ÉVALUATION EN FIN DE CE2 Année scolaire 2016 – 2017 LIVRET
ÉVALUATION EN FIN DE CE2. Année scolaire 2016 – 2017. LIVRET DE L'ÉLÈVE. MATHÉMATIQUES DSDEN 13 - Évalua on en fin de CE2. Exercice 1.
ÉVALUATIONS FIN CE2
ÉVALUATIONS FIN CE2. Livret de l' Qu'est-ce que tu veux faire d'un livre pétard de sort ! ... résoudre un problème de mathématiques très difficile…
ÉVALUATION EN FIN DE CE2 Année scolaire 2015 – 2016 LIVRET
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Evaluations Mathématiques Livret de lélève CE2
Exercice 11 : Résous le problème suivant. Tu peux faire un dessin un schéma
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EVALUATIONS FIN CM1 Mathématiques Livret élève
Quel est le chiffre des dizaines ? Exercice 8 : Place ces nombres sur la droite graduée : 05. 1
Français Mathématiques Évaluation en CE2
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Évaluation diagnostique Début CE2
01.09.2015 Livret 1 – Passation http://eduscol.education.fr/evaluations-CE2. Évaluation diagnostique. Début CE2. Français. Mathématiques.
Livret Passation Créé Evaluation CE2 Septembre 2015
02.09.2015 Évaluation diagnostique. Début CE2. Livret. Français. Mathématiques. Présentation générale. Fiches enseignant. Fiches élèves.
COMPÉTENCES DU SOCLE
EN FIN DE CYCLE 2 L'ÉLÈVE QUI A UNE MAÎTRISE. SATISFAISANTE (NIVEAU 3) PARVIENT À : CONTEXTES ET / OU SITUATIONS POSSIBLES D'ÉVALUATION.
Compétence : connaître les nombres entiers
Exercice 1 : lis les nombres :
47 92 138 442 73 61 870 85 607 596
Exercice 2 : écris les nombres dictés en chiffres.A B C D E F G H I J
Exercice 3 :
CHIFFRES NOMBRES
48 Entoure le chiffre des unités. 48 Maintenant, entoure le nombre
492 Entoure le chiffre des centaines. 492 Maintenant, entoure le nombre de
centaines.723 Entoure le chiffre des dizaines. 723 Maintenant, entoure le nombre de
dizaines. Exercice 4 : dans chaque case, entoure le nombre le plus petit :25 52 73 63 145 99 249 264
Nom :............................................... Prénom : ...........................................................
Circonscription de Lormont
Evaluations Mathématiques
CE21 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 4 3 2 5 8 7 Exercice 5 : range les nombres du plus petit au plus grand :42 83 67 51 29 64 46 24 60 42
92 101 324 76 110 348 834 567 756 576
Compétence : calculer
Exercice 6 : écris le résultat des calculs dictés :Exercice 7 : pose les additions :
234 + 341 =
345 + 125 = 213 + 76 = 587 + 61 =
Compétence : mesurer ou tracer
Exercice 8 : mesure les longueurs des segments a et b et complète les phrases : a b1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4 6
10 Exercice 9 : trace un segment de 7 centimètres dans le cadre ci-dessous :Compétence : résoudre des problèmes
16 + 4 =20 16 × 4 = 64 16 - 4 =12
2. Luc a 16 bonbons et Lisa en a 4 de plus. Combien Lisa a-t-elle de bonbons ?
16 + 4 =20 16 × 4 = 64 16 - 4 =12
3. Abdel a 16 petites voitures en tout. Il a 4 petites voitures rouges, les autres sont
rouges. Combien a-t-il de petites voitures vertes ?16 + 4 =20 16 × 4 = 64 16 - 4 =12
4. Sam avait 16 billes. A la récréation, il a perdu 4 billes. Combien a-t-il de billes
maintenant ?16 + 4 =20 16 × 4 = 64 16 - 4 =12
9 c1 2 3 4
1 2 3 4
Fais une phrase pour ta réponse.
Combien y a-t- ?
Réponse
Exercice 12 :
Fais une phrase pour ta réponse.
Lucie a fabriqué 3 colliers. Chaque collier a 20 perles.Combien Lucie a-t-elle utilisé de perles ?
Réponse
Exercice 13 :
Fais une phrase pour ta réponse.
4 enfants se partagent en parts égales un paquet de 24 gâteaux.
Combien chaque enfant aura-t-il de gâteaux ?
Réponse
1 2 3 4
1 2 3 4 12
111 2 3 4 13
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