Les instruments de musique - évaluation
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Evaluation
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Les instruments de musique. Evaluation. 1) Entoure les instruments : (10 points). - à vent en jaune. - à cordes en rouge. - à percussion en bleu.
Evaluation
Chez nous on trouve : le violon ou encore la contrebasse. Nous sommes la famille des________________. Page 2. Instruments de musique. CE1.
Classe de 6e – Séquence 2 : Les instruments de lorchestre
Reconnaître à l'écoute les familles d'instruments http://education.francetv.fr/videos/l-evolution-des-instruments-de-musique-v104481.
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Note de musique — Wikipédia
instruments de musique qui sont du féminin Pour cela servez-vous des deux document word "vignettes instruments de musique MASC" et "vignettes instruments de musique FEM" que vous imprimerez sur du papier bleu pour le masculin et rouge pour le féminin Utilisation de l’affiche « les instruments de musique » :
Les instruments de musique - Eklablog
Les instruments de musique Evaluation 1) Entoure les instruments : (10 points) - à vent en jaune - à cordes en rouge - à percussion en bleu 2) Parmi ces instruments cite-moi : (3 points) - deux instruments à vent : _____ - deux instruments à cordes : _____
Les instruments de musique - Auzouca
Thèmes : Les instruments de musique Année de parution : 2017 Niveau : 1 er et 2 e cycle du primaire Nombre de pages : 30 pages Description : Grâce à la collection « Mon premier doc » les enfants découvrent à travers des textes simples et de magnifiques photos 24 instruments de musique incontournables
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Comment fonctionnent les instruments de musique?
Tous les instruments de musique fonctionnent selon l' équation des cordes vibrantes, qui donne la fréquence du son joué en fonction des paramètres géométriques de construction de l'instrument (longueur de corde, diamètre de tuyau, etc).
Quels sont les instruments de mesure pour l’évaluation des apprentissages?
Instruments de mesure ou critères servant à l’évaluation des apprentissages. Les copies d’examens ou les travaux des élèves ayant servi à l’évaluation des apprentissages doivent être conservés pendant un an. Guide de sanction des études 2009
Quelle est l’évolution des instruments de musique?
Au fil du temps et des recherches, une évolution s’est fait ressentir dans le monde des instruments de musique. A n’en citer qu’un exemple, la guitare acoustique, a pu inspirer pour la création, par la suite des guitares électriques, qui n’ont pu voir le jour qu’au moment où les matériels qui assurent son fonctionnement ont été inventés.
Comment retrouver des instruments de musique perdus ?
Des instruments de musique ont été perdus !!! Pour les retrouver vous devez résoudre les énigmes !!! Observez les images ! Ensuite, lisez avec attention les indices et écrivez le nom de l’instrument sous chacune des images. Exercice n°2 : Lisez les descriptions puis remettez les lettres dans l'ordre correct pour trouver le bon instrument.
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évaluation instruments de musique
Evaluation sur les instruments de musique Reconnaitre les instruments joués ( timbre) Découpe et classe les instruments en bas de la page en famille, famille inst eval [PDF] GRILLE DEVALUATION QUALITATIVE DES ACTIVITES - Resodys lgo algo-sr relsrch fst richAlgo" data-b7a="6466e093e821b">pdfprof.com › PDF_Imageévaluation instruments de musique - PDF Prof pdfprof.com › PDF_Image Cached
CURSUS DES ETUDES MUSICALES
Le cursus des études musicales s'organise en 4 cycles. Un cycle est une période plus ou moins longue qui permet la réalisation d'un certain nombred'objectifs de formation. Ces objectifs concourent à l'acquisition de compétences souhaitées dont
on constate la cohérence lorsque celles-ci sont atteintes par l'élève.Les trois cycles (Eveil, premier et second) marquent les grandes étapes de la maturité des élèves.
CYCLE EVEIL INITIATION et DECOUVERTE
1) Objectifs principaux
Education à l'écoute, mise en place d'un vocabulaire sur les sons et la musique, découverte des instruments ; Pratique collective du chant, activités corporelles, expression artistique ; Parcours initiation et découverte d'un instrument de musique pour les enfants de 6 ans.2) Durée
La durée du cycle éveil Initiation et Découverte est de 2 ans ou 1 an, selon qu'elle s'adresse
à des enfants de 5 à 7 ans.
3) Dénomination des enseignements
Eveil Musical : EM1 pour les enfants de 5 ans
Initiation et Découverte : ID2 pour les enfants de 6 à 7 ans4) Horaires
45' d'Eveil musical en EM1
30 ' de découverte instrumentale par groupe de 2 ou 3 maximum en ID 2
PREMIER CYCLE
1) Objectifs principaux
Le premier cycle peut être la première étape d'études musicales spécialisées. Il peut être
également un unique objectif. Dans tous les cas, il constitue pour l'élève une expérience
importante dans sa formation artistique et culturelle et dans la formation de sa personnalité.Le premier cycle a pour objectifs de :
Constituer les bases d'une pratique et d'une culture musicale ;Choisir une discipline musicale ;
Construire une motivation et une méthode de travail ;Conduire les élèves à la prise de conscience de leurs perceptions auditives et corporelles ;
Permettre aux élèves de comprendre, nommer, figurer et noter leurs perceptions grâce à la
connaissance des données fondamentales de la musique ; Découvrir son instrument et ses techniques de jeu ;Initier à différents répertoires ;
Jouer avec les autres ;
Commencer à prendre conscience des exigences de l'interprétation.C'est grâce à la multiplicité et à la globalité des expériences musicales et grâce aussi à la
diversité des répertoires écoutés et interprétés, que seront atteints les objectifs du 1er cycle.
2) Pratiques et activités
Formation musicale vivement conseillée et obligatoire après une ou deux années de pratique instrumentalePratique instrumentale et / ou vocale
Pratique collective (Activité non obligatoire mais vivement conseillée)3) Durée
La durée du pre
4) Dénomination des enseignements
er cycle Pratique instrumentale et/ou vocale :( Init1 ,Init 2 pour les enfants de 7 et 8 ans), I -1, I -2, I - er cycle
5) Horaires
1h à 1h15 de formation musicale
30 ' de pra par groupe de 2 à 3 pour les débutants
1h à 1h 30 de pratique collective.
DEUXIEME CYCLE
1) Objectifs principaux
Pour le plus grand nombre, le deuxième cycle constitue l'achèvement des études musicales. Pour certains, il est une deuxième étape avant la poursuite d'études musicales dans un conservatoire à rayonnement départemental ou régional.Pour tous, il est le temps des choix :
Celui de la poursuite (ou non) d'une activité musicaleCelui de la pratique amateur
Celui d'une spécialisation
Dans tous les cas, il importe de conduire les élèves à une décision raisonnée et à une
orientation adaptée.Le deuxième cycle a pour objectifs de :
S'approprier un langage musical ;
Acquérir les bases d'une pratique autonome ;
Acquérir la capacité de tenir sa place dans une pratique collective ;Développer la réflexion de l'élève : sur sa propre pratique, sur l'écoute et le jeu, sur ce que
la notation musicale présente comme différences ; Connaître et maîtriser son instrument sans lacunes importantes ;Analyser les musiques qu'il joue ;
Construire une propre interprétation ;
Prendre l'initiative d'une pratique collective avec d'autres élèves ; Développer l'esprit d'invention et d'improvisation.2) Pratiques et activités
Formation musicale obligatoire;
Pratique instrumentale et / ou vocale individuellePratique collective
3) Durée
La durée du deuxième cycle est généralement de 4 ans. Elle peut être allongée d'un an ou
deux ou abrégée d'un an sur décision des enseignants et du Directeur.4) Dénomination des enseignements
ème cycle
Pratique instrumentale et/ou vocale : II -1, II -2, II - ème cycle5) Horaires
1h à 1h15 de formation musicale
de pratique individuelle1h à 1h 30 de pratique collective. Activité non obligatoire mais vivement conseillée.
CYCLE AMATEUR / ADULTE
1) Objectifs principaux
Le cycle amateur / adulte permet de suivre une pratique instrumentale individuelle et / oucollective au sein de l'école de musique. Le cycle amateur / adulte s'adresse autant à des élèves
désirant débuter une pratique musicale qu'aux élèves venant des 1er ou 2ème cycles.Le cycle amateur / adulte a pour objectifs :
a) Pour les élèves débutants De constituer et acquérir les bases d'une pratique et d'une culture musicale autonome ;De s'approprier un langage musical ;
De connaître son instrument, ses techniques de jeu et son répertoire ;D'analyser les musiques qu'il joue ;
De leur proposer d'intégrer un ensemble de pratique collective ; b) Pour les élèves non débutantsD'approfondir ses connaissances ;
D'accéder à une pratique autonome ;
De s'intégrer et d'évoluer dans le champ de la pratique musicale en amateur ;De développer un projet artistique personnel ;
De découvrir et de pratiquer une nouvelle discipline musicale.2) Pratiques et activités
Pratique instrumentale et/ou vocale individuelle
Pratique collective
3) Durée
La durée du cycle amateur / adulte est illimitée.4) Dénomination des enseignements
Pratique instrumentale et/ou vocale : A -1, A -2, A -5) Horaires
de pratique individuelle1h à 1h 30 de pratique collective. Activité non obligatoire.
EVALUATION
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