Sujet officiel complet du bac S SVT Spécialité 2013 - Métropole
Partie II - exercice 1 (3 points). Brassages chromosomiques chez la drosophile. Au cours de la méiose les brassages inter et intra-chromosomique produisent
ÉNONCÉ DU BAC S SVT MÉTROPOLE SESSION 2013
http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-terminale-s/aide-scolaire-svt/enonce-du-bac-svt-serie-s-septembre-2013- metropole/58157. Merci à l'académie de
Sujet officiel complet du bac S SVT Obligatoire 2013 - Métropole
Partie II - exercice 1 (3 points). Brassages chromosomiques chez la drosophile. Au cours de la méiose les brassages inter et intra-chromosomique produisent
Corrigé du bac S - SVT Obligatoire 2013 - Métropole
1 : qualité de la synthèse. (Remarque importante : il ne s'agit pas d'une liste de critères qui devraient être tous remplis mais d'indices qui permettent
Sujets inédits du BAC S 2012-2013 – pour les Terminales S
France Métropole. PC Obligatoire Spécialité. Vendredi 14 septembre. France Métropole SVT Obligatoire Spécialité. (correction incluse). 2013. Sujets 'zéro'.
Sujet complet du bac S SVT Spécialité 2013 - Métropole
Bac S - Sujet de SVT Spécialité - Session Septembre 2013 - Métropole. 1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points). NEURONE ET FIBRE MUSCULAIRE
Sujet du bac S SVT Obligatoire 2013 - Métropole remplacement
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL. SESSION 2013. SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE. Série S. Durée de l'épreuve : 3h30. Coefficient : 6. ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE. L'usage de
Sujet du bac S SVT Spécialité 2017 - Métropole
DOCUMENT 2 : Mesures de la transpiration foliaire en réponse à des conditions d'humidité variables. D'après Pantin et al. 2013
Bac S - Sujet de SVT - Session 2013 - Métropole NEURONE ET
Le botulisme est une maladie rare et grave due à des neurotoxines bactériennes appelées toxines botuliques
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1 : qualité de la synthèse. (Remarque importante : il ne s'agit pas d'une liste de critères qui devraient être tous remplis mais d'indices qui permettent
Sujet complet du bac S SVT Spécialité 2013 - Métropole
Bac S - Sujet de SVT Spécialité - Session Septembre 2013 - Métropole. 1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points).
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BACCALAURÉAT GÉNÉRAL. SESSION 2013. SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE. Série S. Durée de l'épreuve : 3h30. Coefficient : 6. ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE.
ÉNONCÉ DU BAC S SVT MÉTROPOLE SESSION 2013
http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-terminale-s/aide-scolaire-svt/enonce-du-bac-svt-serie-s-septembre-2013- metropole/58157.
Banque de QCM en sciences de la vie et de la Terre.
04-Mar-2013 http://svt.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article258 ... S 2013 - Métropole. Brassages chromosomiques chez la tomate.Bac. S 2013 - Métropole.
Sujets inédits du BAC S 2012-2013 – pour les Terminales S
Sujets inédits du BAC S 2012-2013 – pour les Terminales S. Mises à jour régulières du document sur: http://tiplanet.org/bacs2013. Mathématiques.
Sujet du bac S SVT Spécialité 2017 - Métropole
22-Jun-2017 DOCUMENT 2 : Mesures de la transpiration foliaire en réponse à des conditions d'humidité variables. D'après Pantin et al. 2013
Sujet du bac S SVT Spécialité 2017 - Métropole
DOCUMENT 2 : Mesures de la transpiration foliaire en réponse à des conditions d'humidité variables. D'après Pantin et al. 2013
ÉNONCÉ DU BAC S SVT
MÉTROPOLE SESSION 2013 SEPTEMBRE
SUJET ET CORRIGÉ DU BAC SVT SÉRIE S MÉTROPOLE 2013 SEPTEMBRE metropole/58157Merci à l'académie de Besançon pour la mise en ligne et en page légèrement modifiée par Manumanu
1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points).
NEURONE ET FIBRE MUSCULAIRE : LA COMMUNICATION NERVEUSELors d'une visite médicale permettant d'établir un certificat d'aptitude à la pratique d'activités sportives, le médecin vérifie
l'intégrité du système neuromusculaire en testant notamment la mise en oeuvre d'un réflexe myotatique au niveau rotulien ou au
niveau achilléen.Décrire les différents éléments mis en jeu dans le réflexe myotatique, préciser les caractéristiques des messages
nerveux propagés par ces éléments puis indiquer en quoi ce test médical permet de vérifier le bon fonctionnement de
la commande neuromusculaire.L'exposé devra présenter une introduction, un développement et une conclusion. Il devra être accompagné du
schéma de l'arc réflexe mis en oeuvre dans le cas du réflexe myotatique.2ème PARTIE - Exercice 1 - Pratique d'un raisonnement scientifique dans le cadre d'un problème donné (3 points).
GÉNÉTIQUE ET ÉVOLUTION
Brassages chromosomiques chez la tomate
Des croisements entre plants de tomates différents permettent d'obtenir des variétés qui présentent un intérêt pour
l'agronomie et la commercialisation.On cherche à obtenir des grosses tomates dont la vitesse de maturation est compatible avec une distribution
commerciale : la maturation doit se réaliser de manière ralentie, afin d'augmenter la durée de conservation du fruit.
À partir de l'étude du document, cocher la bonne réponse dans chaque série de propositions du QCM et remettre la
feuille avec la copie.Document : obtention de tomates aux qualités génétiques recherchées : des tomates avec de gros fruits et à
maturation ralentieDe façon à améliorer les qualités de la tomate, on étudie la transmission du caractère "taille du fruit" et celui de la "vitesse de
maturation". Les gènes impliqués dans ces caractéristiques sont au nombre de deux :- un gène détermine la taille du fruit ; il existe sous deux formes d'allèles (p = gros fruits ; p+ = petits fruits) ;
- un gène contrôle la maturation ; il existe sous deux formes d'allèles (mat0 = pas de maturation ; matN = maturation normale).
On réalise le premier croisement
suivant :On obtient des plantes de F1 qui produisent de petits fruits, à maturation ralentie (les tomates mûrissent, mais lentement : elles
se conservent plus longtemps).On réalise ensuite le second croisement
On obtient en F2, les résultats suivants : - 241 plants [petits fruits, maturation ralentie] - 258 plants [petits fruits, maturation normale] - 249 plants [gros fruits, maturation normale] - 243 plants [gros fruits, maturation ralentie]
D'après
Fiche réponse
(Annexe à rendre avec la copie)QCM : à partir des informations tirées des documents, cocher la bonne réponse, pour chaque série de propositions
1- Dans ces croisements interviennent :
☐ deux gènes, ayant deux allèles chacun. ☐ deux gènes, ayant un allèle chacun. ☐ 4 gènes, ayant chacun 1 allèle. ☐ 3 gènes, ayant chacun 1 allèle.2- Le génotype des plantes obtenues en F1 est :
☐ (p+//p ; matN//matN) ☐ (p+//p+ ; matN//mat0) ☐ (p+//p ; matN//mat0) ☐ (p+//p ; mat0//mat0)3- Le pourcentage de tomates aux qualités génétiques recherchées à l'issue des croisements est de :
☐ 10%. ☐ 25%. ☐ 50%. ☐ 100%.2ème PARTIE - Exercice 2 - Pratique d'une démarche scientifique ancrée dans des connaissances (Enseignement
Obligatoire). 5 points.
GÉOTHERMIE ET PROPRIÉTÉS THERMIQUES DE LA TERREChaudes Aigues et la géothermie
A Chaudes Aigues, en Auvergne, il existe depuis 1332, un réseau de chauffage urbain. Depuis cette époque, la ville continue
d'être chauffée par un système de géothermie et a développé un centre de thermalisme.
À partir de l'exploitation des documents mis en relation avec les connaissances, expliquer l'origine de ce phénomène
de géothermie locale. Document 1 : localisation géographique de la source du Par à Chaudes Aigues D'après www.terdav.com - D'après BRGMseptembre 2012Cette source fournit toute l'année de l'eau dont la température varie entre 80 et 82°C. Le débit moyen de cette source est de
17m3. h-1.
Document 2 : carte du flux géothermique en France D'après La chaleur de la Terre, Raymond Ferrandes, ADEME Editions 1998 Document 3 : coupe schématique de la lithosphère au niveau de l'Auvergne D'après Olivier Merle, Université Blaise Pascal, Clermont-FerrandDocument 4
: coupe géologique schématique de la région de Chaudes Aigues D'après Amélioration de la connaissance des sources-BRGM septembre 20122ème PARTIE - Exercice 2 - Pratique d'une démarche scientifique ancrée dans des connaissances (Enseignement
de spécialité). 5 points. ATMOSPHÈRE, HYDROSPHÈRE, CLIMATS : DU PASSÉ À L'AVENIRLes enveloppes fluides de la Terre (atmosphère et hydrosphère) sont en interaction permanente avec la biosphère et la
géosphère.En s'appuyant sur les données des documents et sur les connaissances, montrer que l'activité d'êtres vivants a des
conséquences sur la composition des enveloppes fluides et sur celle de la géosphère, à l'échelle des temps
géologiques.Document 1
: organisation des stromatolitesLes stromatolites (du grec " stroma » tapis, et " lithos » pierre) sont des structures en couches qui résultent de l'activité de
microorganismes photosynthétiques appelés cyanobactéries et d'un piégeage de particules sédimentaires. Ils se forment dans
différents sites mondiaux en milieu marin côtier. Document 2 : processus chimiques à l'origine de la croissance des stromatolitesLa croissance en couches successives d'un stromatolite, outre le dépôt et le piégeage mécanique de particules sédimentaires
par les filaments bactériens, est la conséquence : - de la solubilisation du dioxyde de carbone atmosphérique dans l'eau (1) - de la dissolution du dioxyde de carbone qui donne des ions hydrogénocarbonates (HCO3-) (2)
- de la précipitation biochimique du carbonate de calcium (CaCO3) formant un ciment calcaire à partir des hydrogénocarbonates
(HCO3-) et des ions calcium (Ca2+) (3) - de la photosynthèse des cyanobactéries (4)D'après http://planet-terre.ens-lyon.fr/
Document 3
: les formations de fers rubanés et apparition du dioxygène atmosphérique Avant deux milliards d'années, l'océan contenait des ions ferreux Fe2+ provenant de l'érosion des continents qui réagissaient
avec le dioxygène dissous dans l'eau pour former des oxydes de fer à l'origine des fers rubanés. Depuis un peu moins de 2
milliards d'années l'océan est dépourvu d'ions ferreux car ils se combinent avec le dioxygène atmosphérique pour former des
oxydes de fer sur les continents.D'après http://planet-terre.ens-lyon.fr/
TOUTES LES ANNALES DU BAC S SVT
PROFESSEUR DE SVT MANUMANU et ses blogs :
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