[PDF] Expériences autour du texte argumentatif





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Français

Oct 29 2013 Les déchets plastiques. 20% des déchets totaux. Les dépotoirs à ciel ouvert ... Productions écrite et orale d'un texte argumentatif.



La nature :

Jun 13 2016 Les textes argumentatifs ont été évalués selon les comportements recherchés ... Est-ce une lumière au-delà de cette montagne de déchets?



Compréhension des écrits

B. Lire un texte argumentatif. 12 points. A. Lire un texte informatif. 13 points. 1 D'un nouveau projet d'élimination de déchets électroniques.



Pouvoir des mots - Choix du jury 2019

Recueil de textes d'élèves



Le gaspillage alimentaire

Jun 4 2018 Grille d'évaluation d'un texte argumentatif . ... 18)? 1



LOPTIMISATION DE LA GESTION DES MATIÈRES RÉSIDUELLES

suremballage zéro déchet. L'objectif de cet essai est d'optimiser la gestion des matières résiduelles dans les supermarchés du. Québec en proposant la mise 



Expériences autour du texte argumentatif

Améliorer la lecture et l'écriture de textes argumentatifs. CONSIGNE : rétablissez la présentation visuelle de ce texte en le réécrivant de façon que l'opinion 



LE TRAITEMENT ET LA GESTION DES DECHETS MENAGERS A

Apr 15 2010 La loi du 13 juillet 1992 constitue certes désormais le texte de référence en matière d'élimination des déchets et d'installations classées ...



JANVIER 2020

Jan 14 2020 Le Canada et le Québec champions mondiaux des déchets p. 7. Pourquoi produisons-nous autant de déchets p. 7. Le textile



Guide relatif à la lutte contre les abandons et dépôts illégaux de

Fiche 13 : Végétaliser les sites de dépôts illégaux de déchets . les cas où le texte créant l'infraction le précise si c'est une contravention.



LES DÉCHETS - Dunod

Chapitre 1 : Les gisements de déchets 3 1 1 Qu’est-ce qu’un déchet ? 3 1 2 Les différents types de déchets et leurs gisements 10 Chapitre 2 : Les interlocuteurs du déchet 49 2 1 Les industriels à l’échelle nationale 49 2 2 Les PME liées aux déchets 56 2 4 Les collectivités territoriales 77 2 5 Des administrations concernées 79



LES DÉCHETS - Dunod

La prolifération des déchets devient de plus en plus une préoccupation majeure elle suscite des débats et des dialogues entres des élus collectivités associations citoyens qui ont pris conscience des dangers que présentent ces déchets sur la santé humaine et sur l’environnement

  • ???? Sous Les Déchets, La Plage…

    Chaque année, plus de 300 millions de tonnes de plastique ne sont pas recyclées. Les conséquences sur la nature sont gravissimes, notamment sur les océans qui contiendraient selon la revue américaine Science plus de 110 millions de tonnes de déchets plastiques. Des îles entières se retrouvent recouvertes par les déchets, c’est le cas de l’île Hende...

Comment développer le sujet du déchet ?

L’auteur a voulu développer le sujet du déchet avec une vision globale en partant de création des déchets jusqu’à son traitement en filières adaptées, en passant par les collectes et différentes installations liées à ces déchets. Les déchets et ses industries liées étaient autrefois négligés, cachés, voire tabous.

Comment aborder le thème des déchets ?

C’est volontairement que nous abordons le thème des déchets de manière simple et concrète où le déchet est expliqué de A à Z. L’auteur utilise un langage commun afin de pouvoir évoquer ce vaste thème des déchets dans un ouvrage généraliste et abordable. Cet ouvrage est à destination du grand public soucieux des problèmes d’envi-ronnement.

Qu'est-ce que le déchet ?

un déchet : signifie « détritus ». C’est donc un résidu que l’on ne peut pas réutiliser. se retrouver : « se retrouver » dans ce texte est utilisé dans le sens de « se trouver dans une situation en conséquence de quelque chose » En conséquence de cette pollution plastique, des îles se trouvent recouvertes de déchets.

Pourquoi les déchets sont-ils si envahissants ?

C’est en augmentant sa technicité et son équipement, ainsi que la concentration de population au même endroit, que les déchets deviennent visibles et envahissants. C’est leur concentration et le manque de prise en compte qui fait des déchets un problème pour les populations humaines. Le xxe siècle semble l’époque la plus productrice en déchets.

Tous droits r€serv€s Les Publications Qu€bec fran'ais, 1990 Cet article est diffus€ et pr€serv€ par "rudit. "rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

Num€ro 79, €t€ 1990URI : https://id.erudit.org/iderudit/44731acAller au sommaire du num€ro"diteur(s)Les Publications Qu€bec fran'aisISSN0316-2052 (imprim€)1923-5119 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet article

Blain, R. (1990). Exp€riences autour du texte argumentatif. (79), 54†62.

Expériences autour du texte argumentatif

Dan s l'article intitulé Le texte argumentatif dans tous ses états, nous avons donné quelque s notion s théorique s surl e texte argumentatif. Nous vous proposons maintenant de s activité s qu i permettron t au x

élève

s un e applicatio n concrèt e d e l a théorie 5

4 QUÉBEC FRANÇMS Automne 1990 / Numéro 79

Première activité

L a présentation visuelle

Descriptio

n

Niveau

x suggérés 4 e t 5e secondaire I l s'agi t ic i d e rappele r au x

élève

s qu e l a présentatio n visuell e correct e perme t un e lectur e plu s facil e d u text e argumentatif Ex 1

L'établissemen

t d'u n proje t domiciliair e prè s d u par c d u mon t

Saint-Brun

o pourrai t nuir e l'environnement . D'une part, ce projet fera disparaître une flore et une faune uniques dan s cett e région. D'autre part, il détruira lazone tampon qui joue un rôle important pour lazone d e conservatio n strict e d u La c de s

Atocas

Donc , il faut empêcher la réalisation de ce projet.

Objectif

s poursuivis • Améliorer la lecture et l'écriture de texte s argumentatifs.

CONSIGN

E : rétablisse z l a présentatio n visuell e d e c e text e e n l e réécrivan t d e faço n qu e l'opinion soit dans l e premie r paragraphe l a conclusio n dan s l e dernie r e t qu e chacu n de s argument s form e u n paragraphe

Attentio

n : cette présentation n'est pa s toujours respectée dans les textes présenté s aux élèves. Il serait préférabl e de lesavertiretde maintenir l'exigenc e de cette présentation pour fi n d'évaluation.

Automn

e 199
0

Numér

o 7 9 afaf^aMaiai^HHi H

QUÉBE

C

FRa^NÇjM

S 5 5

Planification suggérée

Aprè

s avoir présenté l'activité, renseignan t fait une constellation de mot s collective, non seulement pour s'assure r de la bonne compréhension d e l'activité, mais aussi pour déclenche r une certaine motivation e n incitant les élèves à relever le défi. Un e foi s l'activité de groupe terminée, l'enseignan t demande aux élèves de fair e leur propre constellation.

Suggestio

n d'activité • On peut inscrire un argument au centred'un e feuille et faireappelànotre imaginatio n pourtrouver deséléments qu i lui donneraient de la valeur : des faits.de s exemples, des statistiques...

Deuxièm

e activit U n thème, une opinion, un fait

L'élèv

e doit être capable de différencier un thème, une opinion et un fait. Il doit être capable

d e transforme r u n thème u n fai t e n opinion

CONSIGN

E : voic i quelque s sujet s pouvan t

êtr

e prétexte s à écrire un texte argumentatif. Inscrivez T si vous pense z qu e le sujet est un THÈME, O, si vous pensez que c'est une OPINION et F, si vous pensez qu e c'est un FAIT. Transformez les thèmes et les faits en opinions. 1 . La chasse est un sport complet. 2 . Plusieurs méthodes sont utilisées pour arrêter de fumer. 3 L a marche 4 . L'effet de serre pourrait détruire la planète. 5 E n défendan t l a nature l'homm e défen d l'homme 6 L e sid a es t un e maladi e trè s grave 7 L a me r es t e n péril 8 L e por t d e l a ceintur e d e sécurité 5

6 QUÉBEC FINANÇAIS Automne 1990 / Numéro 79

Troisième activité

L a constellation de mots Cett e techniqu

e a déjà été présentée dans le numéro 73 de Québec français pour permettre aux

élève

s de composer une description. Nous allons l'utiliser ici pour construire un texte argumentatifquotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
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