[PDF] LA COMPREHENSION FINE DUN TEXTE : Comprendre un texte

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Fabienne Dachet : PEMF 77

LA COMPREHENSION FIN

Daprès louvrage de Renée Léon et Carole Tisset :

Enseigner le franç Hachette éducation

Elles sont de trois ordres :

- Intellectuel :

Chronologie

Cohérence logique

Implicite

Réseaux de signification

- Imaginatif

Création

- Affectif Résonance dans le vécu personnel, connotations. ) ciper, interpréter, cerner les enjeux du récit. et den comprendre limplicite. - Interpréter correctement les substi

-Intégrer et mémoriser progressivement des informations données par le texte pour former une

représentation homogène et unifiée. - Comprendre les relations implicites qui existent entre les formulations du texte (implicite a pa : récit par superposition " réel » + flash back), implicite de la situation de communication (qui parle ? à qui ? pourquoi ?), implicite du type de texte (ex : récit ou description totalement imaginaire ou " pas ») )ié. " Guider le lecteur sur le chemin de la compréhension » (cf ouvrage de C Tisset et R

Léon)

Nature ou type de texte

Qui ? à qui ?

Où ?

Quand ?

Pourquoi ?

Fabienne Dachet : PEMF 77

ure documentaire : supports informatifs ou documents en histoire, géographie....)

Î logique » spécifique

réels » (contes, roman historique par ex), et de Îqui ? à qui ? = implicite des personnages, des situations de communication. Quels mots ou expressions désignent les personnages ? (substituts), que nous apprennent-ils sur leur caractère ? Leurs intentions ?

Î I

ÎOù ? Quand ? Pourquoi ? E

A) Le prélèvement d

contexte .... Certaines de ces questions peuvent être ponctuelles, ne concerner que la lecture linéaire du texte ou référer à des extraits. Elles relèveront dans ce cas du mations. Les questionnaires peuvent appeler des réponses par : - OUI ou NON - VRAI ou FAUX B) (dimensions imaginative et affective à prendre en considération) une lecture approfondie. - s à partir de quelques extraits (lecture éclatée) avant de découvrir un récit dans son intégralité. - Résumer et reformuler ce qui est connu. - Traduire le récit en BD - Reconstituer le puzzle des actions - des personnages (à pratiquer par exemple dans le cadre de lecture relais) C) Compréhension globale du texte, chronologie, logique, enjeu. - initial, état final " qui a gagné ? », quelle est la " morale - Trouver un autre titre. - Imaginer une autre fin.quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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