[PDF] SEQUENCE 1 – VISIONS POÉTIQUES DU MONDE - 3EME





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Visions poétiques du monde : corpus et pistes de lectures cursives

Poèmes. « Le paysage dans le cadre des portières » in La Bonne Chanson de. Paul Verlaine. La section « Paysages belges » de Romances sans paroles de Paul.



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(Manuel Robert troisième). Page 4. Séquence 4 : Visions poétiques du monde. Marie Dumaine



Séquence 4 : Visions poétiques du monde

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Séquence : Visions poétiques du monde

Comment la poésie traduit-elle une nouvelle vision du monde ? Les objets du quotidien peuvent-ils se révéler poétiques ? Le regard de l'artiste peut-il les 



Visions poétiques du monde - Patrimoine

Il déplore la mort du passereau et Élégie 6 : selon vous les deux poètes ont-ils la même vision poétique de l'oiseau dont il est question dans leur texte ?



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9 avr. 2020 3e Visions poétiques du monde. « L'huître » Le Parti pris des choses



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SEQUENCE 1 – VISIONS POÉTIQUES DU MONDE - 3EME. ÉVALUATION DE FIN DE SÉQUENCE. ANALYSE D'UN POEME « Mon rêve familier » Paul Verlaine



FRANÇAIS

Regarder le monde inventer des mondes Visions poétiques du monde » ... voie qui est ouverte par la perspective proposée en classe de troisième



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Ce recueil regroupant des poèmes de l'Antiquité à nos jours offre une vision lyrique du monde dans toute sa diversité et sa richesse : animaux nature êtres 



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Problématiques de la séquence : Comment la poésie traduit-elle une nouvelle vision du monde ? Les objets du quotidien peuvent-ils se révéler poétiques ?



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Poème mis en image par Sonia Delaunay Ces poèmes lyriques suggèrent cette alliance poétique du cadre et du mouvement dans l'appréhension du paysage Un 



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SEQUENCE 1 – VISIONS POÉTIQUES DU MONDE - 3EME ÉVALUATION DE FIN DE SÉQUENCE ANALYSE D'UN POEME « Mon rêve familier » Paul Verlaine 1866



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27 mar 2020 · 3) Trouvez des œuvres poétiques ou des poètes que vous avez étudiées Page 4 La poésie c'est comme les lunettes On m'a souvent 



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Ce dossier en format PDF (imprimable évidemment) contient tout ce dont vous aurez besoin pour commencer à étudier la poésie sur le thème au programme de 3ème 



Séquence 3ème : Poètes et visions poétiques du monde - Littereo

15 avr 2021 · Séquence de français en 3ème : Visions poétiques du monde Enjeux didactiques du thème "regarder le monde inventer des mondes"



Troisième > Visions poétiques du monde - Cours et séquences

Groupement de textes principalement autour du Rimbaud (lecture cursive du "Voleur de feu") mais aussi Baudelaire et d'autres poètes du XIXe En AP constitution 

  • Comment le poète livre-t-il sa vision du monde ?

    Le poète fait prendre conscience au lecteur de sa propre condition à travers l'évocation de cet objet banal. Ponge nous invite ainsi à faire preuve d'humilité. Le poète nous livre sa vision du monde, parfois teintée de ses propres émotions. La représentation du monde et le poète ne font alors plus qu'un.
  • Quelle est la vision de Ponge ?

    Pour Ponge, la mission du poète ne consiste pas à étaler ses sentiments, mais à atteindre au plus juste la matérialité d'un objet, d'une « chose ». Il est le poète des objets les plus banals. Pour lui, les choses ont une existence propre et deviennent objets poétiques, dès lors qu'on les observe attentivement.
  • Quels sont les thèmes poétiques ?

    Les principaux thèmes. La poésie lyrique exprime de façon passionnée et imagée des sentiments personnels sur des thèmes très généraux comme l'amour, la nature, la mort ou le temps qui passe.
  • L'image poétique est un soudain relief du psychisme, relief mal étudié dans des causalités psychologiques subalternes. Rien non plus de général et de coordonné ne peut servir de base à une philosophie de la poésie. . La notion de principe, la notion de « base » serait ici ruineuse.

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ÉVALUATION DE FIN DE SÉQUENCE

ANALYSE D'UN POEME " Mon rêve familier », Paul Verlaine, 1866

Mon rêve familier

Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant D'une femme inconnue, et que j'aime, et qui m'aime Et qui n'est, chaque fois, ni tout à fait la même Ni tout à fait une autre, et m'aime et me comprend.

Car elle me comprend, et mon coeur, transparent

Pour elle seule, hélas ! cesse d'être un problème Pour elle seule, et les moiteurs de mon front blême,

Elle seule les sait rafraîchir, en pleurant.

Est-elle brune, blonde ou rousse ? - Je l'ignore.

Son nom ? Je me souviens qu'il est doux et sonore

Comme ceux des aimés que la Vie exila.

Son regard est pareil au regard des statues,

Et, pour sa voix, lointaine, et calme, et grave, elle a L'inflexion* des voix chères qui se sont tues*.

Paul Verlaine, Poèmes saturniens, 1866

*inflexion : changement soudain de ton ou d'accent dans la voix *tues : verbe " se taire »

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VOUS RÉPONDREZ AUX QUESTIONS EN RÉDIGEANT DES RÉPONSES ET EN FAISANT DES PHRASES. N'OUBLIEZ PAS DE RELEVER DES FIGURES DE STYLE POUR ANALYSER LE POEME.

TRAVAIL N°1

QUESTIONS :

Après avoir lu le poème (plusieurs fois) ci-dessus, vous répondrez aux questions suivantes (sur une feuille à part).

1. S'agit-il d'un poème régulier ou irrégulier ? Justifiez votre réponse en présentant la forme du

poème.

2. Quel est le mètre utilisé ?

3. Relisez les deux première strophes:

a. Comment l'auteur parle-t-il de la femme aimée ? Justifiez votre réponse en citant le texte et en

expliquant.

b. Quelle image le poète donne-t-il de l'amour ? Justifiez votre réponse en citant le texte et en

expliquant.

4. Relevez toutes les répétitions tout au long du poème. Quel effet produisent-elles ?

5. Dans le titre et dans la première strophe, relevez les expressions qui présentent le rêve évoqué

comme habituel.

6. Quelle impression vous laisse ce poème ? Développez votre réponse. Vous pourrez citer le

poème si besoin.

7. S'agit-il d'un poème lyrique ? Romantique ? Surréaliste ? Justifiez votre réponse à partir de vos

connaissances ainsi qu'à partir du poème que vous venez d'analyser.

TRAVAIL N°2

RÉÉCRITURE :

Recopiez ce passage en remplaçant la première personne par " elle ». " Je m'en aperçois tout d'un coup. Combien y a-t-il de temps que je suis dans ce livre ? - Quelle heure est-il ? Je ne sais pas, mais voyons si je peux lire encore ! Je frotte mes yeux, je tends mon regard, les lettres s'effacent, les lignes se mêlent, je saisis encore le coin d'un mot puis plus rien.

J'ai le cou brisé, la nuque qui me fait mal, la poitrine creuse ; je suis resté penché sur les chapitres

sans lever la tête, sans entendre rien, dévoré par la curiosité. »

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