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4. La politique à la première personne entre autonomie et marginalité de Marseille et Hambourg n'est pas le seul résultat d'une curiosité scientifique.



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3.3.4 L'insertion professionnelle et la formation . handicap 2014-2018 qui n'ambitionne plus seulement de tendre vers la ... Mme Marion MONTARELLO.



surélévation dun bâtiment administratif avenue de lUniversité 5

Willi (Montreux) ; elle analyse le mode constructif général du Le jury a procédé à une lecture plus complète des projets qui.



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30 nov. 2018 de candidats particulière d'autant plus que l'expérience semble être devenue le seul maître mot du recrutement : le diplôme ne garantit ...



Du bénévole au jeune cadre

26 nov. 2017 également élargir la question au-delà du seul bénévolat. ... 42% regardent ces activités à la première lecture du CV et seuls 36% ne.



Du bénévole au jeune cadre

de candidats particulière d'autant plus que l'expérience semble être devenue le seul maître mot du recrutement : le diplôme ne garantit plus l'emploi 

>G A/, i2H@yRN9RR3k ?iiTb,ffi?2b2bX?HXb+B2M+2fi2H@yRN9RR3kpk >G .m #ûMûpQH2 m D2mM2 +/`2, H TH+2 /2b +iBpBiûb bbQ+BiBp2b /Mb H2b +M/B/im`2b /2b D2mM2b /BTH¬Kûb hQ +Bi2 i?Bb p2`bBQM, Du

La place des activités associatives dans les

2

Remerciements

co orté à mon sujet de recherche. ivi et encadrement, et

Gérard Reyre, Philippe Zario-

Perrin

permis de supp- 3 syphes du CERLIS, notamment Céline L s- ofité de ces trois ans pour être plus que 4

Résumé

n- n- sur les transformations à la fois des entreprises et du trav

Abstract

Considering how much advice is given to young graduates regarding how they should le d recruiters (HR professionals, recruitment agencies and ma compensation mechanisms they see between them and the work situation. It emphasizes on e- 5

TABLE DES MATIERES

INTRODUCTION

LE RECRUTEMENT,

REPERER ET VALIDER LA'UN RECRUTEMENT

QUELLE PLACE POUR LES?

ACTIVITES ASS

ENTREPRISE ET ACTIVIT

ETUDIER EN MIROIR LES

CHAPITRE 1 : LES ACT

PARTIE 1 DES ACTIVITES MISES E'ANCRAGE PROFESSIONNE

1.1.1.ES ACTIVITES ASSOCIA:

1.1.2.A MISE EN VALEUR DESCV :

1.1.3.ROIS DIMENSIONS DES

PARTIE 2 DES ACTIVITES REGARDE

'UNE MULTITUDE D'INDICES

1.2.1. LE RECRUTEMENT DES JE:

1.2.2. REDUIRE L'INCERTITUDE : 'UN MAXIMUM D'INFORMATIONS

1.2.3. LA PLACE DES ACTIVITE

1.2.4. TROIS ATTITUDES PAR R'EXTRAPROFESSIONNEL

PARTIE 3 QUE SONT LES ͞ACTIVITES ASSOCIATIV" ?

1.3.1. L'OPPOSITION LOISIRS E, ,

1.3.2. LES ACTIVITES ASSOCIA:

1.3.3. ACTIVITES : 'UNE DEFINITION

CHAPITRE 2 : LES ACT

PARTIE 1 LA RESPONSABILITE SOC'ENTREPRISE : ?

2.1.1. QUESTION ETHIQUE,

2.1.2. LA RSE : ?

2.1.3. A 'ORIGINE DES POLITIQURSE :

PARTIE 2 LES VALEURS SOCIALES -ELLES SOLUBLES DANS 'ENTREPRISE ?

2.2.1. BENEVOLE ET COMMERCIA, ? LE CAS DE LI MEI

2.2.2. L'ENTREPRISE ET SES VA

PARTIE 3 L'ENTREPRISE ET LA SOC:

2.3.1. LES ,

6

PRENANTES

2.3.2. LES ACTIVITES ASSOCIA: 'UNE COMPENSATION ?

2.3.3. UNE LIMITE :

CHAPITRE 3 : LES ACT

PARTIE 1 PERSONNALITE, -ETRE,

3.1.1. LA PERSONNALITE DANS

3.1.2. DES TRAITS DE PERSONN'EXPERIENCE ASSOCIATI

3.1.3. LA -ELLE UNE COMPETENCE ?

PARTIE 2 LA COMPETENCE EXPERIE

3.2.1. LES TRANSFORMATIONS D'AVENEMENT DU CAPITAL

3.2.2. DE L'INITIATIVE A LA CONT, 'UNE ORGANISATION RIG

CHAPITRE 4 : UNE EXPCE D'UNE

DIMENSION FORMATIVE

PARTIE 1 ACTIVITES ASSOCIATIVE

4.1.1. EN FAIRE PLUS ET SE F-MEME : ?

4.1.2. LA QUESTION DE L'AUTOFORMATION

4.1.3. LE LIEN ENTRE EXPERIE

PARTIE 2 LA VALEUR DE L'EXPERIENCE ASSOCIATI: -

EXPERIENCE ?

4.2.1. UN CHANGEMENT DE REGA

4.2.2. LE TRAVAIL BENEVOLE E: ?

4.2.3. DES RECRUTEURS ENTRE

PARTIE 3 LA PRESENCE D'ACTIVITES ASSOCIATIV͞EXPERIENCE PROFESSIO"

4.3.1. UNE , 'ACTIVITES

4.3.2. L'EXEMPLE DE BERNARD : -IL UN STAGIAIRE ?

4.3.3. L'ACTIVITE ASSOCIATIVE

CHAPITRE 5 ͗ L'IMPACT DU CANDIDAT SUR LA

PARTIE 1 LE LANGAGE COMME OUTI

5.1.1. LA ͞TRADUCTION" :

5.1.2. SITUER LE MESSAGE DAN͞MONDE" :

'UN DEBAT

PARTIE 2 LA PRISE DE RECUL SUR: 'AUTOFORMATION

5.2.1. LE CONSEIL APPORTE AU

7

5.2.2. LA DIMENSION CO'AUTOFORMATION :

PARTIE 3 COMPETENCE :

5.3.1. L'ENTRETIEN COMME MODE

5.3.2. LA PLACE DU PRESCRIT,

5.3.3. LA CONVICTION DE SA P

CO: LA RECONNAISSANCE DE 'EXPERIENCE ASSOCIATI,

ANNEXES

BIBLIOGRAPHIE

METHODOLOGIE DETAILLE

UNIVERS ET ECHANTILLO'ENQUETE EN LIGNE

QUESTIONNAIRE EN LIGN

QUESTIONNAIRE EN LIGN

GRILLES D'ENTRETIEN SEMI-DIRECTIF

JEUNES DIPLOMES

RECRUTEURS

EXTRAITS DES CV

RETRANSCRIPTION DE L'ENTRETIEN AVEC CLEMENCE

RETRANSCRIPTION DE L'ENTRETIEN AVEC MADAME K

8

INTRODUCTION

sans cesse renouvelé. Sujet supérieur. Au niveau individuel, les conseils à destination de chaque jeune à la recherche 1 tout de même justifier de diverses compétences. cependant des candidats intéressants : peu chers, acceptant des postes de courte durée,

irréalistes des entreprises envers les candidats. Mais irréalistes ou non, ces attentes restent

4

1 extracurricular.

2st finie

3 4 . Recherche et formation, 2000, n 9 universités, tout comme certains intermédiaires du recrutement, acceptant les désirs des

5], tentent alors de préparer au

En parallèle avec ces attentes, les entreprises sont alors promptes à produire des discours

représentent. Les activités extraprofessionnelles, avec un accent spécifique sur les activités

DQJOHVHWSUHQGHQFRPSWHO

des cas isolés rencontre entre les logiques défendues par le candidat et le recruteur en présence. Il permet re de

générale à la reconnaissance des acquis des activités associatives, notamment par les

10

Publié en juin 2015, le rapport de France Stratégie intitulé Reconnaître, valoriser,

ment des jeunes5 diverses notes (par exemple " Développer, accompagner et valoriser le bénévolat », note

associatives des étudiants et jeunes diplômés, et la façon dont ces acquis peuvent être

L'Insertion professionnelle et sociale des jeunes que Bertrand Schwartz présente en 19817 stage dir. 19978 par des bénévoles salariée. trouver, jouxtant les conseils sur la manière de faire un CV, des témoignages divers de 5 6 7 1981

8 , Paris, Economica, 1997

11

En France, plusieurs études ont déjà été menées sur la place des activités associatives des

9

10 testings11identiques réalisés à deux ans

et al., 201112et al., 13 légèrement positif

Dans une enquête qualitat

de ces activités, Barbusse et al. [201314 bénévolat postes et secteurs considérés, qui favorisent ou non la " demande organisationnelle testing

9Tchibozo, Guy, Vie étudiante et transition éducationL'orientation scolaire et

, 2006, vol.3, n°35

10 Apec, Les jeunes diplômés de 2012 : situation , Paris, Les études de

11 Un testing est une méthode fréquemment utilisée dans le domaine de la lutte contre les

ailleurs, évaluer la différence que représente un

12 Les effets du bénévolat sur

13 et al., Évaluer l'efficacité d'une campagne de valorisation du bénévolat, Rapport de

14 Bénévolat et insertion professionnelle des

, Largotec Miméo, 2011 12 compétences est rare. "Le monde des organisations et de ses décideurs ( et ., 201115 reconnaissance des activités associatives comme vecteur de compétences. Le rapport 16 familial.17 à hautes responsabilités (la participation à un bureau, notamment), avec une dichotomie nclure notamment

15 Ibid.

16 17 13 temps pour organiser une activité de groupe pour son associatio -18 jeunes diplômés que nous souhaitons interroger, en analysant plus particulièrement ce qui contexte général. Dans le détail, nous chercherons à comprendre les logique

plus, il est évident que les populations concernées, jeunes diplômés comme recruteurs, sont

des activités associatives présentées sur la décision de recrutement, le travail présenté vise

aujourd'hui majoritaire 18 14

Le recrutement, une question sociologique

Stiegler, 1962192021

vention de psychologues et psychologues du travail en tant que dans de nombreux cas sur des embauché [notamment pour la population jeune les enquêtes génération du Cereq, Queré, 22
discriminatoires et donc les difficultés rencontrées par certains groupes [Eckert et Primon, dir,23 Théories économiques et théorie du signal Mais un détour par les théories économiques permet de peut de façon évidente pas expliquer ce qui se produit sur le marché du travail, ni fluide un marché du travail

19 The journal of political economy, 1962, vol.70, partie 2

20The Quarterly Journal of Economics, 1973, vol. 87, n°3

21, Thèse de

22Op. Cit.

23dir., L'expérience de la discrimination

Agora Débats/Jeunesse, 2011,

15 où le travail sera co Spe25 preuve que le candidat a accumulé un certain nombre de savoirs et savoir

19732627

24Akerlof

Quarterly Journal of Economics, 1970, vol. 84, no

25Op. Cit.

26Journal of Public Economics, 1973, vol. 2, n°33

27
28
REMHFWLYHVGHUHFUXWHPHQWquotesdbs_dbs14.pdfusesText_20
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