ANDRE Nelly Téléphone :
Sujet : « Las Madres de la Plaza de Mayo » en Argentine : Analyse et bilan de vingt-cinq Volume horaire : 18h : Initiation à la traduction communicative.
Les fêtes au fil des mois : problèmes de traduction
Les fêtes du calendrier occupent une grande place dans la vie quotidienne que se celebra en Francia el segundo domingo de mayo pour el Día de la Madre.
Thèse numérique - Université de Montréal
traduction vers le français de la bande dessinée argentine Mujeres Las típicas dos caras de la misma moneda (…y el saludable punto medio ¿dónde.
LA CHANSON DAUTEUR ESPAGNOLE : MANIFESTATIONS
11 “canción que busca desvincularse de las razones puramente comerciales del d'Ismael Serrano quinze ans plus tard
1 REPENSER LANTHOLOGIE EN TRADUCTION : RÉFLEXIONS
littéraire et qui occupent une place dominante dans ce domaine et les littératures dominées
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las de Plaza de Mayo que cuentan en voz propia las his- torias de algunas de las nietas y los a las Madres para que ayudemos entre todes a la bús-.
Le trafic denfants en Espagne (1938-1996)
11 avr. 2019 La deuxième partie est une traduction partielle de l'ouvrage « No ... principalmente las Abuelas de Plaza de mayo que desarrollaré más ...
Présentation de séquence Thématique(s) Dénonciations dabus de
Las Madres de la Plaza de Mayo. Laura RESTREPO (escritora colombiana) Demasiados héroes
Le bilinguisme en littérature: lauto-traduction espagnol-français à la
18 janv. 2016 mise en place de ce groupe de recherche est tout à fait révélatrice d'une ... y Atenas entre los meses de mayo y agosto de 1975227 ».
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Traduction portugaise « A questao criminal »
The Mothers and Grandmothers of Plaza de Mayo and - CORE
the Plaza de Mayo and the Grandmothers of the Plaza de Mayo (Spanish: las Madres de Plaza de Mayo y las Abuelas de Plaza de Mayo) in Argentina The Mothers and the Grandmothers originally began as the same organization consisting of the mothers of the disappeared who gathered in front of the Argentine Presidential Palace the
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Las Madres de la Plaza de Mayo y su legado por la defensa de
La Plaza de Los Pañuelos
This year, an event in Argentina reinforced this link between the white headscarfand the human rights struggle: la plazade los pañuelos(literally, ‘the square of headscarves’) on 10 May. Around half a million people made their way to the Plaza de Mayo inBuenos Aires to reject a Supreme Court decision (see box, right), on 3 May 2017, aimed at dramat...
"We Learned to Walk in Fear"
The Mothers in the early days of the movement. Image: Adelina Alaye, Madres de Plaza de Mayo - Línea Fundadora collection. All rights reserved. They began to walk because the police did not allow them to talk ingroups: "Ladies, you have to move because there is a state of siege and therecan be no meeting. You have to walk," they were told. They wou...
"What I Learned from Thestreets, The Protests, The Discussions"
The mothers’ accounts indicate that using the square as a form ofdenunciation and demand was not something that was immediately successful. Itwas a gradual strategy. It started with meetings at the benches. It continuedwith the walks in pairs. Then, with the small round. Later with the extendedround: "When we reached 70, I remember we celebrated." ...
Why are the Madres de la Plaza de Mayo so famous?
Since more than 2 people speaking in public was declared a meeting and therefore illegal, the mothers began marching on Thursdays, walking in groups of just two people, around the Plaza de Mayo, holding photos and signs about their missing children: they became the famous Madres de la Plaza de Mayo.
What did the Madres do?
Exploding the image of elderly women as powerless, the Madres had transformed themselves from an informal group of mainly housewives into an internationally known organization. Their courageous struggle became a symbol for every human rights movement.
What was the Marcha por la Vida?
During the last stretch of the dictatorship in 1982, the mothers were the protagonists of enormous mobilisations, such as the Marcha por la Vida (‘March for Life’) on 5 October and the Marcha de la Resistencia (‘March of Resistance’) on 9 and 10 December.
Why did Azucena Villaflor meet in the Plaza de Mayo?
That space was the stage that the mothers needed to denounce the disappearances, for historical and political reasons. It was Azucena Villaflor who insisted on meeting in the Plaza de Mayo, from where they could "cross [to the Government building] and make petitions."
DERECHO A LA IDENTIDAD
2ZAMBA Y EL DERECHO ALA IDENTIDAD
ACTIVIDAD 1
Como disparador para reflexionar sobre estos temas elegimos un video que se titula "Día Nacional del Derecho a la Identidad" producido y transmitido por Pakapaka, el canal público infantil del Ministerio de Educación que funciona en el predio de la ex ESMA. En este capítulo Zamba y el Niño que lo sabe todo se encuentran con una abuela que les explica qué es el Derecho a la identidad. Aquí les dejamos una serie de preguntas con el objetivo de que las respondan antes de ver la serie en base a sus conocimientos previos. Si no saben las respuestas, la idea es que puedan mirar el audiovisual con esas preguntas como guía para luego completarlas con la información que está plasmada en el video. ¿Sabían que existe un Día Nacional del Derecho a la Iden tidad? Hola ¿Cómo están? ¡Qué bueno encontrarnos de nuevo! En esta oportunidad queremos presen tarles otra propuesta para que sigamos pen sando y aprendiendo sobre identidad. ¿Comen zamos?¿Por qué existirá ese día?
¿Todes conocemos nuestra verdadera Identidad?
¡Atención! Las respuestas están en el video pero es taría bueno que las piensen antes y que después puedan sumar, a lo que ya saben, lo que aprendan con este capítulo. Pueden compartirlas entre todes sus compañeres para intercambiar opiniones. www.youtube.com/watch?v=Uoutyr6QhOkPara seguir pensando...
¿Se dieron cuenta de que en ninguna parte del ca pítulo del video que vimos antes dice cuál es la fecha en la que se recuerda el "Día Nacional del De recho a la Identidad"?¿Ustedes saben qué día es?
Si no lo saben, ¿pueden averiguarlo?
¿Por qué es ese día?
"Así soy yo" -Primera TemporadaRELATOS DE NIETAS Y NIETOS RESTITUIDOS
ACTIVIDAD 2
Ahora les proponemos mirar los distintos capítulos de la serie "Así soy yo" producidos entre Pakapaka y las Abue las de Plaza de Mayo, que cuentan en voz propia las his torias de algunas de las nietas y los nietos recuperados por las Abuelas. "Así soy yo" -Segunda temporada5KurR3ZBAKdDznf88mifAFtGbey1sK&index=1
A partir de estos videos vamos a pensar la siguiente pre gunta: ¿Por qué es importante conocer nuestra historia? Llegamos al final. Esperamos que hayan disfrutado ha- ciendo estas actividades. Ahora les vamos proponer que dibujen un pañuelo blanco, símbolo de lucha que caracteriza a las Abuelas y a las Madres para que ayudemos entre todes a la bús queda de las nietas y los nietos apropiados para que puedan encontrar su verdadera identidad.POR LOS NIETOS Y LAS NIETAS QUE FALTAN ENCONTRAR
ACTIVIDAD 3
PASO 1:
Buscar una hoja grande donde podamos cortar un trián gulo (tiene que ser lo suficientemente grande para escri bir y dibujar dentro).PASO 2:
Una vez que tenemos nuestro pañuelo de papel, escribir un mensaje o hacer un dibujo que ayude a las Abuelas dePlaza de Mayo a difundir su mensaje.
PASO 3:
Pueden tomar una foto de los trabajos, compartirlos entre les chiques, enviárselo a les profes y también hacérselos llegar a las Abuelas a través de sus redes sociales: Twitter: @abuelasdifusion Facebook: Abuelas de Plaza de Mayo - Sitio Oficial Instagram: @abuelasdifusion. ¡Recuerden etiquetar a las Abuelas en la publicación! www.espaciomemoria.ar/memoriaencasaIDENTIDAD
123DERECHO A LA IDENTIDAD
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