Diallo_prog-phrase-du-jour.pdf
Phrase du jour. Semaine 1. Identifier le type d'une phrase : déclarative interrogative
phrases-du-jour.pdf
2 sept. 2013 CM1 * Réécrire la phrase au futur et à l'imparfait. CM2 *Identifier si la phrase est simple ou complexe (oral) et conjuguer (CM1). J. 11.
Dictées de phrases - NIVEAU CM1/ CM2
CM1. Chaque jour je descends l'escalier pour ramasser les journaux déposés par le facteur devant la porte. Aujourd'hui
La phrase du jour:
La phrase du jour: quelques propositions de phrases pour le cycle des approfondissements. Une phrase se travaille sur deux jours.
Quentend-on par La phrase du jour ? Cycles 2 et 3
Chaque élève l'écrit sur son cahier et la relit. Danièle COGIS. 4. La phrase donnée du jour. L'enseignant sélectionne une phrase d'élève
la phrase du jour. Cest un rituel que jai mis en place afin de
Rituel de grammaire : la phrase du jour. C'est un rituel que j'ai mis en place afin de travailler quotidiennement l'analyse grammaticale.
Des situations décriture
La phrase du jour est d'abord construite oralement collectivement
GRAMMAIRE CYCLE 3: Phrase dictée du jour
Noms et adjectifs se terminant par une consonne muette. CM1. Période. Compétence. Correspondances grapho-phonémiques. Orthographe grammaticale. Orthographe
Phrase dictée du jour / Phrase dictée donnée du jour: des dispositifs
29 nov. 2016 Afin de faciliter la lecture de mon dispositif je le présenterai sous la forme d'un tableau. Orthographe grammaticale. CE2-CM1. L'accord sujet- ...
Analyse grammaticale : la phrase du jour Correction Hier soir les
18 avr. 2020 la phrase du jour. Correction. Hier soir les oiseaux chantaient dans les buissons. 1 - Récris cette phrase en changeant le temps : Présent ...
Phrases du jour - MA MAITRESSE DE CM1-CM2
Réécrire la phrase avec «nous» comme sujet aufutur à l’imparfait et au passé composé J 0 3 / 10 Il ne mange à la cantine ni le mardi ni le jeudi CE2 *Réécrire la phrase avec « ils » comme sujet CM1 *Réécrire la phrase avec « ils» comme sujet au futur et à l’imparfait
Qu'est-ce que la phrase du jour au CE2 ?
OUTIL : LA PHRASE DU JOUR AU CE2] L a présente productionest le fruit du travail des conseillers pédagogiques référents Maîtrise de la langue de l’Aadémie de la Matini?ue sous la esponsailité de l’Inspetie hagée de la Mission.
Qu'est-ce que la phrase du jour ?
Aujourd’hui, je partage avec vous mon fichier du rituel : la phrase du jour. C’est un fichier sur toute l’année. La phrase du jour est un rituel quotidien qui permet aux élèves de réinvestir la notion de la semaine en étude de la langue (conjugaison / grammaire / lexique / orthographe).
Comment écrire une phrase du jour?
La phrase du jour est d’abord construite oralement, collectivement, en classe. Les élèves écrivent tous la même phrase, après débat. La phrase est écrite individuellement. La mise en commun aboutit à la phrase institutionnelle. Cette activité d’écriture permet à chacun de rechercher avec ses acquis et ceux de ses pairs.
Qu'est-ce que la grammaire au jour le jour?
Innovante, cette méthode d'apprentissage de la grammaire est plébiscitée par de nombreux enseignants de CE2/CM1/CM2. La Grammaire au jour le jour - CE2 - CM1 - CM2 - Contenus ...L'ouvrage la Grammaire au Jour le Jour vous propose tout le programme d'étude de la langue pour l'année en classes multiniveaux !
Phrase du jour
Semaine 1
Identifier le type d'une phrase : déclarative,
interrogative, exclamative, injonctiveJour 1
J'ai passé d'excellentes vacances.
Jour 2
Où es-tu allé cet été?
Jour 3
Rends moi ce ballon.
Jour 4
J'adore faire des châteaux de sable!
Semaine 2
Identifier le type d'une phrase : déclarative,
interrogative, exclamative, injonctiveJour 1
Ecrivez cette phrase dans votre
cahier.Jour 2
Nous faisons une dictée chaque
matin.Jour 3
Est-ce-qu'il fera beau demain?
Jour 4
Quel magnifique paysage!
Semaine 3
Indiquer la forme d'une phrase : forme affirmative ou forme négativeJour 1
Je n'aime pas aller chez le dentiste.
Jour 2
Il désobéit à ses parents.
Jour 3
Vous n'écoutez plus la radio.
Jour 4
Je n'aime guère les brocolis.
Semaine 4
Entourer les mots de la négation
Jour 1
Tu ne prends jamais l'avion.
Jour 2
Je ne veux ni le crayon bleu ni le
crayon vert.Jour 3
Il ne se souvient de rien.
Jour 4
Ils ne parlent plus aux inconnus.
Semaine 5
Indiquer si la phrase est simple ou complexe.
Jour 1
Vous êtes partis en vacances à la
montagne.Jour 2
La lionne guette sa proie puis elle
bondit.Jour 3
Les spectateurs applaudissent et se
mettent debout.Jour 4
J'adore nager dans l'océan.
Semaine 6
Indiquer si la phrase complexe est coordonnée ou juxtaposée.Jour 1
Il passe sa commande et la serveuse
lui apporte son plat.Jour 2
L'athlète prend son élan, saute pour
gagner le meeting.Jour 3
Kevin adore les bonbons mais il n'a
pas le droit d'en manger.Jour 4
Florent a été puni car il a eu une
mauvaise note.Phrase du jour
Semaine 7
Identifier le verbe conjugué de la phrase
Jour 1
Nous avons visité le Louvre.
Jour 2
Il fut très célèbre autrefois.
Jour 3
Tu perds ton temps.
Jour 4
J'aurai aimé avoir une bonne note.
Semaine 8
Identifier le verbe conjugué et indique son groupeJour 1
Thomas a fourni de gros efforts.
Jour 2
Nous sommes sortis sous la pluie.
Jour 3
Tu feras la lessive demain.
Jour 4
J'ai parlé à ta soeur.
Semaine 9
Identifier le sujet de la phrase
Jour 1
Ce matin, Andy a bien travaillé.
Jour 2
Les chats aiment la chaleur.
Jour 3
Viendront-ils nous voir?
Jour 4
Léa et moi sommes amis.
Semaine 10
Identifier le sujet et indiquer sa classe
grammaticale : nom propre, GN, groupe infinitif, pronomJour 1
Skier est une activité plaisante.
Jour 2
La Tour Eiffel mesure 324 m.
Jour 3
Tous les soirs, Idrissa sort son chien.
Jour 4
Que fais-tu dehors?
Semaine 11
Indiquer si les phrases sont au passé, au présent ou au futur.Jour 1
Nous prendrons le thé tout à l'heure.
Jour 2
Vous avez couru très vite.
Jour 3
Jean voudra réussir son examen.
Jour 4
J'écris une lettre à mon parrain.
Semaine 12
Identifier le COD
Jour 1
Le matin, je mange une tartine avec
de la confiture.Jour 2
Julie adore son petit chien.
Jour 3
Tu as acheté du pain au supermarché.
Jour 4
Vous aimez raconter des blagues.
Phrase du jour
Semaine 13
Identifier le COD et indiquer sa classe
grammaticale : Nom propre, GN, groupe infinitif, pronomJour 1
Je ne les aime pas.
Jour 2
Abdel veut apprendre l'anglais.
Jour 3
Il croit Charlotte.
Jour 4
Tu prends la poudre d'escampette.
Semaine 14
Identifier le COI
Jour 1
J'ai parlé à mon voisin hier.
Jour 2
Enzo écrit à son grand-père.
Jour 3
Nous parlons de notre avenir.
Jour 4
Lucie ressemble à sa mère.
Semaine 15
Identifier le COI et indiquer sa classe
grammaticale:Nom propre, GN, groupe infinitif, pronom
Jour 1
Je lui parlerai demain.
Jour 2
Vous apprenez à écrire le chinois.
Jour 3
J'ai fait peur à Inès.
Jour 4
J'ai appris à faire des crêpes.
Semaine 16
Identifier l'AS
Jour 1
Il semble content de venir.
Jour 2
Ce chat est magnifique.
Jour 3
Amina paraît apeurée.
Jour 4
Cet arbre devient de plus en plus
grand chaque année.Semaine 17
Indiquer si le groupe de mots soulignés est COD,COI ou AS
Jour 1
Rose change sa veste.
Jour 2
Le menuisier doute de la qualité du
bois.Jour 3
La maîtresse explique une consigne.
Jour 4
Ce livre paraît ancien.
Semaine 18
Indiquer si le groupe de mots soulignés est COD,COI ou AS
Jour 1
Les températures restent basses.
Jour 2
Il se souvenait de son enfance.
Jour 3
Le facteur apporte un colis.
Jour 4
Le professeur nous explique la leçon.
Phrase du jour
Semaine 19
Identifier le Complément Circonstanciel
Jour 1
Le spectacle commencera dans un
quart d'heure.Jour 2
Les enfants riaient avec plaisir.
Jour 3
Après ses études, Noé deviendra
avocat.Jour 4
La poule couve patiemment l'oeuf.
Semaine 20
Identifier le Complément Circonstanciel et
indiquer sa classe grammaticale : GN, adverbe.Jour 1
Les élèves travaillent
silencieusement.Jour 2
A la nuit tombée, les hiboux partent
chasser.Jour 3
Autrefois, les enfants travaillaient.
Jour 4
Il faut casser les oeufs dans un
saladier.Semaine 21
Identifier le complément circonstanciel et indiquer s'il s'agit d'un CCLieu, CCtemps ou CCManière.Jour 1
Ce week-end, je révise mes leçons.
Jour 2
Hocine m'a aidé gentiment.
Jour 3
Paul mange au restaurant.
Jour 4
Les cigognes atteindront
prochainement l'Afrique.Semaine 22
Identifier le complément circonstanciel et indiquer s'il s'agit d'un CCLieu, CCtemps ou CCManière.Jour 1
Nous allons au cinéma ce soir.
Jour 2
Dans ce quartier, les magasins
ferment à 19heures.Jour 3
La neige tombe depuis deux heures.
Jour 4
Avec prudence, les pompiers
éteignent l'incendie.
Semaine 23
Identifier l'adjectif qualificatif épithète.Jour 1
J'adore les biscuits chocolatés.
Jour 2
Une fleur rouge pousse dans le jardin.
Jour 3
Ton artiste préféré chante ce soir.
Jour 4
La grippe est une maladie
contagieuse.Semaine 24
Identifier le complément du nom
Jour 1
Le vent d'hiver souffle sur la plaine.
Jour 2
J'ai acheté des patins à roulettes.
Jour 3
Grand-mère tricote une écharpe en
laine.Jour 4
Célia habite la maison en pierres.
Phrase du jour
Semaine 25
Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots
soulignésJour 1
La fourrure du lion est soyeuse.
Jour 2
La belette vit en Afrique du Nord.
Jour 3
Le vélo de mon frère est rouge.
Jour 4
Hier, Léo a joué à l'ordinateur.
Semaine 26
Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots
soulignés.Jour 1
Les oiseaux picorent les graines.
Jour 2
Le livre est rangé dans la
bibliothèque.Jour 3
Tous les jours, Victor court 15
minutes.Jour 4
Nous avons pris le TGV.
Semaine 27
Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots
soulignésJour 1
Je cherche un cédérom.
Jour 2
Je me protège du soleil.
Jour 3
Mon voisin est une personne
grossière.Jour 4
Les enfants jouent dans le parc.
Semaine 28
Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots
soulignésJour 1
Chaque jour, le commerçant ouvre sa
grille à 9heures.Jour 2
Pendant l'hiver, l'ours hiberne.
Jour 3
Les gazelles paraissent effrayées.
Jour 4
Le cultivateur ramasse des
betteraves.Semaine 29
Indiquer la classe grammaticale des mots ou
groupe de mots soulignésJour 1
Voulez-vous du café?
Jour 2
Il parle à son fils.
Jour 3
Jacques part au Japon demain.
Jour 4
Dorian adore faire du ski.
Semaine 30
Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots
soulignésJour 1
Demain, Luc ira chez son oncle.
Jour 2
Le sportif devient plus fort chaque
jour.Jour 3
Il lui donne des conseils.
Jour 4
Dans la nuit, les pirates attaquèrent le
navire.Phrase du jour
Semaine 31
Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots
soulignésJour 1
Dans les allées du parc, un chien
court.Jour 2
Ce joueur paraissait le meilleur.
Jour 3
Actuellement, les élèves font du
sport.Jour 4
Je me promène dans ce petit bois.
Semaine 32
Indiquer la fonction des mots ou groupes de mots
soulignésJour 1
Tu lui rends la monnaie.
Jour 2
Le visiteur ferme la porte.
Jour 3
Nous sortons dans la cour.
Jour 4
Je les aime beaucoup.
Semaine 33
Souligner les différents éléments qui composent la phrase et indiquer leur fonction.Jour 1
Je raconte mon week-end.
Jour 2
Louise et Aline dansent la samba.
Jour 3
Le bonhomme de neige fond au soleil.
Jour 4
Il informe le journaliste.
Semaine 34
Souligner les différents éléments qui composent la phrase et indiquer leur fonction.Jour 1
Anaïs apprend l'anglais à l'école.
Jour 2
L'enfant lui donne la main.
Jour 3
Ce matin, nous allons chez le coiffeur.
Jour 4
Tu dois ranger tes jouets dans le
coffre.Semaine 35
Souligner les différents éléments qui composent la phrase et indiquer leur fonction et leur classe grammaticale.Jour 1
Théo joue de la guitare sur scène.
Jour 2
Les élèves gagnent le concours.
Jour 3
Vous adorez dessiner.
Jour 4
Nous lui écrivons une lettre.
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