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français 4e La ville lieu de tous les possibles (jeudi 18 juin 2020)
18 juin 2020 La ville lieu de tous les possibles. Classe de 4e. Gustave Caillebotte
LUNDI 27 AVRIL - Séance 1 : Aborder la thématique de la séquence
27 avr. 2020 MARDI 28 AVRIL - Séance 2 : Une vision poétique de la ville ... scolaire français 4e à la page 227. La version numérique est disponible si.
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4e Questionnement complémentaire : La ville lieu de tous les possibles ? Séquence : ?LA VILLE ENTRE CHIEN ET LOUP. Objectifs du chapitre (= l'anglais).
LE LEXIQUE DE LA VILLE
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Séquence : Voyage à Paris
La ville lieu de tous les possibles ? Séquence : Voyage à Paris. Cette séquence croise deux autres questionnements du programme de quatrième : « La fiction.
FRANÇAIS
La ville lieu de tous les possibles ? Séquence : La ville en déroute. Le programme de culture littéraire et artistique de la classe de quatrième propose d'
Séance 4 : Paris ville aux multiples visages Lecture Support
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TraAM – Poésie et numérique
Susciter l'intérêt des élèves de 4ème pour la poésie SEQUENCE. Poécitadines exploration poétique de la ville. SUPPORTS :.
Séance 1 : Bienvenue dans la ville
Séance 1 : Bienvenue dans la ville ! Chers élèves de 4èmes déambulons tranquillement à travers votre représentation de la ville ainsi qu’à travers le premier aperçu que peuvent nous en donner les écrivains La ville et moi 1 Qu’est-ce qu’une ville pour vous ? Avec vos propres mots proposez une définition
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Séquence 6 Exploration citadine : Ecrire et vivre la ville Français 4ème / Cycle 4 Séance 3 Vocabulaire Un peu d’étymologie pour commencer ! « Ville » vient du latin « urbs urbis » : donnez trois mots dérivés français qui viennent de cette origine latine
Séquence 6 Exploration citadine : Ecrire et vivre la ville Français 4ème / Cycle 4
Séquence 6
EXPLORATION CITADINE :
ÉCRIRE ET VIVRE LA VILLE
Questionnement : Quelles visions de la ville les auteurs et les artistes du XIXe et du XXe siècles veulent-ils donner ? Thématique : La ville, lieu de tous les possiblesCompétence LIRE
Etudier des textes de genres variés (poésie, récit) qui évoquent la ville Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textesLe renouveau de la ville au XIXème siècle
Welcome to New-York !
Élaborer une interprétation de textes littéraires : formuler des impressions de lecture / percevoir un effet esthétique, en analyser la source La diversité urbaine : analyser et comprendre le choix de représentation de la ville que nous donnent les écrivains Établir des liens entre des productions littéraires et Comparer des textes littéraires à des images (peintures, dessins, fresques de street-art) Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUEGrammaire Conjugaison Vocabulaire Orthographe
Le lexique de la ville
Connotation et dénotation
Les accords dans la proposition
subordonnée relativeCompétence ECRIRE A
exploitant des lectures pour enrichir sonécrit
Imaginer une forme poétique sur une ville (slam / acrostiche, sonnet)Passer du recours intuitif à
maîtrisé Débattre sur la comparaison entre ville et campagneTel un guide touristique, argumenter pour prouver
que la ville choisie est la plus extraordinairequotesdbs_dbs45.pdfusesText_45[PDF] belles villes du matin jules romains analyse
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