Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique. Activité : Une semaine dans la vie de Jean-Philippe Bigard. Compréhension orale.
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique. Activité : Enquête sur les horaires de travail. Expression orale. Objectifs.
Fiche pédagogique Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps
Cf. Objectifs linguistiques de la fiche. 5. Travail individuel (ou par 2) et mise en commun : activité 6. Cette activité porte sur la grammaire (expression du
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique
Jean Lacroix. Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique. Activité : Planning chargé. Compréhension orale. Objectifs communicatifs.
Fiche pédagogique Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps
Travail collectif : activité 1. Cette activité porte sur la compréhension de la situation. Il s'agit d'identifier les paramètres fondamentaux de la.
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique
Lors de la mise en commun demander de justifier les réponses (indication des parties du dialogue qui contiennent les informations). 2. Travail individuel et
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique Travail individuel (ou par 2) et mise en commun : activités 1 et 2. Ces.
Fiche pédagogique Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps
Commenter et chercher d'autres expressions. Après le travail sur le document. 5. Dialogue en situation : création de courts dialogues en situation sur le même
Fiche pédagogique Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps
Cette activité est un travail de reformulation et une sensibilisation au niveau de langue. Après le travail sur le document. 5. Dialogues en situation :
Fiches SE REPERER DANS LE TEMPS ET LESPACE
14 jui. 2019 agenda. La prise de note dans l'agenda. 5. Le travail en France ... s'articulent dans le temps et dans une même logique pédagogique ...
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche
Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique Informer/S’informer sur l’emploi du temps • Elaborer un agenda Convenir de rendez-vous de réunion • Repérer les implicites •
Pourquoi utiliser un agenda pour gérer son temps
Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique Fixer reporter un rendez-vous • Indiquer la date • Actes sociaux : accords désaccords ) • Lexique du rendez-vous (fixer remettre ) • Expression de la date
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique Fiche pédagogique Activité :Séminaire Compréhension orale Objectifs communicatifs et/ou professionnels • Annoncer un programme • Exprimer des préférences Objectifs linguistiques • Futur (valeur de programme) • Indicateurs de temps • Sensibiliser au
Images
Crédit : Joelle Bonenfant Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique Fixer un rendez-vous • Proposer • Accepter/Refuser une proposition • Sensibiliser au niveau de langue utilisé en milieu professionnel • Lexique du rendez-vous (annuler reporter ) • Expression du temps de l’heure
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Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique Parler de ses horaires de travail • Situer dans le temps Indiquer la fréquence • • Actes sociaux (saluer inviter dire au revoir) Indicateurs de temps • • Lexique du temps (à mi-temps temps libre terminer )
Activité pour la classe
: CFPCrédit : Joelle Bonenfant,
Jean Lacroix
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du tempsFiche pédagogique
Activité : Planning chargé Compréhension oraleObjectifs
communicatifs et/ou professionnels Informer/S'informer sur l'emploi du temps
Elaborer un ag
enda Convenir de rendez-vous, de réunion Repérer les implicites
Objectifs
linguistiques Expression du temps (" dans la semaine, à 8 heures... ») Expressions idiomatiques en relation avec les occupations (" Je n'ai rien de spécial... »)Déroulement
et/ou commentairesTravail sur le document
1. Travail collectif : activité 1. Cette activité porte sur la compréhension de
la situation. Il s'agit d'identifier les paramètres fondamentaux de la situation : Qui ? Où ? Quoi ? Faire cette activité oralement, en groupe avant de donner la fiche d'activités car certaines questions de compréhension donnent des indices sur la situation. Le groupe se met d'accord sur un bref résumé qui est écrit au tableau et sera recopié sur la fiche.2. Travail individuel et mise en commun : activité 2. Cette activité porte sur
la compréhension du sens. Lors de la mi se en commun, demander de justifier les réponses (indication des parties du dialogue qui contiennent les informations).3. Travail individuel et mise en commun : activités 3 et 4. Ces activités
portent sur le lexique et la reformulation. Les mots ne sont pas donnés car toutes les informations sont dans le dialogue et la situation est très transparente.4. Réflexion individuelle et échange
oral ( remue-méninges) : activité 5. Repérage des implicites, des relations entre les personnes, des attitudes.Matériel et/ou
support Enregistrement audio du dialogue à téléchargerPlanning chargé
M. Marin Aline, vous pouvez-venir pour qu'on puisse voir ensemble le planning de la semaine prochaine, s'il vous plaît. Aline Oui, bien sûr, monsieur, je prends l'agenda et j'arrive.Le téléphone sonne dans le bureau de Aline.
Aline (au téléphone) Allô. Oui, justement je dois voir cela avec lui. Je lui en parle. (à M. Marin) Excusez-moi, monsieur, le téléphone. M. Marin Bon alors, comment se présente la semaine ? Aline C'était M. Birot, monsieur, vous savez qu'il part à Madrid avec madame Puira la semaine prochaine et ils aimeraient vous rencontrer avant leur départ.M. Marin C'est déjà la semaine prochaine ! J'avais totalement oublié. Bien sûr qu'il faut
programmer une demi journée de travail à trois dans la semaine. Quand partent-ils exactement ?Aline Mardi prochain.
M. Marin Bien. Nous sommes le 26, demain c'est un peu juste. Est-ce que jeudi, c'est bon ? Je n'ai rien de spécial ? Aline Si, jeudi vous avez deux choses de programmées : un rendez-vous le matin chez Fremi à 10 heures et une réunion l'après-midi avec le comité d'entreprise. Elle a été convoquée à 14 heures et ça risque de durer. M. Marin Ah, c'est vrai. C'est pas le moment de la manquer. Alors vendredi ? Aline Vendredi matin, vous n'avez rien puisque le réunion avec la production a été reportée. M. Marin Parfait. On va dire 9h30. Prévenez-les. Dites-leur que c'est pour la matinée. En ce qui concerne la semaine prochaine, vous pouvez me rappeler ce qui est déjà prévu. Aline Oui, bien sûr. Alors, mardi à 9 heures, il y a la réunion avec la production... M. Marin Et mon déjeuner avec Boulois a été confirmé ?Aline Oui, j'y venais, mardi à 13 heures.
M. Marin Mercredi, je n'ai rien ?
Aline Non, rien de spécial. Et vous avez reçu ce matin une invitation pour l'inauguration de FRT. M. Marin Ah, ils ont changé de bureaux, je ne savais pas. C'est quand ?Aline Jeudi à 18 heures. Voici le carton.
M. Marin " .... vous convie à ......février ... heures ». D'accord, j'irai. Répondez-leur.
C'est tout ?
Aline Pour l'instant, oui mais nous ne sommes qu'en début de semaine ! M. Marin Oui, oui. Bien. Appelez Beaulieu et dites-lui de venir me voir dans la matinée.Planning chargé
Activité 1 : Résumez brièvement la situation. Activité 2 : Entourez la date de la conversation et remplissez le planning que Aline a entre les mains.Jour Matin Après-midi
Lundi 25
Mardi 26
Mercredi 27
Jeudi 28
Vendredi 29
Lundi 1
erMardi 2
Mercredi 3
Jeudi 4
Vendredi 5
Activité 3 : Complétez l'e mail que Aline va envoyer à monsieur Billot et à madamePuira. (Plusieurs mots sont parfois possibles).
De : .......... Runal
A : Eliane .........., Robert Birot
Cc : M. Marin
Objet : .......... avec monsieur Marin
Madame Puira, Monsieur Birot,
Monsieur Marin vous ..........
à une .......... de travail .......... 29 mars à 9h30. Cette réunion portera sur votre .......... à Madrid et durera la ........... Si vous avez un .........., veuillez me .......... le plus .......... possible afin de .......... une autre ...........Cordialement.
Activité 4 : Complétez le carton d'invitation et remplissez le coupon-réponse. FRT21, rue de la République
59320 - Somain
A l'occasion de ......................... de ces nouveaux .........................., la société FRT est heureuse de vous ........................... à un cock tail le ................ 4 avril 2003 à ................. heuresCoupon réponse
M., Mme, Melle assistera* n'assistera pas*
* Barrez la mention inutileActivité 5 : Répondez aux questions.
1. Que pouvez-vous dire du directeur et de Aline ?
2. D'après vous, pourquoi M. Marin dit " Boulois » et non monsieur Boulois,
" Beaulieu » au lieu de monsieur Beaulieu ?3. Comment interprétez-vous les propos suivants ?
" Elle a été convoquée à 14 heures et ça risque de durer. » et " Ah, c'est vrai.
C'est pas le moment de la manquer. »
" Oui, j'y venais »
" Oui mais nous ne sommes qu'en début de semaine ! »Planning chargé : Corrigé
Activité 1 : Résumez brièvement la situation. M. Marin et son assistante Aline s'entretiennent sur le planning de la semaine suivante. Activité 2 : Entourez la date de la conversation et remplissez le planning que Aline a entre les mains.Jour Matin Après-midi
Lundi 25
Mardi 26
Mercredi 27
Jeudi 28 10h Rendez-vous chez Fremi 14h Réunion CEVendredi 29 9h30 Réunion avec M. Birot et
Mme Puira (toute la matinée)
Lundi 1
er Mardi 2 9 h Réunion production 13h déjeuner avec M. BouloisMercredi 3
Jeudi 4 18 heures Inauguration FRT
Vendredi 5
Le comité d'entreprise (CE) est une des instances légales de représentation du personnel. Activité 3 : Complétez l'e mail que Aline va envoyer à monsieur Billot et à madame PuiraDe : Aline Runal
A : Eliane Puira, Robert Birot
Cc : M. Marin
Objet : Réunion/Séance de travail avec monsieur MarinMadame Puiro, Monsieur Billot,
Monsieur Marin vous invite/convie à une réunion/séance de travail vendredi 29 mars à 9h30.
Cette réunion portera sur votre déplacement/voyage à Madrid et durera la matinée. Si vous avez un empêchement, veuillez me prévenir le plus tôt/rapidement possible afin de fixer une autre date.Cordialement.
Activité 4 : Complétez le carton d'invitation et remplissez le coupon-réponse. FRT21, rue de la République
59320 - Somain
A l'occasion de l'inauguration de ces nouveaux locaux/bureaux la société FRT est heureuse de vous convier/inviter à un cocktail le jeudi 4 avril 2003 à 18 heuresCoupon réponse
M. Mme, Melle Marin assistera* n'assistera pas* * Barrez la mention inutileActivité 5 : Répondez aux questions.
1. Le directeur semble être un homme pressé ; il coupe sans cesse la parole à la
secrétaire, ne lui laisse pas le temps de répondre aux questions, il est assez sec. Serait- il aussi un peu étourdi ? La secrétaire reste très polie, semble parfois un peu agacée (" j'y venais ») et semble consciencieuse.2. C'est l'habitude dans le monde professionnel de supprimer M. devant le patronyme
généralement hors de la présence de la personne concernée. En présence de la personne cette pratique n'est possible qu'entre deux collègues ou d'un supérieur à un inférieur . Dans l'autre sens, ce serait un marque d'irrespect. Cette pratique est très rare pour parler d'une femme. 3. " Elle a été convoquée à 14 heures et ça risque de durer. » et " Ah, c'est vrai.
C'est pas le moment de la manquer. » : il est possible qu'il y ait quelques conflits entre la direction et le personnel. " Oui, j'y venais » : j'allais vous en parler ; l'implicite est " vous ne me laissez pas le temps de parler ». Le directeur aurait pu réagir à ce propos qui est presque impoli. Faire proposer des réactions " oui mais nous ne sommes qu'en début de semaine ! » : " l'agenda va se remplir. »quotesdbs_dbs42.pdfusesText_42[PDF] L'orientation après la 2 de
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