Méthodes et pratiques scientifiques - Enseignement dexploration
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MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES Ressources
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Ressources pour la classe de seconde générale et technologique Méthodes et pratiques scientifiques Introduction Enseignement d'exploration Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire hors exploitation commerciale
Programme de Maths complet et gratuit - Groupe Réussite
PROGRAMME DE MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Enseignement d’exploration Préambule L’enseignement d’exploration « méthodes et pratiques scientifiques » permet aux élèves de découvrir différents domaines des mathématiques des sciences physiques et chimiques des sciences de la vie
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Programme d'enseignement de méthodes et pratiques scientifiques en classe de seconde générale et technologique NOR : MENE1007265A RLR : 524-5 arrêté du 8-4-2010 - J O du 25-4-2010 MEN - DGESCO A1-4 Vu code de l'Éducation ; arrêté du 27-1-2010 modifié ; avis du CSE du 31-3-2010
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« méthodes et pratiques scientifiques » en classe de seconde - Consultation nationale des enseignants - Page 2 sur 7 Thèmes Science et aliments Divers procédés scientifiques et techniques ont été mis en place pour transformer et conserver les denrées nécessaires à leur alimentation
Programme de physique-chimie de seconde générale et - SNES
Préambule Objectifs de formation Dans la continuité du collège le programme de physique-chimie de la classe de seconde vise à faire pratiquer les méthodes et démarches de ces deux sciences en mettant particulièrement en avant la pratique expérimentaleet l'activité de modélisation
Qu'est-ce que le programme de mathématiques de seconde?
Le programme de mathématiques de seconde est conçu pour préparer les élèves au choix de l’orientation. En effet, la réforme du lycée propose aux élèves de seconde de choisir la spécialité mathématiques ou d’abandonner la matière à la fin de l’année scolaire.
Quels sont les objectifs du programme d’enseignement scientifique de première?
Zoom sur les exigences du programme d’enseignement scientifique de première Le programme se présente comme une succession de quatre thèmes ayant 3 objectifs : comprendre la nature du savoir scientifique, mettre en œuvre des pratiques scientifiques et comprendre les effets de la science sur les sociétés et l’environnement.
Quels sont les différents types de programme scientifique?
Ce programme se caractérise surtout par la nature de son contenu, entièrement constitué de concepts d’ordre scientifique. Il regroupe en une seule discipline plusieurs champs disciplinaires, à savoir la biologie, la chimie, la géologie et la physique.
Quels sont les différents types de programme de seconde?
Le programme de seconde s’organise en cinq parties : Nombre et calculs, Géométrie, Fonctions, Statistiques et probabilités et Algorithmique et programmation. Quelles différences avec l’ancien programme ?
L"option
Méthode et Pratique
Option en classe de seconde
Sommaire :
Pour quoi faire ?
Les objectifs Pour qui ? La mise en oeuvre L"emploi du temps Le travail des élèves L"évaluation Les thèmes abordésPour quoi faire ?
L"option MPS est un enseignement pluridisciplinaire au service de la démarche de projet scientifique.Objectifs :
Il s"agit de montrer l"apport des disciplines scientifiques (mathé de la physique-chimie et des SVT) questions scientifiques que soulève une société moderne Révéler le goût et les aptitudes des élèves pour les études scientifiques Faire découvrir des métiers et des formationsConstruire son projet de poursuite d"étude
Pour qui ?
Pour les élèves curieux qui aiment manipuler et ont un intérêt pour les matières scientifiques.La mise en oeuvre :
6 thèmes sont proposés :
L"équipe de professeurs
CHOISIT 2 ou 3 thèmes parmi les 6.
Chaque thème mobilise 2 champs disciplinaires.
L"option MPS en seconde. ratique Scientifique Option en classe de seconde n enseignement pluridisciplinaire au service de la démarche de projet scientifique. Il s'agit de montrer l"apport des disciplines scientifiques (mathématiques, chimie et des SVT) pour trouver des réponses à des questions scientifiques que soulève une société moderne Révéler le goût et les aptitudes des élèves pour les études scientifiques Faire découvrir des métiers et des formations dans le champ des sciences Construire son projet de poursuite d"étude élèves curieux qui aiment manipuler et ont un intérêt pour les CHOISIT 2 ou 3 thèmes parmi les 6. Chaque thème mobilise 2 champs disciplinaires.
EI QL"emploi du temps :
L"organisation pédagogique retenue permet le travail coordonné des disciplines : Soit1,5 H hebdomadaire en alternance sur les deux disciplines.
Le travail des élèves :
Démarche de projet
Travail personnel et/ou d"équipes d"élèvesIntégrant obligatoirement une production
Aboutissant à une communication scientifique
L"évaluation :
L"évaluation prend des formes variées.
Elle valorise en particulier :
- l"autonomie et l"initiative - le travail d"équipe - l "engagement dans une démarche scientifique - le raisonnement - l a communication écrite et orale En particulier la prise en compte des compétences expérimentales mobilisées lors de séances de travaux pratiques.Les thèmes abordés :
Science et aliments
Science et cosmétologie
Science et oeuvres d"art
Science et prévention des risques d"origine humaineScience et investigation policière
Science et vision du monde
L"organisation pédagogique retenue permet le travail coordonné des1,5 H hebdomadaire en alternance sur les deux disciplines.
Travail personnel et/ou d"équipes d"élèvesIntégrant obligatoirement une production
Aboutissant à une communication scientifique
L"évaluation prend des formes variées.
"engagement dans une démarche scientifique a communication écrite et orale En particulier la prise en compte des compétences expérimentales isées lors de séances de travaux pratiques. Science et prévention des risques d"origine humaineScience et investigation policière
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