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Épreuve de Français

Nom : N o

Examen 2, juin 2013

Classe : 5e

Durée : 3 périodes

Compréhension de l'écrit

Objectifs :

- Comprendre et analyser un poème. - Maîtriser le vocabulaire de la poésie - Connaître les principales figures de style

L'espérance et le doute

1 5 10 15 20 25
Lorsque le grand Colomb, penché sur l'eau profonde,

A travers l'Océan crut entrevoir un monde,

Les peuples souriaient et ne le croyaient pas.

Et pourtant, il partit

pour ces lointains climats; Il partit, calme et fort, ignorant quelle étoile

Dans les obscures nuits pourrait guider sa voile,

Sur quels gouffres sans fond allaient errer

ses pas,

Quels écueils

1 lui gardait la mer immense et nue,

Où chercher par les flots cette terre inconnue

Et comment revenir s'il ne

la trouvait pas.

Parfois il s'arrêtait,

las de chercher la rive,

De voir toujours la mer et rien à l'horizon,

Et les vents et les flots

2 jetaient à la dérive A travers l'Océan sa voile et sa raison. Comme

Colomb, rêvant à de lointaines grèves

3 Plein d'autres sont partis, le coeur joyeux et fort,

Car un

vent parfumé les poussait loin du port Aux pays merveilleux où fleurissent les rêves.

L'avenir souriait dans un songe d'orgueil,

La gloire les guidait, étoile éblouissante,

Et comme une Sirène, avec sa voix puissante

L'Espérance chantait, embusquée4

à l'éc

ueil 1

Mais la vague bientôt croule

5 comme une voûte,

Et devant l'ouragan chacun fuit sans espoir,

Car le Doute a passé, grand nuage au flanc noir, Sur l'astre étincelant qui leur montrait la route.

Guy de Maupassant,

Poésies Diverses, Paris, 1871

1

Ecueils : dangers

2

Les flots : les vagues

3

Grèves : Le long de la mer

4

Embusquée : cachée

5

Crouler : tomber

Épreuve de Français

Nom : N o

Examen 2, juin 2013

Classe : 5e

Durée : 3 périodes

Compréhension de l'écrit

L'espérance et le doute

I- Questions paratextuelles

1) Qui est l'auteur de ce texte ? (1 point)

2) De quel recueil le poème est-il extrait ? (1 point)

II

Questions analytiques

1) Nommez deux caractéristiques qui font de ce texte un poème. (2 points)

2) Expliquez le titre du poème : pourquoi le poète associe-t-il l'espérance et le doute au voyage ?

(2 points)

3) Qui le poète compare-t-il à Colomb dans les vers 15 à 18? (1 point)

4) Quelle figure de style reconnaissez-vous au vers 19 ? Expliquez-la. (2 points)

5) Deux figures de style sont présentes au vers 20. Nommez-les et expliquez-les. (3 points)

6) a. Que désigne " l'astre étincelant » au dernier vers ? (1 point)

b. De quelle figure de style s'agit-il alors ? Expliquez. (2 points)

7) Etudiez le système des rimes dans la troisième strophe. (2 points)

8) a. Faites le découpage syllabique des vers 20 et 23. (2 points)

b. Quel est le mètre utilisé ? (1 point)

Épreuve de Français

Nom : N o

Examen 2, juin 2013

Classe : 5e

Durée : 3 périodes

Connaissance de la langue

Objectifs :

- Connaître les phrases et les propositions. - Connaître les caractéristiques d'une situation d'énonciation. - Maîtriser les classes grammaticales. - Distinguer sens propre et sens figuré.

Questions

1) Recopiez la première phrase du texte, sans tenir compte de la disposition des vers, puis faites-

en l'analyse logique. (4 points)

2) a. Vers 11 à 14 : de combien de propositions la phrase est-elle formée ? (1 point)

b. Comment ces propositions sont-elles reliées entre elles ? (1,5 point) c. S'agit-il d'une phrase simple, composée ou complexe ? (1point)

3) Relevez dans le texte deux propositions subordonnées relatives et donnez la fonction de

chacune. (2 points)

4) a. Dans la phrase suivante, quelle est la nature de la proposition en gras ? (1 point)

" Mais la vague bientôt croule comme une voûte, et devant l'ouragan chacun fuit sans espoir, car le Doute a passé, grand nuage au flanc noir » b. Réécrivez la phrase en transformant cette proposition en une subordonnée circonstancielle ayant le même sens. (1 point)

5) " Parfois il s'arrêtait, las de chercher la rive,

De voir toujours la mer et rien à l'horizon,

Et les vents et les flots jetaient à la dérive

A travers l'Océan sa voile et sa raison. »

S'agit-il d'un énoncé coupé ou ancré dans la situation d'énonciation ? Justifiez. (2,5 points)

6) Précisez la classe grammaticale des mots soulignés dans le texte (8 mots). (4 points)

7) a. Au vers 18, le verbe " fleurir » est-il employé au sens propre ou figuré ? (1 point)

b. Employez-le dans une phrase où il aurait l'autre sens. (1 point)

Épreuve de Français

Nom : N o

Examen 2, juin 2013

Classe : 5e

Durée : 3 périodes

Production d'écrit

Objectifs :

- Rédiger un poème en respectant les caractéristiques du genre. - Savoir employer les figures de style. Sujet : Vous vous aventurez dans un voyage dangereux : l'Espérance vous anime et vous avez très envie

d'arriver à votre destination, mais au fur et à mesure que le voyage avance, vous n'en voyez pas la fin et

le Doute vous accable. Racontez ce voyage dans un poème composé de quatre quatrains en employant

trois figures de style différentes que vous soulignerez, et en utilisant les temps du système du passé. Les rimes et le mètre sont libres.

Grille d'auto-

évaluation

Oui Non

Mise en page

(2 pts) a) J'ai bien présenté mon poème (vers, strophes,...). b) Mon écriture est lisible. c) J'ai segmenté mes phrases en utilisant les signes de ponctuation adéquats.

Respect de la consigne

(5 pts) d) J'ai exprimé l'hésitation entre le Doute et l'Espérance. e) J'ai utilisé les champs lexicaux adéquats. f) J'ai utilisé les temps verbaux du système du passé. g) J'ai employé trois figures de style différentes

Vocabulaire (4pts)

h) J'ai utilisé un vocabulaire riche et varié i) J'ai écrit mon texte en langue soutenue. Idées (4 pts) j) Mes idées sont originales et claires.

Connaissance

de la langue (5pts) k) Mes phrases sont bien construites. l) J'ai vérifié l'orthographe lexicale et grammaticale.quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

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