[PDF] Une éducation à la citoyenneté numérique et innovante





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ÉCO-CITOYENNETÉ

Environnement et citoyenneté. PRÉSENTATION GÉNÉRALE. Ce cycle d'activités aide les enfants à mobiliser leurs connaissances de la protection.



Manuel déducation à la citoyenneté numérique

Entretiens avec des acteurs locaux pour tourner une vidéo sur l'inclusion : vous pouvez élargir l'activité 1 à un travail dans votre ville ou votre région.



CITOYENNÉTÉ – VIVRE ENSEMBLE JE DÉCOUVRE JE

Citoyenneté : « Droits de l'Enfant ». PRÉSENTATION GÉNÉRALE L'animateur peut ainsi en réduire le nombre et sélectionner les activités en fonction.



Education à la culture de la paix aux droits humains

https://www.gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources/[FRE]%20Education%20%C3%A0%20la%20culture%20de%20la%20paix



Une éducation à la citoyenneté numérique et innovante

13 avr. 2022 consultation report (2017) Manuel d'éducation à la citoyenneté numérique ... Les activités proposées - exemples.



Manuel Pédagogique Anna Lindh

Construire une citoyenneté proactive – Leonce Bekemans et Haifa Sabbagh. 61. PARTIE III – ACTIVITES PEDAGOGIQUES. Comment utiliser les activités du Manuel.



Education à la citoyenneté mondiale

Eduquer à la responsabilité. Documents et fiches d'activités. Lyon



Les activités citoyennes

hommes » Comment travailler avec les enfants et leur environnement Manuel de compétences psychosociales de citoyenneté s'ancrent dans le rapport entre.



ACTIVITÉS DÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE : DES

ACTIVITÉS D'ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE : DES LEVIERS POUR L'EPC. INTRODUCTION. « EPC » (Education à la Philosophie et la Citoyenneté) et « ECM 



Réimaginer léducation aux compétences de vie et à la citoyenneté

Encadré 8 : Les règles de base des activités de travail en groupe Gabrielle Bonnet Mathieu Brossard

Comment améliorer la citoyenneté?

citoyenneté. La réalisation de cet objectif passe notamment par le développement, en priorité dans les zones défavorisées, des activités artistiques, culturelles et sportives, la promotion de la formation dans le secteur de l’animation et des activités périscolaires ainsi que des actions de sensibilisation des jeunes

Quelle est la thématique de la citoyenneté ?

La thématique de la citoyenneté s’insère donc tant dans la mise en œuvre du Parcours d’Intégration que dans l’accompagnement des Initiatives Locales d’Intégration (ILI) ou la coordination de leurs activités dans le cadre des Plans Locaux d’Intégration (PLI).

Comment s’exerce la citoyenneté?

L’expression de la Citoyenneté : La Citoyenneté s’exerce généralement : - De manière passive, par le respect des droits de l’autre : l’autre appartient à la société et doit pouvoir y participer, - de manière active, par la défense des droits de l’autre à appartenir et participer à la société, notamment si sa singularité est un frein.

Quels sont les objectifs de la citoyenneté?

Article 140 : « L’égal accès de tous, tout au long de la vie, à la culture, à la pratique sportive, aux vacances et aux loisirs constitue un objectif national. Il permet de garantir l’exercice effectif de la citoyenneté. La réalisation de cet objectif passe notamment par le développement, en priorité dans les zones

Une éducation à la citoyenneté numérique et innovante

Une éducation à la citoyenneté

numérique et innovante?

Recommandations

européennes

Gabriela Valente

Docteure depuis 2019 en Sciences

de l'Ġducation et de la formation

ATER ă l'UniǀersitĠ Toulouse Jean

Jaurès

Chercheuse associĠe ă l'UMR EFTS

et au laboratoire ECP

Journée Académique de

13 avril 2022

Conseil de l'Europe

Service de

l'Ġducation

Démocratie

Droits de

l'hommePratiques

Politiques

Education à la

citoyenneté et innovation Plan Origine et justificative pour la création du ECN

Programmes et pratiques pédagogiques

Regard critique

Cadre de

référence des compétences pour une culture de la démocratie

Numérique :

un adjectif

Citoyen numérique : s'engager dans les

technologies numériques

Citoyenneté numérique : participer de

manière active, continue et responsable aux communautés à tous les niveaux Éducation à la citoyenneté numérique : compétences pour l'apprentissage et la participation active à la société numérique, à exercer et à défendre leurs droits et responsabilités démocratiques en ligne

L'Ġducation ă

la citoyenneté numérique: le projet 2016

8 experts

propositions politiques et pédagogiques -assurer la sécurité et la protection en ligne -garantir la participation pleine et active des citoyens numériques.

Documentation

4 brochures de 6 pages (Une nouvelle année qui commence ; Célébration

de la journĠe mondiale de l'enfance ; RentrĠe scolaire; Agissez pour Ġliminer l'edžclusion et le harcğlement en ligne et hors ligne! )

5 livres ou manuels de 60 à 160 pages (Educatingfor a videogameculture -

a mapfor teachersand parents (2021); Digital citizenshipeducation Trainers' Pack (2020); Digital CitizenshipEducation: Overviewand new perspectives, vol 1 (2017); Digital citizenshipeducation: multi-stakeholder (2020)

2 recommandations de 2019 ͗ une du ComitĠ de Ministres et l'autre de

l'AssemblĠe parlementaire

Manuel

d'Ġducation

àla

citoyenneté numérique (2020)

Entre les

compétences pour une culture de la démocratie et compétences pour la citoyenneté numérique

Être en ligne

Bien-être en ligne

Mes droits en ligne

Être en ligne

Accès et inclusion

Apprentissage et créativité

Médias et maîtrise de

l'information

Bien être en ligne

Éthique et empathie

Santé et bien être

Présence et

communications numériques

Mes droits en ligne

Participation active

Droits et responsabilités

Vie privée et sécurité

Sensibilisation des

consommateurs

Les activités proposées -exemples

Imaginez une semaine sans smartphones -Demandez à vos élèves que deviendrait, sans cet accès direct aux médias, leur capacité à porter un ligne les pousserait-il ă chercher ailleurs, ou ă cesser de s'informer ͍ peut crĠer de ǀĠritables liens d'empathie -ă condition d'oser accepter ses propres faiblesses (vidéo en anglais) Demandez à vos élèves de choisir un service de paiement en ligne, comme PayPal ou Stripe. Invitez-les ă en lire les conditions d'utilisation pour connaître les frais de transaction et tout ce que les utilisateurs devraient saǀoir aǀant d'acheter͊

Les activités proposées -réflexions

Positif

Numérique est support et objet

de l'apprentissage

Lien entre numérique et

citoyenneté

Point de vue pratique : activités

faisables

Activités variées et pour les

différents niveaux

Critiquable

Supposent familiarité avec le monde virtuel

Ressources anglophones

Reproduction de la forme scolaire

Peu de discussion sur la relation pédagogique

Pas de prise en compte de la pandémie

Discussion -

production scientifique

Enter the cyberpunk librarian: future directions

in cyberspace -Jonathan Willson (1995) Citoyenneté numérique : nécessité, droit et compétences

Compétences numériques :

ͻApproche critique, active et engagée

ͻApproche inclusive

ͻApproche éthique :

ͻconsommation VS valeurs scolaires ;

ͻfaible compétence éthique dans les environnements numériques

Conclusion

Conseil de l'Europe ͗ un uniǀers de ressources disponibles

Recherches scientifiques peu critiques

ͻÉcosystème numérique + Relation pédagogique + Collaboration ͻConstruction d'une culture de la dĠmocratie du yyIe siğcle

Je vousremerciepour

votreattention ! gabriela.valente@univ-tlse2.frquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37
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