Extrait de cours Français
Classe de quatrième. Cours rédigé par Mme Lachacinski et Mme de La Rochère professeures de français. ORGANISATION DU PREMIER TRIMESTRE. Séquences. Leçons.
Séquence 6 Exploration citadine : Ecrire et vivre la ville Français
Séquence 6 Exploration citadine : Ecrire et vivre la ville. Français 4ème / Cycle 4. Séance 1 : Bienvenue dans la ville ! Chers élèves de 4èmes
SEQUENCE EMI 4e Lettres:Documentation
Langue française à l'oral et à l'écrit (socle D1.1) La séquence est intéressante avec des élèves de 4e qui apprécient vraiment ce genre de.
LETTRES SEQUENCE NIVEAU QUATRIEME
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Séquence 4 L'École des femmes Molière (1662). Français 4ème / Cycle 4. Séance 11 : Exprimer l'ordre. Corrigé des exercices d'application.
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Séquence : Voyage à Paris
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Français 4e – Séquence Presse et médias: Informer s'informer
FRANÇAIS
FRANÇAIS. Regarder le monde inventer des mondes. Informer et accompagner la séquence et en lecture cursive ... questionnement de la classe de 4e :.
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ANGLAIS : Cycle 4_classe de 4ème. Jessica TURLET. 1. SEQUENCE : Be the change ! Cette séquence est destinée aux élèves du cycle 4 classe de 4ème.
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LETTRES
SEQUENCE NIVEAU QUATRIEME
Enchaînement des différentes séances de la séquence : précise, préparée par les séances antérieures. Exemple de progression du travail sur une semaine :- Séance 2 : à partir du texte étudié en séance 1, le professeur dégage et étudie un point de
langue inscrit au programme de quatrième (grammaire, vocabulaire)- Séance 3 : en lien avec le point de langue étudié en séance 2, travail sur un point
connaissances apportées au cours des séances 1, 2, 3.Choix des textes et images :
Les lettres retenues ici sont volontairement les plus variées possible.- Elles ont été écrites à des époques différentes (du XVIIème au XXème siècle)
de Montesquieu, lettre encadrée dans le récit de Proust).- Ces lettres littéraires seront comparées à des lettres écrites de nos jours au quotidien, ainsi
de travailler les compétences B2i) générale (étude des tableaux de Vermeer). Voici un tableau qui récapitule brièvement le déroulement et le contenu de la séquence :Semaine Lecture Langue
(Grammaire, lexique)Langue
(Orthographe)Ecrit/Oral
1 Mme de
SEVIGNE,
Lettres
(1er octobre1677, à Mme de
Grignan)
Langue : les
propositions subordonnées circonstancielles de but.Domaine lexical :
vocabulaire de la lettreVocabulaire des
sentimentsLe subjonctif
présent et passéEcrit : rédaction
fiche vocabulaire de la lettre, formules de politesse)2 Lecture
lettre dans les tableaux deVermeer
Grammaire : les
connecteurs spatiaux (sans la description)Différents
exercices de la semaine 2.Oral :
Description,
dialogue explicatif. montage vidéo à partir de toiles de Vermeer ; lettre accompagnant ce montage.3 MONTESQUIEU,
Les Lettres
persanesRica à Rhédi, à
Venise ; de Paris,
le 8 de la lune deSaphar, 1717
Grammaire :
Propositions
subordonnées circonstancielles de cause et de conséquence.Entrée lexicale :
La critique
sociale.Subjonctif
imparfait et plus- que-parfait lettreSupport :
Gravure : " Au
Caffe royal
4 PROUST,
jeunes filles en fleursLettre de Gilberte
au narrateurGrammaire :
Initiation à la
grammaire deDomaine lexical :
Vocabulaire des
sentimentsNotions
lexicales : moi réponse à la lettre de Gilberte5 EVALUATIONS Questions portant sur un texte Dictée Rédaction
Description précise du déroulement de la séquenceSéance 1 à dominante lecture
Support : Mme de Sévigné, Lettres (A Mme de Grignan, 1er octobre 1677) destinataire.A Madame de Grignan
A Gien, vendredi 1er octobre 1677
Hier au soir, à Cosne, nous allâmes dans un véritable enfer : ce sont les forges de Vulcain ; nous y trouvâmes huit ou dix cyclopes forgeant, non pas les armes dEnée(1), mais des ancres pour des vaisseaux ÓMPMLV YRXV Q·MYH] au milieu de quatre fourneaux, de temps en temps ces démons venaient autour de nous, tout fondus de sueur, avec des visages pâles, des yeux farouches, des moustaches brutes, des cheveux longs et noirs ; cette vue pourrait effrayer des gens moins polis(2) que nous. Pour moi, je ne comprends SMV TX·RQ SP UpVLVPHU j QXOOH GHV YRORQPpV GH ŃHV 0HVVLHXUV-là dans leur enfer. Enfin nous en sortîmes avec une pluie de pièces de quatre sous (3)dont notre bonne compagnie les rafraîchit pour faciliter notre sortie. Nous avions vX OM YHLOOH j 1HYHUV XQH ŃRXUVH OM SOXV OMUGLH TX·RQ puisse imaginer : quatre belles dans un carrosse nous ayant vus passer dans OHV Q{PUHV HXUHQP XQH PHOOH HQYLH GH QRXV UHYRLU TX·HOOHV YRXOXUHQP SMVVHU GHYDQWQRXVVXUXQHFKDXVVpHTXLQquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45[PDF] poesie ecole maurice careme
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