ÉVALUATION EN FIN DE CE2 Année scolaire 2016 – 2017 LIVRET
ÉVALUATION EN FIN DE CE2. Année scolaire 2016 – 2017. LIVRET DE L'ÉLÈVE. MATHÉMATIQUES DSDEN 13 - Évalua on en fin de CE2. Exercice 1.
ÉVALUATIONS FIN CE2
ÉVALUATIONS FIN CE2. Livret de l' Qu'est-ce que tu veux faire d'un livre pétard de sort ! ... résoudre un problème de mathématiques très difficile…
ÉVALUATION EN FIN DE CE2 Année scolaire 2015 – 2016 LIVRET
ÉVALUATION EN FIN DE CE2. Année scolaire 2015 – 2016. LIVRET DE L'ÉLÈVE. MATHÉMATIQUES DSDEN 13 - Évalua on en fin de CE2. Exercice 1.
Evaluations Mathématiques Livret de lélève CE2
Exercice 11 : Résous le problème suivant. Tu peux faire un dessin un schéma
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vor 2 Tagen Évaluations de fin de période 2: L'évaluation est pro- ... Evaluations Nationales. fin de ... Maths CE2 Evaluations Ce1 Cahier De L.
EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève
Quel est le chiffre des dizaines ? Exercice 8 : Place ces nombres sur la droite graduée : 05. 1
Français Mathématiques Évaluation en CE2
IA76 – IA27 - Missions départementales Évaluation Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 2 / 19. Évaluation CE2 - Mars 2012 – Livret de l'élève.
Évaluation diagnostique Début CE2
01.09.2015 Livret 1 – Passation http://eduscol.education.fr/evaluations-CE2. Évaluation diagnostique. Début CE2. Français. Mathématiques.
Livret Passation Créé Evaluation CE2 Septembre 2015
02.09.2015 Évaluation diagnostique. Début CE2. Livret. Français. Mathématiques. Présentation générale. Fiches enseignant. Fiches élèves.
COMPÉTENCES DU SOCLE
EN FIN DE CYCLE 2 L'ÉLÈVE QUI A UNE MAÎTRISE. SATISFAISANTE (NIVEAU 3) PARVIENT À : CONTEXTES ET / OU SITUATIONS POSSIBLES D'ÉVALUATION.
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ÉVALUATIONS FIN CE2
Année
2016/2017
N20"""""".""""""""""""".
PRÉNOM : """"""""""""""...............
ÉCOLE """"""""""""""""""...
CLASSE """""""""""""""..
ANNÉE DE NAISSANCE : """""""
Protocole adapté des évaluations IEN Anthony et du Groupe départemental Évaluations DSDEN 55 1 9 0Item 2
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FRANÇAIS
Exercice 1 Lis le texte extrait de " Matilda » puis réponds aux questions. À trois ans, Matilda avait appris toute seule à lire en s'exerçant avec les journaux et les magazines qui traînaient à la maison. A quatre ans, elle lisait couramment et, tout naturellement, se mit à rêver de livres. Le seul disponible dans ce foyer de haute culture, La cuisine pour tous, appartenait à sa mère et, lorsqu'elle l'eut épluché de la première page à la dernière et appris toutes les recettes par F°ur, elle décida de se lancer dans des lectures plus intéressantes. - Papa, dit-elle, tu crois que tu pourrais m'acheter un livre ? - Un livre ? dit-il. Qu'est-ce que tu veux faire d'un livre, pétard de sort ! - Le lire, papa. - Et la télé, ça te suffit pas ? On a une belle télé avec un écran de 56, et toi tu réclames des bouquins ! Tu as tout de l'enfant gâtée, ma fille.Extrait de " Matilda » de Roal Dahl
a) À quel âge Matilda lisait-elle couramment ? b) Avec quoi Matilda avait-elle appris à lire ? c) Quel était le seul livre de la famille ? d) Pourquoi Matilda voulait- elle un livre ? e) Pourquoi le père de Matilda la traite-t-il d'" enfant gâtée » ? 1 9 0Item 1
Exercice 2
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Lis cet extrait d'un poème de Georges Duhamel. Recopie-le sur les lignes.Ménagerie
Ses yeux sont deux billes de verre.
Ses oreilles, feuilles de chou.
Il a mis la peau de son père.
Avec son nez en caoutchouc,
Il fait peur aux petits enfants !
st-ce que ? Cest éléphant !Georges Duhamel
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Exercice 3
Observe les horaires de trolley qui se rendent de La Bastide à P. Curie puis réponds aux questions.
1. Le trolley roule-t-il le mercredi ?
2. Roule-t-il le dimanche ?
4. À quelle heure commence la tournée du trolley le samedi ?
5. En période scolaire, à quel arrêt le trolley arrive-t-il à 20h ? ________________________________________________________
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Item 8 Item 9 Item 10 Item 11 Item 12
Exercice 4
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Cherche le mot " » dans le dictionnaire.
Combien ce mot a-t-il de sens différents ? "".
Remplace le mot souligné par un synonyme :
Cette sècheresse est un véritable désastre.Exercice 5
poliment - pâle - rouge - ordre - poids ± parler ______________________________________ 1 9 0Item 15
Exercice 6
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Voici un nouveau texte, lis-le puis indique quel personnage (Delphine et Marinette, le chien, le cheval, la poule, le cochon) est représenté par le mot souligné.
- Ça, par exemple écria le chien. - Ça, par exemple écria le cheval. Delphine et Marinette étaient tellement émerveillées quelles ne trouvaient rien à redire. Sautant par la fenêtre, ellegenouillèrent auprès de la petite poule blanche et caressèrent les plumes, celles du dos et celles du jabot. Elle protestait modestement quelle nvait aucun mérite. Les bêtes se pressaient autoulle pour la complimenter. Même le cochon, qui était un peu jaloux ne pouvait cacher son admiration. " Je nurais pas cru que cette bestiole était aussi capable » disait-il. 1 9 0Item 16
Exercice 7
Transforme les phrases suivantes.
PHRASE AFFIRMATIVE PHRASE NÉGATIVE
Matilda aimait lire.
Matilda réclamait toujours des bouquins.
Matilda ne voulait pas regarder la télé.
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Exercice 8
Voici le début d'une autre histoire. Tu dois écrire la suite de cette histoire.N'oublie pas d'écrire une fin.
attentivement, et lui me fixait avec ses yeux de chat incapables de dire la vérité.Bêtement, je lui ai demandé:
pour dormir. Inquiet, je me suis levé et je suis allé voir le poisson rouge dans le salon. Il tournait1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0
Item 25 Item 26 Item 27 Item 28 Item 29 Item 30 A réaliser sur une feuille de classeur (format Seyes) puis à coller ci-dessous.Exercice 9
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Complète chaque colonne pour reconstituer les deux familles de mots. Entoure les intrus. saler dessaler salir sale salon salant saleté salement salive salière
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Exercice 10
Dans les phrases suivantes, souligne le sujet et entoure le verbe conjugué. ‡ Le seul livre appartenait à sa mère. ‡ A quatre ans, Matilda lisait couramment. ‡ Tu as tout de l'enfant gątĠe. 1 9 0Item 37
Exercice 11
Dans les phrases suivantes, souligne le sujet et entoure le verbe conjugué. ‡ Tu réclames des bouquins. ‡ On a une belle télé. 1 9 0Item 43
Exercice 12
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Classe les mots écrits en gras dans le tableau suivant. Attention, toutes les cases du tableau ne seront pas forcément remplies.
- Papa, dit Matilda, tu crois que tu pourrais m'acheter un livre ? - Un livre ? dit-il. Qu'est-ce que tu veux faire d'un livre, pétard de sort ! - Le lire, papa.- Et la télé, ça te suffit pas ? On a une belle télé avec un écran de 56, et toi
tu réclames des bouquins ! Tu as tout de l'enfant gâtée, ma fille.Extrait de " Matilda » de Roal Dahl
VERBES NOMS DÉTERMINANTS
PRONOMS
PERSONNELS
SUJETADJECTIFS
QUALIFICATIFS PROPRES COMMUNS
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Exercice 13
Dans ce texte, on a souligné des verbes conjugués. Indique leur infinitif. - Papa, dit-elle, tu crois que tu pourrais m'acheter un livre ? - Un livre ? dit-il. Qu'est-ce que tu veux faire d'un livre, pétard de sort ! - Le lire, papa. - Et la télé, ça te suffit pas ? On a une belle télé avec un écran de 56, et toi tu réclames des bouquins ! Tu as tout de l'enfant gâtée, ma fille.Extrait de " Matilda » de Roal Dahl
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Exercice 14
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Complète le tableau suivant.
PRÉSENT FUTUR IMPARFAIT
Parler Tu Vous Nous
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Exercice 15
Complète les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses soit au présent, soit à l'imparfait, soit au futur.
A toi de choisir le temps qui convient, parmi les 3 proposés. ‡ En ce moment, mes parents (jouer) ...................au scrabble. ‡ Quand tu auras lavé tes mains, tu (passer) ............... à table. ‡ Hier, la neige (tomber) ........................ abondamment. ‡ Demain, nous (avoir) ................ une réponse. 1 9 0Item 61
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Exercice 16
Dictée
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MATHÉMATIQUES
Exercice 1 : Écris en chiffres les nombres dictés : 1 9 0Item 1
Exercice 2 : Range les nombres suivants du plus petit au plus grand.2 083 - 721 - 2 380 - 3 280 - 2 830 - 2 803 - 708
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Exercice 3 : Écris en lettres les nombres suivants.2 413 : .
1 700 : ..
6 005 : .
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Exercice 4 : Compare les nombres suivants à l'aide des signes < ou >.5 700 699
7 236 8 001
6 912 6 931
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C D E F 1 9 0Item 18
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