[PDF] lAnnales de mathématiques Si un quadrilatère possè





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GRENOBLE 2000 (Correction) ACTIVITES NUMERIQUES

CB et ACBE est un parallélogramme. BAC est un angle droit donc ACBE est un rectangle. BC = AC donc ACBE est un carré. EXERCICE 2 :.



TD4 : Les triangles … suite

ACBD est un parallélogramme et. BC // AD. http://mathadoc.sesamath.net/Documents/college/5eme/5triangl/d13triangle.PDF.



Semaine 10 : triangles médiane

etc. .. et losanges ;-)



Théorème de Thalès

Cite la propriété relative aux angles et au Parallélogramme 1. Parallélogramme 2 ... MATH est un trapèze de bases [TH] et [AM].



Chap5 Symétrie centrale

Calculer la somme de ces six angles dans chaque figure. 3.Conjecturer. 4.Démontrer la propriété constatée. Exercice 2. Tracer un parallélogramme ABCD.



lAnnales de mathématiques

Si un quadrilatère possède trois angles droits alors c'est un parallélo- gramme. Exercice 3 (D'après le site mathadoc.sesamath.net).



LEÇONS À LORAL DU CAPES DE MATHÉMATIQUES

On a donc un parallélogramme avec un angle droit c'est un rectangle. On donne ci-dessous le patron du parallélépipède rectangle.



Mathématiques appliquées secondaire 3 - Exercices - Supplément

MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES S3 • Exercices. A-5. Fonctions non-linéaires parallélogramme triangle isocèle triangle rectangle 



Untitled

Les points solutions sont les points situés dans l'angle opposé par le sommet à l'angle ? 1. cii.sesamath.net/mathadoc/narration/res_Poules.PDF.



Relations métriques et trigonométriques dans un triangle 35 - Nanopdf

cette hypoténuse son côté adjacent à l'angle droit mesurant 1 unité. [80] Intérêts simples. http://mathadoc.sesamath.net/Documents/mp/bacpro/.



ANGLES ET PARALLELOGRAMME - mathadocsesamathnet

ANGLES ET PARALLELOGRAMME LE VOCABULAIRE DES ANGLES Rappel : selon sa mesure un angle peut-être : nul aigu saillant droit obtus plat rentrant plein Angles alternes-internes : Angles correspondants : Définition : ils sont situés de part et d’autre de la droite (?) et « entre » les droites (d ) et (d’ )



2/ Construire le parallélogramme PILE - Sésamath

2/ Les deux angles adjacents de 45° prouvent que ce parallélogramme a un angle droit c’est un rectangle La somme des angles dans le triangle de sommet I prouve que ce parallélogramme a ses diagonales perpendiculaires donc que c’est un losange C’est à la fois un rectangle et un losange donc c’est un carré



Cours de mathématique Classe de 5ème - Sésamath

Propriété :Le symétrique d'un angle est un angle dont le sommet est le symétrique du sommet de l'angle initial et dont les côtés sont parallèles aux côtés de l'angle initial Propriété : La symétrie conserve les angles C'est à dire que des angles symétriques sont égaux conséquence : O (D) (D') O O



Images

ABCD est un parallélogramme qui a un angle c’est donc un C Parallélogramme ayant deux côtés consécutifs de même longueur RSTU est un parallélogramme ayant deux côtés consécutifs [RS] et [ST] de même longueur - RSTU est un parallélogramme donc RS = et ST =

Annalesdemathéma tiques

FORMATIONETPRÉPARATIONAUCRP E

L'équipedemathématiquesdel'I NSP ELilleHauts-de-France - Versiondu3septembre2020 - 2

Tabledesmatières

1Su jetsd'examensdel'E ·IN·SPE5

1.1PREMIE RSEMESTRE2013-2014 - SESSION1.......6

1.2PREMIER SEMESTRE2013-2014 - SESSION2.......19

1.3DEUXIÈ MESEMESTRE2013-2014 - SE SSION1......37

1.4DEUXIÈM ESEMESTRE2013-2014 - SE SSION2......46

1.5PREMIER SEMESTRE2014-2015 - SESSION1.......55

1.6PREMIE RSEMESTRE2014-2015 - SESSION2.......66

1.7DEUXIÈM ESEMESTRE2014-2015 - SE SSION1......71

1.8DEUXIÈM ESEMESTRE2014-2015 - SE SSION2......79

1.9PREMIE RSEMESTRE2015-2016 - SESSION1.......88

1.10PREMIERS EMESTRE2015-2016 - SE SSION2.......93

1.11DEUXIÈMES EMESTRE2015-2016 - SESS ION1......97

1.12DEUXIÈMES EMESTRE2015-2016 - SESS ION2......109

1.13PREMIERSE MESTRE2016-2017 - SE SSION1.......115

1.14PREMIERS EMESTRE2016-2017 - SE SSION2.......126

1.15DEUXIÈME SEMESTRE2016-2017 - SESS ION1......133

1.16DEUXIÈME SEMESTRE2016-2017 - SESS ION2......142

1.17PREMIERS EMESTRE2017-2018 - SE SSION1.......147

1.18PREMIERSE MESTRE2017-2018 - SE SSION2.......161

1.19DEUXIÈME SEMESTRE2017-2018 - SES SION1......166

1.20DEUXIÈME SEMESTRE2017-2018 - SES SION2......175

1.21PREMIERS EMESTRE2018-2019 - SE SSION1.......182

1.22PREMIERS EMESTRE2018-2019 - SE SSION2.......195

1.23DEUXIÈMES EMESTRE2018-2019 - SESS ION1......203

1.24DEUXIÈMES EMESTRE2018-2019 - SESS ION2......211

1.25PREMIERSE MESTRE2019-2020 - SE SSION1.......218

1.26PREMIERS EMESTRE2019-2020 - SE SSION2.......227

1.27DEUXIÈME SEMESTRE2019-2020 - SESS ION1......234

1.28DEUXIÈME SEMESTRE2019-2020 - SESS ION2......245

3 4

2Au tressujetstypecon cours251

2.1SUJETTY PE01..........................252

2.2SUJETTY PE02..........................257

3Co rrigéssujetsd'examensdel' E·IN·SPE263

3.1PREMIE RSEMESTRE2013-2014 - SESSION1.......264

3.2PREMIER SEMESTRE2013-2014 - SESSION2.......290

3.3DEUXIÈM ESEMESTRE2013-2014 - SE SSION1......302

3.4DEUXIÈ MESEMESTRE2013-2014 - SE SSION2......322

3.5PREMIER SEMESTRE2014-2015 - SESSION1.......337

3.6PREMIER SEMESTRE2014-2015 - SESSION2.......353

3.7DEUXIÈ MESEMESTRE2014-2015 - SE SSION1......360

3.8DEUXIÈM ESEMESTRE2014-2015 - SE SSION2......374

3.9PREMIER SEMESTRE2015-2016 - SESSION1.......385

3.10PREMIERS EMESTRE2015-2016 - S ESSION2.......393

3.11DEUXIÈME SEMESTRE2015-2016 - SE SSION1......402

3.12DEUXIÈME SEMESTRE2015-2016 - SE SSION2......416

3.13PREMIERS EMESTRE2016-2017 - S ESSION1.......422

3.14PREMIERS EMESTRE2016-2017 - S ESSION2.......434

3.15DEUXIÈME SEMESTRE2016-2017 - SE SSION1......441

3.16DEUXIÈME SEMESTRE2016-2017 - SE SSION2......452

3.17PREMIERS EMESTRE2017-2018 - S ESSION1.......458

3.18PREMIERS EMESTRE2017-2018 - S ESSION2.......472

3.19DEUXIÈME SEMESTRE2017-2018 - SE SSION1......479

3.20DEUXIÈME SEMESTRE2017-2018 - SE SSION2......491

3.21PREMIERS EMESTRE2018-2019 - S ESSION1.......497

3.22PREMIERS EMESTRE2018-2019 - S ESSION2.......512

3.23DEUXIÈME SEMESTRE2018-2019 - SE SSION1......519

3.24DEUXIÈME SEMESTRE2018-2019 - SE SSION2......531

3.25PREMIERS EMESTRE2019-2020 - S ESSION1.......540

3.26PREMIERS EMESTRE2019-2020 - S ESSION2.......556

3.27DEUXIÈME SEMESTRE2019-2020 - SE SSION1......565

3.28DEUXIÈME SEMESTRE2019-2020 - SE SSION2......610

4Co rrigésautressujets615

4.1SUJET TYPE01..........................616

4.2SUJETTY PE02..........................622

1

Sujetsd'examens del'E·IN·SPE

Cech apitreregroupelesconcou rsblancsetexamensàl'ESP Epuisàl' INSPE depuislacréa tiondel 'ESPEen2013. 5

6CHAPITRE1.SUJETSD' EXAMEN SDEL'E·IN·SPE

1.1PREMIERSEMESTRE

2013-2014 - SESSION 1

Aucundocumentn 'estautorisé.Lacalculatrice,lematérielde géométrie(règle graduée,compas,équerre,rapp orteur)sontautorisé s. Saufindicat ioncontraire,touteslesréponses doiventêtrejustifiées.

PREMIÈREPAR TIE:Autourdup entago nerégulier

Lacorrec tiondecesu-

jetsetrouve pag e264Cepr oblèmecomprendquatrepar tiesindépendantesA,B,Ce tD. Descriptiongéométriquedudrape audel'Europe:(D'aprèsHyperc ube dontlebatta nt(B)aunefoisetdemielalongueurduguindant(G).Les douze étoilesd'ors'alignent régulièrement lelongd'uncerclenonapparentdont le centreestsituéaupoin tder encontredesdiagonales durect angle.Lerayonde cecer cle(R)es tégalauti ersdelahaute urdug uindant.Chacuned eséto ilesà cinqbranchesest construitedansuncercl enonappar entdontlerayon(r)est égalà1/18 dela hauteur duguindan t.Toutesl esétoilessontdi sposées verti- calement,c'estàdirea vecunebranche dir igéeverslehaut etdeuxbranches s'appuyantsurunelignenonapparen te,p erpendi culaireàlahamp e». R r B G

1.1.PREMIERSE MESTRE2013-2014 - SE SSION17

PartieA:Laconstruct ion dud rapeau

A.1)ExprimerB,Retrenfoncti ondeG.

A.2)Pourcette question,lerayon (r)d' unpetitcercl eest6cm.Calcule r,en cm,l esdimensionsGetBdudra peau. A.3)Onsou haiteconstruireundrape aueuropéensurunef euilledef ormatA3 (297mms ur420 mm)detellefaçonqu er,R,GetBsoientdesnombres entiersdemm. A.3.a)Quellescontraintessu rGetBl'utilisationd'unefe uilledeformat

A3imp ose-t-elle?

A.3.b)ExprimerGetBenfonct ionder(donnerlesexpressionsd eGetB enmm). Endéduireque Gestmul tiplede18etqueBestmul tiple de27 . A.3.c)Quellevaleurdoit- ondonneràr,R,GetBpourquele drapeau obtenusoitleplusgran dpo ssible ?

PartieB:Laconstruct ion d'u neétoil e

Onsou haiteconstruireuneétoile inscritedansuncercled ediamètre[AF]. Réaliserlacon structionsu rlafeuillejointe enAnnexe1,en utilisant unique- mentunerègle non graduéeetuncompas,à l'aideduprogrammedeconstruc- tionci- dessous.Lestraitsdeconstructionsresterontapp arents. •Placerlemilieu Odusegmen t[AF]. •TraceruncercleCdecen treOetdedi amètre [AF]. •Tracerlesegment[GH]telqu'ilsoit undiamètred eCperpendiculaireà [AF] •Tracerlecerclede centre MpassantparA;ilcoupe[OG]enN, •Tracerlecerclede centre ApassantparN;ilcoupeCendeux points distinctsBetE, •[AB]représenteuncôtédupentagonecon vexeet onvareporte rlalon- gueurAB3foissurlecercleCpourtermin erletracé: -Tracerlecercled ecentr eB,passantparA;ilcoupelecercleCen deuxpo intsdistinctsAetC, -Tracerlecerclede centre C,passantparB;ilcoupelecercleCen deuxpo intsdistinctsBetD, •Pourobteni rlepentagoneétoilé,tr acerle ssegments[AC],[CE],[EB], [BD],[DA].

8CHAPITRE1.SUJETSD' EXAMEN SDEL'E·IN·SPE

PartieC:L'étudedup enta gon econvexerégulier O A F G HM N B CD E Pentagoneconvexerégulier (lafiguren'estpase nvraiegrandeur) Lapos itionrelativedespo intsestdonn éedanslapartie B.Onnoterleray on ducercl e

C.1)Calculerlesmesuresdesa ngles

AOBet ABC. C.2)L'objectifdecettequestione stdecalc ulerMAetON. C.2.a)Quelleestlan aturedutriangleAOM?EndéduirequeMA= 5 2 r C.2.b)D'aprèsleprogrammedec onstru ctionprécé dent,qu ellerelationlie

MAetMN?EndéduirequeON=

5"1 2 r. C.3)L'objectifdecettequestione stdecalc ulerlamesure d'uncôtédupenta- gone. C.3.a)Quelleestlanatu redutriangleAON?Donnerl'expressiondeAN enfoncti onder. C.3.b)Endéduir equelamesureducô té[AB]dupen tagoneest AB=r 1+ 5"1 2 4 C.3.c)Sile pentago neconvexerégulierABCDEestobten uàpartird'un ducôt édecepentago nerég ulier .

1.1.PREMIERSE MESTRE2013-2014 - SE SSION19

PartieD:L'étudedup enta gon eétoilérégulierACEBD O A F G H B CD E Pentagoneétoilérégulier( lafiguren'estpasenv raiegrandeur)

D.1)Calculerlamesuredel'a ngle

CAD. D.2)Ons aitquelerapp ortentrelad iagonaled upentagonecon vexerégulier etsoncôt éestégal aunombred'or != 5+1 2

D.2.a)Endéduir euneexpressionl ian tACetAB.

D.2.b)Sile pentago neétoilérégulierACEBDestobten uàpartird'un troncatureàunedécimale dela mesure,enc m,ducôté[AC]du pentagoneétoilé.

DEUXIÈMEPAR TIE

Cettepartiees tconstituéedetroi sexercice sindépendants.

Exercice1

Eninfo rmatique,onutilisegénéralementlestr oisbases suivantes: •Labas e2oubinaire:le sse ulsc hi!ressont0 et1; •Labas e10oudécimale; •Labase 16ouhexadéci male:l eschi !ressont0, 1,...,9,A,B, C,D,E, F.

1.Pourchacun edessuitesdechi!ressuivant es"10101100»;"1010211»;

1a)Enbase 2.

1b)Enbase 10.

1c)Enbase 16.

quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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