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1. Jeux de sons

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C1/C2 : on peut concevoir un jeu identique sur les sonorités (mots commençant par le Au cycle 3 on composera de petits textes en rimes par exemple



Grille de planification dune situation dapprentissage

aux élèves de préciser ce qu'ils remarquent (jeux de sonorité). L'enseignante demande aux élèves de lui donner un exemple de premier message :.



Jeux découte en maternelle

Objectifs : Identifier reconnaître les sonorités des différents instruments. Réagir à un signal sonore. Reproduire une même sonorité en respectant les 



(jeux décriture)

un mot de 6 lettres par exemple et on demande aux enfants de for- Ce jeu consiste à écrire un petit texte dans lequel on lira les mots de.



éduscol

Partie II.3 - Lien oral-écrit - Comptines formulettes et jeux de doigts Les sonorités le registre court ... par exemple dans des suites de.



Avec son air vibrant lorgue résonne !

sonorité des tuyaux d'orgue dans le but se rapprocher des « résonances romantiques » des Montre » est par exemple



JEUX dECRITURE

On choisit un thème et on écrit des mots commençant par les lettres de l'alphabet : Exemples : Animaux mots de 6 lettres



Bien utiliser la salle des fêtes : réglementation conseils pratiques

6 Exemple de convention d'utilisation . 7 Exemple de procès verbal « police du bruit » . ... ques spectacles





ATELIERS D’ECRITURE JEUX POETIQUES

JEUX DE MOTS – JEUX DE LANGUES Jouer sur les sonorités et le sens Définition Titres Exemples Holorimes Les vers holorimes se prononcent à l’identique bien que formé de mots différents Drôles de poèmes Malineau p 28 Ça coince Pef Ma femme m’affame A ce qu’on sert de faux ré A ce concert de fauré C’est élégant C’était



Marie-Louise Winninger - Editis

Différents types de jeux et leurs objectifs • Jeux de sons et de rimes : pour identifier des phonèmes et pour exercer la discrimination auditive (jeu de l’oie mémory etc ) • Jeux utilisant un « dictionnaire » de référence (p 87) : pour se constituer rapidement un important « capital-mots » par imprégnation



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Cette figure de style consiste à rapprocher des mots comportant des sonorités semblables mais qui ont des sens différents Par exemple : « Son âme se remplit d’erreurs et de terreurs» ou le plus populaire « Qui vole un œuf vole un bœuf» Ou encore : « Je reste bouche bée devant cette baie » Les paronymes sont des mots qui se

Qu'est-ce que le jeu de sonorité?

Il s’agit d’un texte ou de phrases dont tous les mots commencent par la même lettre C1/C2 : on peut concevoir un jeu identique sur les sonorités (mots commençant par le même son ): l’enseignant écrit les mots, le texte ou les phrases sous la dictée des élèves, les lettres formant le son déterminé sont passées en couleur.

Comment décrire les sonorités musicales?

Même si les sons forment des ondes complexes qui ne sont pas parfaitement sinusoïdales, quelques notions de physique de base permettent de décrire les sonorités musicales. La hauteur de la note (grave ou aiguë) est liée à la fréquence de l’onde sonore, c’est-à-dire au nombre de périodes (ou de crêtes) que parcourt l’onde en une seconde.

Comment repérer des jeux de sonorités ?

Pour repérer des jeux de sonorités, le mieux est bien sûr de pouvoir lire le texte lentement, à voix haute … ce qui n’est évidemment pas toujours possible ! Néanmoins, il faut toujours essayer d’imaginer la façon dont l’extrait pourrait être lu.

Comment influencer l’harmonie sonore de son texte ?

Télécharge tes cadeaux ! Un auteur peut influencer l’ harmonie sonore de son texte grâce à plusieurs jeux de sonorités. On parle notamment d’assonances et d’allitérations, qu’il est possible de repérer et d’analyser. Ces jeux de sonorités peuvent apparaître quel que soit le genre littéraire auquel appartient l’extrait.

Fabienne Dachet Formatrice 77 10 - 2005 1

C1 C2 C3

JEUX POETIQUES EN ATELIERS

Ecouter, Lire, Dire, Ecrire, Regarder.

Man Ray. Comment écrire un poème 1923

GH PRXPHV OHV IRUPHV G·H[SUHVVLRQ OM SRpVLH HVP VMQV GRXPH XQH GHV PRLQV

rationnelles et des moins explicables ; elle relève du ressenPL GH O·LQPXLPLI HP GH O·MIIHŃPLI HP

nous échappe facilement, car ses formes sont multiples et en perpétuelle évolution.

La définir est difficile : elle use des mots, de leur musique, de leurs formes et de leurs sens à

sa manière, bouscule la syntaxe et obéit rarement aux codes de la communication habituelle.

Si la poésie participe totalement de certaines cultures HQ )UMQŃH Ń·HVP OM SUMPLTXH ŃXOPXUHOOH OM

moins fréquente, HP O·pŃROH HVP NLHQ VRXYHQP OH VHXO OLHX RZ O·HQIMQP SXLVVH OM UHQŃRQPUHUB

Depuis 2002, les prograPPHV GH O·(GXŃMPLRQ 1MPLRQMOH ont tiré la poésie de sa

marginalité. Elle fait désormais partie intégrante de la littérature : une bibliographie fournie

et un important dossier sont mis à la disposition des enseignants. Dans ces programmes, les

approches de la langue poétique se situent de façon transversale par rapport à toutes les

MŃPLYLPpV G·H[SUHVVLRQ MUPLVPLTXH HP GH ŃRPPXQLŃMPLRQB Elle doit être ouverture au monde et à

G·MXPUHV ŃXOPXUHV. On fait référence à la poésie dans diverses rubriques : maîtrise de la langue,

activités graphiques, éducation musicale ou danse. G·MXVVL ORLQ TXH UHPRQPHQP OHV PUMŃHV OMLVVpHV SMU OHV SRqPHV OHV ÓHX[ SRpPLTXHV RQP

occupé une place importante. S·LPSRVHU ou transgresser des règles et des contraintes, libèrent

O·LPMJLQMLUH HP OM ŃUpMPLYLPpB

Fabienne Dachet Formatrice 77 10 - 2005 2

Jouer avec les lettres, les mots, leur iconicité, leurs sens, leurs sonorités, leur rythme permet

GH PLHX[ V·MSSURSULHU OH OMQJMJH HP GH PLHX[ MSSUpOHQGHU OHV PH[PHV G·MXPHXUVB Les ateliers sont des lieux ou des momHQPV GH SMUPMJH HP G·pŃOMQJH HQ ŃHOM aussi ils sont

induŃPHXUV GH OHŃPXUH HP G·pŃULPXUH HP RXYUHQP GHV SRUPHV YHUV G·MXPUHV GRPMLQHV MUPLVPLTXHVB

IM SRpVLH V·pŃRXPH VH GLP VH SMUPMJH VH OLP VH UHJMUGH HP V·pŃULPB /HVMHX[QHVRQWTXquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45
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