fiche méthode – la composition (dissertation) de géographie
Le sujet de dissertation de géographie n'est pas accompagné par une carte mais il peut être utile de l'illustrer en cours de rédaction avec des petits
TYPOLOGIE DES PLANS EN GÉOGRAPHIE (adaptable à lHistoire)
Conclusion : ne vous forcez pas à finir sur une happy end. PLAN DÉDUCTIF. I- Présentation du concept au cœur du sujet. II- Description des différentes formes
Les clés de la dissertation de Géographie
Les clés de la dissertation de Géographie. D'après Hirschhausen Zrinscak (principes fondamentaux et plans)
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scandalisé: "ils ne savent même pas faire une dissertation un plan
Oui le plan est indispensable ! Non
https://www.sz.europa-uni.de/de/lektorate/franzoesisch/materialien/wissenschaftskommunikation/Lekt-F-WiKo-fiche-outil-LES_TROIS_TYPES_DE_PLAN_v2.pdf
SUR UN ESPACE INTELLECTUEL
la géographie place au premier plan l'organisation de l'es- pace son fonctionnement
Le rôle des outils en géographie
le plan. 22 - Les paysages et la photo-interprétation : image satellite. 23 – La photographie Comparaison entre méthode inductive et méthode déductive.
Enseigner et évaluer les capacités et méthodes spécifiques en
12 Jan 2016 1Annexe 1 : Programme d'histoire et de géographie en classe de 2°/ 2010 ... déductive) pour permettre à tous les élèves de s'approprier les ...
Ecole de maturité
la physique la géographie et les arts visuels ou la musique. Ce plan d'études cadre suisse pour l'ensemble des écoles ... inductives et déductives ;.
Diapositive 1
6) Proposition de plan : les modèles en géographie hypothético-déductive pour interpréter les cartes où sont reportées les données.
TYPOLOGIE DES PLANS EN GÉOGRAPHIE (adaptable à l'Histoire)
PLAN DÉDUCTIF I- Présentation du concept au cœur du sujet II- Description des différentes formes dans la réalité du concept III- Typologie regroupant les différentes formes en deux ou trois groupes selon des critères décidés par vous Exemple : La métropolisation des villes françaises I- Présentation du concept de métropolisation
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75 La démarche inductive est celle qui place l’élève dans une situation où il s’approprie par lui-même ou en coopé-ration par exploration ou observation
Quels sont les principes de la géographie ?
le principe existentiel fait que l’attention des géographes se porte sur les individus et les groupes au sein d’une société donnée ; le principe de représentation qui met l’emphase sur la science des signes puisque l’espace réel est basé sur des construits ;
Qu'est-ce que la méthode géographie ?
La méthode ainsi définie est constituée d’un ensemble de règles qui dans le cadre d’une science donnée – la géographie pour ce qui nous concerne – sont relativement indépendantes des faits observés sur le terrain.
Qu'est-ce que le mode déductif ?
Au contraire dans le mode déductif, le chercheur formule d’abord une hypothèse plus ou moins spécifique et infère logiquement à partir de cette dernière des implications matérielles pour ensuite colliger des données et ainsi éprouver la valeur des hypothèses. » (Balslev et Saada-Robert, 2002).
Quel est le modèle de diffusion le plus connu en géographie ?
Le modèle de diffusion le plus connu en géographie est celui où les deux processus sont en cause : celui de la dissémination ou de la propagation de l’innovation, et celui de son adoption. Hägerstrand, quant à lui, distingue quatre phases dans la diffusion d’une innovation.
M. Boulard / cboulard@ac-creteil.fr
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EN GÉOGRAPHIE (adaptable à l'Histoire)
Le choix d'un plan découle de la problématique retenue. Un " bon » plan est un élément essentiel
pour la réussite mais il ne garantit pas une bonne note. Vous aurez une ossature solide mais il convient ensuite de mettre de la chair : - développer des exemples suffisamment fouillés, - articuler correctement " particulier » et " général », - réfléchir en terme d' " acteurs », - territorialiser le raisonnement, - faire ressortir les logiques de localisation, - imbriquer les échelles, - penser de manière systémique...Pour vous assurer que votre plan est cohérent, vous devez être capable de le résumer en deux à
trois phrases simples.LE PLAN " MASSUE »
I- Argument 1 en vue de démontrer une thèse
II- Argument 2 en vue de renforcer la thèse
III- Argument 3 en vue d'enfoncer le clou
Exemple : Les villes-globales dans la mondialisation I- Elles dominent car elles concentrent les fonctions de commandement, II- Elles dominent car elles s'insèrent et maîtrisent les flux, III- Elles dominent dans le champ des représentations (culture...). Conclusion : la thèse de la " domination » est inattaquable (pensez à nuancer...).PLAN " SÉRIE TÉLÉ »
I- Exposition d'un phénomène
II- Retournement de situation
III- RésolutionExemple : Les villes dans la mondialisationI- Des opportunités (technopoles, CBD...),
II- Le revers de la médaille (ségrégations, gentrification...),III- Des tentatives de gouvernance durable.
Conclusion : ne vous forcez pas à finir sur une happy end.PLAN DÉDUCTIF
I- Présentation du concept au coeur du sujet.
II- Description des différentes formes dans la réalité du concept.III- Typologie regroupant les différentes formes en deux ou trois groupes selon des critères décidés par vous.
Exemple : La métropolisation des villes françaises I- Présentation du concept de métropolisation, II- Les différents aspects de la métropolisation dans les villes françaises, III- Classement : villes réellement métropolitaines, villes en cours de métropolisation, villes n'ayant pas réussi à accéder à ce statut.M. Boulard / cboulard@ac-creteil.fr
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I- Présentation du premier critère de classement. II- Présentation du deuxième critère de classement.III- Typologie regroupant les différentes combinaisons possibles en deux ou trois groupes selon les critères des
deux premières parties.Exemple : La France dans L'Europe
I- La place de la France dans la DIT européenne, II- Les infrastructures de transports et les échanges, III- Classement : régions françaises intégrées à l'Europe, en voie d'intégration, non-intégrées.PLAN DIALECTIQUE SIMPLE
I- Thèse
II- Antithèse Attention : l'antithèse ne doit pas réfuter la thèse mais aborder le problème sous un autre angle.
III- SynthèseSujet : Les conflits, désorganisateurs des territoiresI- Les conflits désorganisent les territoires,
II- Mais ils leurs redonnent ainsi de nouvelles organisations, III- Organisation ou désorganisation : varie selon les acteurs (qui perd, qui gagne ?).PLAN DIALECTIQUE ADAPTÉ
I- Impact d'un des éléments du sujet sur l'autre.II- Étude de la relation inverse.
III- Synthèse
ou I- Impact d'un des éléments du sujet sur l'autre.II- Impact inverse.
III- Étude de la relation inverse.
On peut étudier les relations entre différents éléments géographiques selon différents
couples : unité ou diversité ? Coopération ou confrontation ? Convergence ou
divergence ? Sujet : Les conflits, désorganisateurs des territoiresI- Les conflits désorganisent les territoires,
II- Mais ils leurs redonnent ainsi de nouvelles organisations, III- Les structures territoriales suscitent elles-mêmes des conflits.M. Boulard / cboulard@ac-creteil.fr
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I- Présentation des territoires
II- Présentation de leurs dynamiques, de leurs liensIII- Typologie regroupant les différentes combinaisons en deux ou trois groupes selon des critères décidés par
vous.Sujet : L'industrie en France
I- Les territoires de l'industrie : régions traditionnelles, coeurs industriels, régions d'industrie récente..., II- Les dynamiques des territoires industriels : innovation (technopoles), délocalisation, relocalisation, clusters..., III- Typologie : territoires industriels en crise, en reconversion, conquérant.PLAN D'ANALYSE D'UN TERRITOIRE
I- Facteurs d'unité : cela revient à justifier le sujet en expliquant pourquoi le territoire étudié fait sens.
II- Facteurs de diversité : la diversité peut être interne ou liée aux relations avec l'extérieur.
III- Enjeux, en combinant les éléments des parties précédentes.Sujet : La région parisienne
I- Un territoire capital : capitale politique, économique, culturel, financière..., II- Mais des enjeux différenciés : Paris-centre, quartiers populaires, banlieues aisées, III- Intégration ou ségrégation (en intégrant l'échelle internationale) ?GÉOGRAPHIE ET GÉOGRAPHICITÉ
I- Éléments objectifs
II- Représentations et géographicité
III- Construction des territoires, combinant le I- et le II-Exemple : L'immensité en Russie
I- La Russie, un territoire immense,
II- L'immensité dans les pratiques quotidiennes et les représentations en Russie, III- Comment l'immensité est gérée dans les territoires à partir du I- et du II-.PLAN SCALAIRE
I- Étude du sujet à petite échelle (continentale)II- Étude du sujet l'échelle régionale
III- Étude du sujet à l'échelle localeNote : l'ordre des parties peut être inversé.
Attention : ce plan permet difficilement d'imbriquer les échelles, ce qui est valorisé dans les concours. À utiliser avec
précaution.Exemple : L'immensité en Russie
I- La Russie, un État de taille continentale,
II- Des régions immenses (et leurs infrastructures de transport), III- Des villes, des quartiers, des usines, des logements immenses.quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] situation 1 le conservatoire du littoral
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