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N°1DES CONCOURS

8 e

édition

Examen d"admission

2019

CONCOURS

ADMISPARAMÉDICAL Un ouvrage complet

◗ TOUT SUR VOTRE EXAMEN

ET VOTRE MÉTIER

en

10 questions-réponses

◗ MÉTHODOLOGIE

Planning de révisions pour organiser

votre préparation Test d'auto-évaluation pourpersonnaliser vos révisions

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8 e

édition

N°1DES CONCOURS

2019

CONCOURS

ADMISPARAMÉDICALExamen d"admission

CONCOURS INFIRMIER POUR LES AS

AP

2019INFIRMIER

POUR LES AS

?•?AP

Examen d'admission

Entrée en IFSI

Recommandé par

TOUT POUR RÉUSSIR

Méthode et conseils du jury

Rappels de coursPlanning de révisions

Auto-évaluation

de sujets corrigésen ligne

OFFERT

+ de 80 exercices

7 sujets d'annales corrigés

Votre examen, votre métier

INFIRMIER POUR LES AS?•?AP

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Examen d'admission

◗ Analyse de trois situations professionnelles ◗ Capacités d'écriture, d'analyse et de synthèse ◗ Connaissances numériques

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Toutes les pages17/07/2018 16:40

2019

CONCOURSADMISPARAMÉDICAL

8 e

édition

Examen d'admission

INFIRMIER

POUR LES AS•AP

Entrée en IFSIIsabelle Bisutti

Cadre de santé formateur

et responsable de formation continue en IFSI (Paris)9782311205213_001-192_IFSI-ASAP.indd 118/07/2018 11:55

La loi du 11 mars 1957 n'autorisant aux termes des alinéas 2 et 3 de l'article 41, d'une part, que les "copies ou reproductions

strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective» et, d'autre part, que les ana

lyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, "toute représentation ou reproduction intégrale, ou

partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite» (alinéa 1

er de l'article 40).

Cee représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et

suivants du Code pénal.

Le "photocopillage», c'est l'usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans

les établissements d'enseignement, le "photocopillage» menace l'avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les

auteurs d'une juste rémunération. En dehors de l'usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. Des

photocopies payantes peuvent être réalisées avec l'accord de l'éditeur.

S'adresser au Centre français d'exploitation du droit de copie: 20, rue des Grands-Augustins, F-75006 Paris. Tél.: 01 44 07 47 70

© Vuibert - août 2018 - 5, allée de la 2e DB - 75015 Paris Site Internet: http://www.vuibert.frISBN: 978-2-311-20521-3 Conception de la couverture et de l'intérieur: Séverine Tanguy

Composition: Grafatom

Ressources numériques

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ressources numériques sur www. uibert.fr/site/205213 un sujet d'annales supplémentaire ; trois sujets inédits.

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Sommaire

pour se repérer Introduction ........................................................ 5

Votre examen, votre métier

i 7 La?compétence 3 dans le référentiel de formation .................... 16 Planning de révisions .............................................. 19 Auto-évaluation .................................................... 22 PARTIE Se préparer à l'épreuve d'admission Méthodologie et conseils ........................................... 28 Rappels de connaissances et entraînements ........................ 32

1. Ladémarche de soins ........................................ 33

2. Les 14 besoins de Virginia Henderson ......................... 34

3. Les manifestations d'indépendance, de dépendance ............ 36

4. L'analyse de situations ....................................... 40

5. Les critères de qualité des soins ............................... 47

6. Les activités soignantes en regard des 14 besoins

de Virginia Henderson ...................................... 48

7. L'équipe soignante : une responsabilité d'acteurs ............... 81

8. Les valeurs soignantes dans le soin ............................ 89

9. Les transmissions et le dossier de soins ....................... 103

10. L'hygiène .................................................. 109

11. Les connaissances numériques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

PARTIE

S'entraîner dans les conditions de l'examen

Méthodologie et conseils .......................................... 144

Travailréalisé

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4 Sujets d"annales .................................................. 145 Sujet 1 (Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et

Diaconesses, Paris, Nanterre, 2018)

............................ 145 Sujet 2 (Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et

Diaconesses, Paris, Nanterre, 2017)

............................ 151 Sujet 3 (Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et

Diaconesses,Nanterre, Paris, 2016)

............................. 156 Sujet 4 (Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et

Diaconesses, Paris, 2015)

...................................... 162 Sujet 5 (Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et

Diaconesses, Paris, 2014)

...................................... 168 Sujet 6 (Croix-Rouge française, Paris, 2013) ..................... 174 Sujet 7 (Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et

Diaconesses, Paris, 2012)

...................................... 179

Boîte à outils

185
Textes relatifs à la fonction d"aide-soignant(e) ...................... 185

Arrêté du 22octobre 2005 modifié

Textes relatifs à la formation d"auxiliaire de puériculture ........... 187

Arrêté du 16janvier 2006 modifié

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Introduction

Vous êtes aide-soignant(e) ou auxiliaire de puériculture, vous souhaitez pour- suivre votre carrière dans le domaine de la santé et faire évoluer votre parcours professionnel. La?profession d"infirmier(ère) vous permettra de progresser et de concrétiser votre projet professionnel. Pour vous c"est un souhait de longue date, mais il vous faut " affronter » l"épreuve du concours. Cet ouvrage vous propose de vous préparer pour cette épreuve.

Vous y?trouverez

les modalités de l"examen d"admission et des informations sur le cursus de formation ; un calendrier de révision ; un test d"auto-évaluation ; des conseils méthodologiques ; des rappels de connaissances accompagnés de nombreux entraînements ; des sujets d"annales et leurs propositions de corrigés. Nous vous proposons différents exercices en lien avec des connaissances et des compétences déjà acquises au cours de votre formation d"aide-soignant(e) ou d"auxi liaire de puériculture et lors de votre exercice professionnel. Cette préparation nécessite de l"organisation, du temps, ce qui va sûrement venir bouleverser votre vie quotidienne personnelle et professionnelle, mais vous per- mettra également de réfléchir sur vos pratiques professionnelles et sur?vous-même. Grâce à votre statut professionnel actuel, vous avez des connaissances et des compétences qu"il va falloir mettre en valeur et en évidence lors de l"examen. Cet ouvrage n"a pas la prétention de vous donner toutes les clés pour réussir, mais plutôt des outils et des méthodes de travail qui vous permettront d"aborder cette

épreuve plus sereinement.

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7 Quelles sont les modalités du concours d"entrée en IFSI ?

A.Quellessontlesdeuxvoiesdesélection?

Pour s'inscrire au concours, il faut être âgé d'au moins 17 ans au 31 décembre de l'année des épreuves de sélection. En septembre2009, la réglementation concernant les modalités du concours et l'organisation de la formation en institut de formation en soins infirmiers (IFSI) ont été modifiées. Ilexiste actuellement deux modalités pour le concours d'entrée en IFSI - Une sélection organisée pour les candidats bacheliers, qui comporte trois

épreuves

: deux épreuves d'admissibilité (culture générale et tests psychotech- niques) et une épreuve d'admission qui consiste en un oral devant un jury de professionnels de santé. - L'autre sélection concerne les candidats aides-soignants ou auxiliaires de puériculture pouvant justifier de trois ans d"exercice professionnel (équiva- lent temps plein) à la date de clôture des inscriptions. Les trois◗ans d"expé- rience ne doivent pas être justifiés sur les trois◗années précédant la date du concours mais peuvent s"étaler sur plusieurs années. Vous vous engagez dans un nouveau métier, c'est pourquoi cette épreuve est orientée vers l'évaluation de vos aptitudes à entrer en IFSI, à suivre la formation etensuite à exercer la profession d'infirmier. 1.

Votre examen, votre métier

i en 10 questions

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Dispensésdescolarité

Art. 24

: " Les titulaires du diplôme d'État d'aide-soignant et du diplôme d'État d'auxiliaire de puériculture justifiant de trois ans d"exercice équivalent temps plein bénéficient d'une dispense de scolarité, sous réserve d'avoir réussi un exa- men d'admission, dans les conditions prévues par l'article25. Ilsdéposent dans chacun des instituts de formation où ils se présentent un dos- sier d'inscription comportant une photocopie d'une pièce d'identité ; une copie du diplôme ; - un ou plusieurs certificats de l'employeur ou des employeurs attestant de l'exercice professionnel de l'intéressé en qualité d'aide-soignant ou d'auxiliaire de puériculture.

Art. 25

: " L'examen d'admission, d'une durée de deux heures, est organisé parle directeur de l'institut et soumis au même jury de sélection que celui visé par l'article13.

Ilconsiste en une

analyse écrite de trois situations professionnelles. Chaque situation fait l'objet d'une question. Cet examen permet d'évaluer l'aptitude à pour- suivre la formation, notamment les capacités d'écriture, d'analyse, de synthèse et les connaissances numériques. Les candidats doivent obtenir une note au moins égale à

15 points sur 30?points

à cette épreuve.

Lenombre total d'aides-soignants ou d'auxiliaires de puériculture admis par cette voie est inclus dans le quota de l'institut de formation et ne peut excéder 20 de celui-ci. Selon l'arrêté du 31juillet 2009 (art. 26) les candidats aides-soignants et auxiliaires de puériculture ayant réussi l'examen d'admission, donc aptes à suivre la formation, sont dispensés des unités d"enseignement correspondant à la compétence?3.

Cette compétence s'intitule "

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens ». Les unités d'enseignement en lien avec cette compétence sont :

UE 2.10.S1 " Infectiologie, hygiène » ;

UE 4.1.S1 " Soins de confort et de bien-être » ; UE 5.1.S1 " Accompagnement dans la réalisation des soins quotidiens ». Dès votre entrée dans l'institut de formation, vous êtes également dispensé du stage en lien avec cette compétence (stage de 5 semaines au cours du semestre 1). En fonction du programme pédagogique de l'IFSI que vous allez intégrer, ce stage peut malgré tout être effectué et revêtir un caractère obligatoire. L'objectif énoncé par les IFSI qui proposent ce cursus est de permettre à l'ex-professionnel de se positionner comme étudiant.

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MONEXAMENMONMÉTIER

MONEXAMENMONMÉTIER

En ce qui concerne les unités d"enseignement (UE), vous obtenez de façon sys- tématique les ECTS (European Credit Transfer System 1 ). Vous pouvez assister aux cours dispensés concernant ces enseignements, mais vous n"êtes pas obligé de vous présenter aux évaluations lors des partiels. Le?temps dégagé par cette dispense de scolarité peut être consacré, après avis du conseil pédagogique, à favoriser votre adaptation à la poursuite de votre parcours. Certains IFSI proposent des soutiens en informatique par exemple, mais la plu- part conseillent aux étudiants admis par le biais de cette épreuve de suivre les dif- férents enseignements dispensés de la compétence 3.

Cette épreuve, d"une durée de

2heures, comporte l"analyse de trois situations

professionnelles ; chaque situation fait l"objet d"une question notée sur 10 points. Certains IFSI attribuent 2 ou 4 points à l"ensemble des questions pour le res- pect des consignes, la présentation de la copie et l"expression écrite (orthographe et syntaxe).

Pour être

admis, vous devez obtenir la moyenne, c"est-à-dire 15 points sur

30points ou plus. La?note que vous aurez obtenue vous permettra d"être inscrit

sur une liste principale (chaque IFSI doit accorder des places aux candidats admis par cette voie, soit 20 % de son quota) ; au-delà, vous serez inscrit sur une liste com- plémentaire. Il?est donc important d"obtenir une note élevée pour être assuré d"in- tégrer l"IFSI de son choix. Vous avez 2?heures pour traiter l"ensemble des questions. Il?est?important de bien gérer son temps, car il faut essayer de répondre à?toutes les questions pour ne pas être pénalisé.

ÀRETENIR

Pour les aides-soignants et auxiliaires de puériculture

3 ans d'exercice professionnel

1 épreuve d'admission

Analyse de 3 situations professionnelles, sur 30 points

Durée

: 2heures

Admis =15 sur 30

Dispensés de la compétence 3 et du stage de 5 semaines du semestre 1 aL'inscription Votre projet est mûrement réfléchi, il est important dès le départ de penser aux différentes possibilités de prise en charge qui peuvent être mises en oeuvre. Pendant la formation, peu de candidats peuvent subsister sans avoir des aides financières. Et il n"est pas judicieux de penser que vous pourrez travailler lors de vos jours de repos pour subvenir à vos besoins. La?formation est intense, elle représente un temps de présence à l"IFSI ou en stage de 35?heures par semaine, et il ne faut pas 1. Correspondant aux 3 UE en lien avec la compétence 3.

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10 oublier le temps personnel à travailler vos cours, faire des recherches et prendre le temps de vous détendre. Il vous faut penser aux frais à envisager pour la formation qui peuvent être dif- férents si vous bénéficiez d'une prise en charge au titre de la formation continue ou si vous prenez en charge de façon individuelle votre formation. Ces frais sont les droits d'inscription et, pour l'inscription à l'université (très variables selon les universités partenaires et les instituts de formation), les frais pédagogiques. Ces sommes peuvent représenter jusqu'à 800à 900€ par an. Lasomme qui peut vous être demandée pour financer de façon individuelle votre formation peut s'éle- ver à 7

000€ par an, en moyenne.

Il est important pour vous de vous renseigner sur les différentes possibilités de financement. Nous vous conseillons de parler de votre projet à votre cadre de proxi- mité qui saura vous orienter vers les personnes compétentes. Les établissements de santé ont en général des services de formation continue qui orientent les candidats. Ilsvous fourniront les conseils nécessaires pour entamer les différentes démarches relatives à votre financement de la formation (dossier de prise en charge à consti- tuer auprès d'un OPCA [organisme paritaire collecteur agréé]). b?Lejour?de?l"examen

Avant l'épreuve

Les concours ont généralement lieu dans des centres d'examen, il vous faut alors repérer votre trajet, estimer votre temps de transport. L'heure figurant sur votre convocation est importante, car une fois l'épreuve commencée, l'entrée en salle d'examen vous sera refusée. N'oubliez pas votre convocation ; vous devez également vous munir d'une pièce d'identité en cours de validité. Prévoyez le matériel nécessaire (stylos à encre bleue ou noire, effaceur, feutres, une montre ; les calculettes sont apriori interdites). Votre téléphone portable doit être éteint (la position vibreur n'est pas auto- risée, pensez que vous pouvez déranger les autres candidats et être également per- turbé par un appel). Alimentez-vous avant l'épreuve, vous pouvez prévoir de quoi vous hydrater.

Pendant l'épreuve

Vous composerez en même temps que les candidats bacheliers, ne vous laissez pas impressionner par le nombre de candidats. Écoutez attentivement les consignes qui vous sont données avant de composer (modalités d'identification en particulier). Les copies sont anonymes, tout signe distinctif peut faire annuler la copie. Les copies et les feuilles de brouillon sont fournies. Vous ne devez pas avoir de documents personnels sur votre table d'examen. Tout échange avec un autre candidat pendant l'épreuve entraîne votre exclu- sion et l'annulation de votre copie. Les brouillons ne sont pas acceptés, recopiez vos réponses au fur et à mesure.

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Vous trouverez la méthodologie pour la rédaction de votre écrit dans le cha- pitre sur la méthodologie de rédaction.

D.Lesrésultats

Ilsvous seront communiqués par courrier. Ilvous faut obtenir la note de 15 sur30 ou plus pour pouvoir être inscrit sur la liste des candidats pouvant intégrer l'insti- tut de formation (liste principale ou liste complémentaire). Sivous êtes inscrit sur la liste principale, n'oubliez pas de confirmer votre accord pour votre intégration (dans le courrier figure en général une date limite). Sivous êtes inscrit sur la liste complémentaire, " pas de panique ». Comme vous, les autres candidats se sont inscrits à plusieurs épreuves et font ensuite le choix de leur institut. Soyez patient, l'ISFI vous contactera pour vous signaler votre intégration.

Comment se déroule le cursus de formation ?

Depuis septembre2009, la formation infirmière a été modifiée. Suite aux accords de Bologne (1999), les législateurs et les professionnels de santé ont fait évoluer ce cursus de formation dans le but - d'harmoniser, au niveau européen, la formation de l'enseignement supé- rieur fondé sur trois cycles LMD (Licence, Master, Doctorat) d'avoir des diplômes comparables ; de permettre la mobilité des étudiants ; - d'avoir un système de crédits capitalisables, les ECTS (European Credit

Transfer System).

Laphilosophie de ce programme s'appuie sur un recentrage sur la clinique infir- mière, une organisation universitaire du référentiel et une ingénierie pédagogique fondée sur l'apprentissage par compétences. 2.

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Témoignaged'unformateur

E n première année de formation, ces étudiants sont une ressource pour les autres, car ils ont l"expérience du soin et une?approche du patient professionnelle et démystiée. Ils agrémentent les cours pratiques d"anecdotes?: cela concrétise davantage les apports. Comme ils ont des niveaux diérents, il est dicile de faire des généralités. Certains ont compris qu"ils passent d"une posture de professionnel aguerri à une posture d"apprenant. Ce qu"ils savent ou?croient savoir est bousculé par l"apport de nouvelles connaissances, la confrontation avec les autres apprenants, et la prise de conscience d"un niveau de responsabilité supérieur. Les habitudes de travail sont ancrées et il est dicile pour certains de s"en départir. Elles sont parfois adaptées, parfois moins. Il y a deux cas de gure?: soit la remise en question est facile, soit elle ne l"est pas. Dans le deuxième cas, il risque d"y avoir confrontation, notamment avec les professionnels en stage. Si la remise en question est facile, l"étudiant s"appuiera sur ses forces et progressera, souvent plus vite que les bacheliers.? Par ailleurs, les études d"inrmières ont un rythme soutenu et le niveau exigé est celui de la licence. Nous aendons des étudiants qu"ils sachent lire, écrire et compter. Cela peut paraître idiot, mais le mémoire de n d"études requiert des compétences rédactionnelles et de compréhension?d"articles scientiques ou très spécialisés. Si l"étudiant a des lacunes dans ces domaines, et s"il les connaît, il sera fondamental de les travailler avant d"arriver en formation.

A.Quelleestladuréedelaformation?

Elle dure

trois ans, découpés en six semestres. Cette formation a été construite sur le principe de l'alternance des temps de formation théorique (2 100heures) et des temps de formation clinique (les stages : 2 100heures). Ces différents enseigne- ments sont dispensés sur une base de 35heures par semaine. Pendant le cursus de formation, vous bénéficierez de périodes de congés (2 semaines à Noël, 2 semaines à Pâques et 8 semaines en été - sauf l'été du dernier semestre).

Ce programme de formation a été élaboré à partir d'un référentiel d'activités qui a

permis ensuite de construire un référentiel de dix compétences. Compétence 1 : Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers. Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens. Compétence 4 : Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique. Compétence 5 : Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs. Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins. Compétence 7 : Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle.

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MONEXAMENMONMÉTIER

Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques. Compétence 9 : Organiser et coordonner les interventions soignantes. Compétence 10 : Informer, former des professionnels et des personnes en formation.

C.Enquoiconsistelaformationthéorique?

Elle est répartie sur les

six semestres de formation (2

100heures).

Les enseignements sont réalisés sous forme de cours magistraux (CM), de tra- vaux dirigés (TD) et de travaux personnels guidés (TPG). Tout au long de la forma- tion, 900heures sont accordées au temps de travail personnel. Depuis l'entrée dans le système LMD, les cours magistraux sont le plus souvent dispensés à l'université " partenaire » de l'institut de formation. Les contenus théo-quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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