[PDF] Anglais / Décrire un super héros / Super-Pouvoirs Séance 7_ 1





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Séquence : parcours de personnage le super-héros. En quoi les

En quoi les super-héros sont-ils porteurs de valeurs morales partagées par plusieurs générations de lecteurs ? Séance n°1 : Superman 



Héros contre Chimère - Du héros antique au super héros EPI 5ème

28 avr. 2017 Tu mets en scène une chimère et un héros. ... Séance 3 – Retour sur le portrait du héros ... sur la zone échange de la 5E sur Harp.



Progression

4- Comparaison héros antique héros actuels et super-héros : points communs et Séance 1. 1- Présentation des ateliers littéraires et artistique :.



Séquence Arts Plastiques – Classes de 5e : Moi en superhéros

Séquence prévue sur minimum 3 séances d'une heure. Références d'artistes contemporains qui travaillent sur la figure du superhéros. Autres possibilités / 



Chapitre 4: Comment évolue la notion dhéroïsme à travers les

Séance 2 : Sur la trace des héros de l'Antiquité Support : extrait de l'Iliade d'Homère combat entre Achille et Hector (cf- pièces jointes en annexe).



Dossier pédagogique Superman Batman & Co mics! - Cycle 2

L'univers des super-héros nous est aujourd'hui familier du moins dans sa veine cinématographique: une seconde personnalité pour monter sur scène



Plan de séquence : super-heroes

Question /problématique: Superheroes ordinary men or embodiment of the American Objectifs de la séance : découverte et appropriation du thème et du ...



Présentation PowerPoint

soit avec le fichier « 1-04 Enjoy 5ème - Meet the heroes ». - sinon



français Proposition de séquence : Héros mode demploi ?

Lire un texte mettant en scène un des héros étudiés au cours de la grecque aux super-héros d'aujourd'hui ... roman super-héros



Anglais / Décrire un super héros / Super-Pouvoirs Séance 7_ 1

Anglais / Décrire un super héros / Super-Pouvoirs. Séance 7_. 1. Visionne le document vidéo «A Peculiar History: Meet the Children of Miss Peregrine's Home».



leay:block;margin-top:24px;margin-bottom:2px; class=tit blogac-versaillesfrPlan de séquence : super-heroes - Blogac-versaillesfr

Séance 1 Objectifs de la séance: découverte et appropriation du thème et du lexique de base: les super héros sous forme de jeu : 2 équipes s·affrontent Objectif grammatical : les modaux can et must Objectif lexical : capacité s et super pouvoirs Objectif pragmatique : décrire Compétence langagière: EOC

Qu'est-ce que la séance 5 de superhéros?

Superheroes are not heroes 6. Discuss on a superhero movie you have seen 7. Superheroes should never fall in love 8. Superheroes should never wear these ridiculous costumes 9. What is a hero? Séance 5 Objectif de la séance: comprendre l·origine et limportance des super héros en Amérique.

Quels sont les objectifs d'une séance de super héros?

Séance 1 Objectifs de la séance: découverte et appropriation du thème et du lexique de base: les super héros sous forme de jeu : 2 équipes s·affrontent ? Objectif grammatical : les modaux can et must ? Objectif lexical : capacité s et super pouvoirs ? Objectif pragmatique : décrire Compétence langagière: EOC Supports : montage vidéo

Quels sont les différents types de héros ?

Héros antique, héros contemporain : Thésée et Harry Potter (séances en cours de français) Héros du Moyen Age : les chevaliers de la Table Ronde (séances en cours de français et d’histoire) Parcours du héros moderne : Harry Potter, du roman à l’adaptation filmique (séances en cours de français et d’anglais)

Quels sont les objectifs des héros et les super-héros d'hier à d'aujourd'hui ?

Les héros et les super-héros d'hier à d'aujourd'hui Objectifs communicatifs : Comprendre un document audiovisuel Comprendre un article de presse Décrire une personne, un personnage Objectifs culturels et littéraires : Lire des textes littéraires sur le thème des héros et réfléchir sur la figure du héros à travers le temps

Anglais / Décrire un super héros / Super-Pouvoirs Séance 7_

1. Visionne le document vidéo "A Peculiar History: Meet the Children of Miss Peregrine's Home»

a. Bronwyn can lift very heavy objects, like (= comme) huge rocks ! b. Emma can fly and she can blow air too ! c. Fiona can grow (huge) plants ! d. Millard can be invisible ! a. Complète avec le vocabulaire correspondant /door/ /door/ /blue//green/ /star/ /ei/ /hair/ a. creepy e. great fun b. scary f. awesome c. boring g. fantastic d. cool

What do you think of their special powers ?

b. Emma : I think her powers are quite awesome ! c. Fiona : I think her power is ccol, exciting and a little frightening !

d. Millard : I think his power is not very original, but seeing his clothes living a life of their own is great fun !

Anglais / Décrire un super héros / Super-Pouvoirs Séance 7_

3. Prononciation

a.

Le son / fish/ Le son /green/ Le son /white/

wizard beast nice witch queen right mystery leader light shy - fly b. Le son /you/ Le son / book/ Le son /bus/ Le son /girl/ cute bully funny curly peculiar grumpy turn huge impulsive

Pour chaque exercice, écoute le fichier correspondant, puis, dans ces mots long, souligne chaque fois la syllabe

a. elegant - character fantastic courageous control - invisible b. peculiar organised impulsive solitary extravagant villain moustache personality

5. Attention, pour finir, apprends par coeur le vocabulaire ci-dessous :

/door/ /door/ /blue//green/ /star/ /ei/ /hair/quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45
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