrer par un schéma chacun des cas suivants : a) Trois points d"intersection. b) Quatre points d"intersection. c) Cinq points d"intersection. Quel est le nombre maximal de points d"intersection de cinq baguettes ? Illustrer par un schéma.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8
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