Fiche repère : Décomposer et recomposer les nombres au cycle 1
* Les trois années de l'école maternelle sont nécessaires et parfois non suffisantes pour stabiliser ces connaissances en veillant à ce que les nombres
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* Les trois années de l'école maternelle sont nécessaires et parfois non suffisantes pour stabiliser ces connaissances en veillant à ce que les nombres
Fiche repère : Décomposer et recomposer les nombres au cycle 1
nombre. * Après quatre ans les activités de décomposition et recomposition s'exercent sur des quantités jusqu'à dix. Les attendus en fin d'école maternelle.
Fiche connaissance - LE NOMBRE
Ne pas enseigner le comptage-numérotage d'objets en petite section de maternelle mais plutôt de « parler les nombres » en insistant sur la décomposition en
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Approcher la quantité : Décomposer les premiers nombres Apprentissages mathématiques en maternelle : situations et analyses Hatier Pédagogie 2004).
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Ce travail est complémentaire à la construction de la fleur numérique. Matériel : boites à décomposer ardoises
ACTIVITÉS MATERNELLE À LA MAISON Fiche 2
On peut aussi utiliser les cartes pour les remettre dans l'ordre ou chercher celle qui manque entre 2 nombres. Utilisation des rouleaux de papier toilette +.
Décomposer et recomposer les nombres cycle 1
>Décomposer et recomposer les nombres cycle 1
Comment travailler la décomposition des nombres ?
Voici un nouveau jeu pour travailler la décomposition des nombres. Reconnaitre les écritures chiffrées des quantités de 1 à 10. L’enseignant présente le jeu et son objectif. Il s’agit de placer deux cartes quantités pour obtenir la quantité demandée sur la planche. Les élèves peuvent s’aider des figurines de tri Nathan pour manipuler.
Qu'est-ce que le jeu de décomposition des nombres ?
Voici un nouveau jeu pour travailler la décomposition des nombres. Reconnaitre les écritures chiffrées des quantités de 1 à 10. L’enseignant présente le jeu et son objectif. Il s’agit de placer deux cartes quantités pour obtenir la quantité demandée sur la planche.
Comment stabiliser les connaissances de l’école maternelle?
* Les trois années de l’école maternelle sont nécessaires et parfois non suffisantes pour stabiliser ces connaissances en veillant à ce que les nombres travaillés soient composés et décomposés. La maîtrise de la décomposition des nombres est une condition nécessaire à la construction du nombre.
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