Villes Transformées Villes Contestées. Regards croisés sur des
4. La politique à la première personne entre autonomie et marginalité de Marseille et Hambourg n'est pas le seul résultat d'une curiosité scientifique.
Schéma départemental en faveur des personnes handicapées
3.3.4 L'insertion professionnelle et la formation . handicap 2014-2018 qui n'ambitionne plus seulement de tendre vers la ... Mme Marion MONTARELLO.
surélévation dun bâtiment administratif avenue de lUniversité 5
Willi (Montreux) ; elle analyse le mode constructif général du Le jury a procédé à une lecture plus complète des projets qui.
Du bénévole au jeune cadre: la place des activités associatives
30 nov. 2018 de candidats particulière d'autant plus que l'expérience semble être devenue le seul maître mot du recrutement : le diplôme ne garantit ...
Du bénévole au jeune cadre
26 nov. 2017 également élargir la question au-delà du seul bénévolat. ... 42% regardent ces activités à la première lecture du CV et seuls 36% ne.
Du bénévole au jeune cadre
de candidats particulière d'autant plus que l'expérience semble être devenue le seul maître mot du recrutement : le diplôme ne garantit plus l'emploi
La place des activités associatives dans les
2Remerciements
co orté à mon sujet de recherche. ivi et encadrement, etGérard Reyre, Philippe Zario-
Perrin
permis de supp- 3 syphes du CERLIS, notamment Céline L s- ofité de ces trois ans pour être plus que 4Résumé
n- n- sur les transformations à la fois des entreprises et du travAbstract
Considering how much advice is given to young graduates regarding how they should le d recruiters (HR professionals, recruitment agencies and ma compensation mechanisms they see between them and the work situation. It emphasizes on e- 5TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION
LE RECRUTEMENT,
REPERER ET VALIDER LA'UN RECRUTEMENT
QUELLE PLACE POUR LES?
ACTIVITES ASS
ENTREPRISE ET ACTIVIT
ETUDIER EN MIROIR LES
CHAPITRE 1 : LES ACT
PARTIE 1 DES ACTIVITES MISES E'ANCRAGE PROFESSIONNE1.1.1.ES ACTIVITES ASSOCIA:
1.1.2.A MISE EN VALEUR DESCV :
1.1.3.ROIS DIMENSIONS DES
PARTIE 2 DES ACTIVITES REGARDE
'UNE MULTITUDE D'INDICES1.2.1. LE RECRUTEMENT DES JE:
1.2.2. REDUIRE L'INCERTITUDE : 'UN MAXIMUM D'INFORMATIONS
1.2.3. LA PLACE DES ACTIVITE
1.2.4. TROIS ATTITUDES PAR R'EXTRAPROFESSIONNEL
PARTIE 3 QUE SONT LES ͞ACTIVITES ASSOCIATIV" ?
1.3.1. L'OPPOSITION LOISIRS E, ,
1.3.2. LES ACTIVITES ASSOCIA:
1.3.3. ACTIVITES : 'UNE DEFINITION
CHAPITRE 2 : LES ACT
PARTIE 1 LA RESPONSABILITE SOC'ENTREPRISE : ?
2.1.1. QUESTION ETHIQUE,
2.1.2. LA RSE : ?
2.1.3. A 'ORIGINE DES POLITIQURSE :
PARTIE 2 LES VALEURS SOCIALES -ELLES SOLUBLES DANS 'ENTREPRISE ?2.2.1. BENEVOLE ET COMMERCIA, ? LE CAS DE LI MEI
2.2.2. L'ENTREPRISE ET SES VA
PARTIE 3 L'ENTREPRISE ET LA SOC:
2.3.1. LES ,
6PRENANTES
2.3.2. LES ACTIVITES ASSOCIA: 'UNE COMPENSATION ?
2.3.3. UNE LIMITE :
CHAPITRE 3 : LES ACT
PARTIE 1 PERSONNALITE, -ETRE,
3.1.1. LA PERSONNALITE DANS
3.1.2. DES TRAITS DE PERSONN'EXPERIENCE ASSOCIATI
3.1.3. LA -ELLE UNE COMPETENCE ?
PARTIE 2 LA COMPETENCE EXPERIE
3.2.1. LES TRANSFORMATIONS D'AVENEMENT DU CAPITAL
3.2.2. DE L'INITIATIVE A LA CONT, 'UNE ORGANISATION RIG
CHAPITRE 4 : UNE EXPCE D'UNE
DIMENSION FORMATIVE
PARTIE 1 ACTIVITES ASSOCIATIVE
4.1.1. EN FAIRE PLUS ET SE F-MEME : ?
4.1.2. LA QUESTION DE L'AUTOFORMATION
4.1.3. LE LIEN ENTRE EXPERIE
PARTIE 2 LA VALEUR DE L'EXPERIENCE ASSOCIATI: -
EXPERIENCE ?
4.2.1. UN CHANGEMENT DE REGA
4.2.2. LE TRAVAIL BENEVOLE E: ?
4.2.3. DES RECRUTEURS ENTRE
PARTIE 3 LA PRESENCE D'ACTIVITES ASSOCIATIV͞EXPERIENCE PROFESSIO"4.3.1. UNE , 'ACTIVITES
4.3.2. L'EXEMPLE DE BERNARD : -IL UN STAGIAIRE ?
4.3.3. L'ACTIVITE ASSOCIATIVE
CHAPITRE 5 ͗ L'IMPACT DU CANDIDAT SUR LA
PARTIE 1 LE LANGAGE COMME OUTI
5.1.1. LA ͞TRADUCTION" :
5.1.2. SITUER LE MESSAGE DAN͞MONDE" :
'UN DEBATPARTIE 2 LA PRISE DE RECUL SUR: 'AUTOFORMATION
5.2.1. LE CONSEIL APPORTE AU
75.2.2. LA DIMENSION CO'AUTOFORMATION :
PARTIE 3 COMPETENCE :
5.3.1. L'ENTRETIEN COMME MODE
5.3.2. LA PLACE DU PRESCRIT,
5.3.3. LA CONVICTION DE SA P
CO: LA RECONNAISSANCE DE 'EXPERIENCE ASSOCIATI,
ANNEXES
BIBLIOGRAPHIE
METHODOLOGIE DETAILLE
UNIVERS ET ECHANTILLO'ENQUETE EN LIGNE
QUESTIONNAIRE EN LIGN
QUESTIONNAIRE EN LIGN
GRILLES D'ENTRETIEN SEMI-DIRECTIF
JEUNES DIPLOMES
RECRUTEURS
EXTRAITS DES CV
RETRANSCRIPTION DE L'ENTRETIEN AVEC CLEMENCE
RETRANSCRIPTION DE L'ENTRETIEN AVEC MADAME K
8INTRODUCTION
sans cesse renouvelé. Sujet supérieur. Au niveau individuel, les conseils à destination de chaque jeune à la recherche 1 tout de même justifier de diverses compétences. cependant des candidats intéressants : peu chers, acceptant des postes de courte durée,irréalistes des entreprises envers les candidats. Mais irréalistes ou non, ces attentes restent
41 extracurricular.
2st finie
3 4 . Recherche et formation, 2000, n 9 universités, tout comme certains intermédiaires du recrutement, acceptant les désirs des5], tentent alors de préparer au
En parallèle avec ces attentes, les entreprises sont alors promptes à produire des discoursreprésentent. Les activités extraprofessionnelles, avec un accent spécifique sur les activités
DQJOHVHWSUHQGHQFRPSWHO
des cas isolés rencontre entre les logiques défendues par le candidat et le recruteur en présence. Il permet re degénérale à la reconnaissance des acquis des activités associatives, notamment par les
10Publié en juin 2015, le rapport de France Stratégie intitulé Reconnaître, valoriser,
ment des jeunes5 diverses notes (par exemple " Développer, accompagner et valoriser le bénévolat », noteassociatives des étudiants et jeunes diplômés, et la façon dont ces acquis peuvent être
L'Insertion professionnelle et sociale des jeunes que Bertrand Schwartz présente en 19817 stage dir. 19978 par des bénévoles salariée. trouver, jouxtant les conseils sur la manière de faire un CV, des témoignages divers de 5 6 7 19818 , Paris, Economica, 1997
11En France, plusieurs études ont déjà été menées sur la place des activités associatives des
910 testings11identiques réalisés à deux ans
et al., 201112et al., 13 légèrement positifDans une enquête qualitat
de ces activités, Barbusse et al. [201314 bénévolat postes et secteurs considérés, qui favorisent ou non la " demande organisationnelle testing9Tchibozo, Guy, Vie étudiante et transition éducationL'orientation scolaire et
, 2006, vol.3, n°3510 Apec, Les jeunes diplômés de 2012 : situation , Paris, Les études de
11 Un testing est une méthode fréquemment utilisée dans le domaine de la lutte contre les
ailleurs, évaluer la différence que représente un12 Les effets du bénévolat sur
13 et al., Évaluer l'efficacité d'une campagne de valorisation du bénévolat, Rapport de
14 Bénévolat et insertion professionnelle des
, Largotec Miméo, 2011 12 compétences est rare. "Le monde des organisations et de ses décideurs ( et ., 201115 reconnaissance des activités associatives comme vecteur de compétences. Le rapport 16 familial.17 à hautes responsabilités (la participation à un bureau, notamment), avec une dichotomie nclure notamment15 Ibid.
16 17 13 temps pour organiser une activité de groupe pour son associatio -18 jeunes diplômés que nous souhaitons interroger, en analysant plus particulièrement ce qui contexte général. Dans le détail, nous chercherons à comprendre les logiqueplus, il est évident que les populations concernées, jeunes diplômés comme recruteurs, sont
des activités associatives présentées sur la décision de recrutement, le travail présenté vise
aujourd'hui majoritaire 18 14Le recrutement, une question sociologique
Stiegler, 1962192021
vention de psychologues et psychologues du travail en tant que dans de nombreux cas sur des embauché [notamment pour la population jeune les enquêtes génération du Cereq, Queré, 22discriminatoires et donc les difficultés rencontrées par certains groupes [Eckert et Primon, dir,23 Théories économiques et théorie du signal Mais un détour par les théories économiques permet de peut de façon évidente pas expliquer ce qui se produit sur le marché du travail, ni fluide un marché du travail
19 The journal of political economy, 1962, vol.70, partie 2
20The Quarterly Journal of Economics, 1973, vol. 87, n°3
21, Thèse de
22Op. Cit.
23dir., L'expérience de la discrimination
Agora Débats/Jeunesse, 2011,
15 où le travail sera co Spe25 preuve que le candidat a accumulé un certain nombre de savoirs et savoir19732627
24Akerlof
Quarterly Journal of Economics, 1970, vol. 84, no
25Op. Cit.
26Journal of Public Economics, 1973, vol. 2, n°33
2728
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