[PDF] Epreuve de Français Lettres françaises

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Epreuve de Français

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Date : 9 mai 2015, E2

Classe : 1ère

Durée

: 4 heures

Lettres françaises

Objet d'étude : Le théâtre : texte et représentation, du XVIIe siècle à nos jours.

Corpus

Texte A : Eugène IONESCO, La Leçon ; 1951

Texte B : Jean GENET, Les Paravents, douzième tableau ; 1961 Texte C : Marguerite DURAS, L'Eden Cinéma, première partie ; 1977

I- Question (4 points)

Qu'est-ce qui fait la modernité des textes du corpus ? II - Analyse (16 points) Vous traiterez, au choix, l'un des trois sujets suivants.

1- Commentaire

Vous ferez le commentaire du texte de

Jean Genet (texte B).

2-

Dissertation

Comment la représentation théâtrale fait-elle passer le spectateur de l'identification à la distanciation ?

3- Invention

Un metteur en scène donne à son comédien des indications pour jouer le rôle de Joseph ou celui de

Suzanne (vous opterez pour le personnage de votre choix et le préciserez) dans la pièce de Duras (texte

C). L'acteur réagit à ces propositions de mise en scène et avance ses propres idées. Vous écrirez leur

dialogue dans une langue soignée en veillant à ce que l'un et l'autre s'appuient sur le texte.

Texte A : Eugène IONESCO, La Leçon ; 1951

Présentée par son auteur comme un " drame comique », La Leçon, seconde pièce d'Ionesco,

dévoile en fait la noire profondeur d'un univers angoissant dont il décrira plus tard en ces termes l'absurde ambivalence : " Rien n'est atroce, tout est atroce. Rien n'est comique, tout est

comique, tout est réel, irréel, possible, impossible, concevable, inconcevable. Tout est lourd,

tout est léger »

A mesure qu'il lui donne des

leçons d'arithmétique ou de langues, un professeur terrorise son

élève

et la pousse à la crise de nerfs. Emporté lui-même par son excitation, il finit par l'assassiner. Il a encore le couteau à la main quand survient Marie, sa vieille bonne.

Il respire docilement; il tombe; heureusement une chaise est là; il s'éponge le front, bredouille des

mots incompréhensibles; sa respiration se normalise... Il se relève, regarde son couteau à la main,

regarde la jeune fille, puis comme s'il se réveillait :

LE PROFESSEUR

, pris de panique. Qu'est-ce que j'ai fait ! Qu'est-ce qui va m'arriver maintenant ! Qu'est-ce qui va se passer ! Ah !

là ! là ! Malheur ! Mademoiselle, mademoiselle, levez-vous ! (Il s'agite, tenant toujours à la main

le couteau invisible dont il ne sait que faire.) Voyons, mademoiselle, la leçon est terminée... Vous

pouvez partir... vous paierez une autre fois... Ah !

Elle est morte... mo-orte... C'est avec mon

couteau... Elle est mo-orte... C'est terrible. (Il appelle la Bonne.) Marie ! Marie ! Ma chère Marie,

venez donc ! Ah ! Ah ! (La porte à droite s'entrouvre. Marie apparaît.) Non... ne venez pas... Je me suis trompé... Je n'ai pas besoin de vous, Marie... je n'ai plus besoin de vous... vous m'entendez ?... Marie s'approche, sévère, sans mot dire, voit le cadavre.

LE PROFESSEUR

, d'une voix de moins en moins assurée. - Je n'ai pas besoin de vous, Marie...

LA BONNE, sarcastique.

- Alors, vous êtes content de votre élève, elle a bien profité de votre leçon ?

LE PROFESSEUR

, il cache son couteau derrière son dos. - Oui, la leçon est finie... mais... elle... elle est encore là... elle ne veut pas partir...

LA BONNE, très dure. - En effet!...

LE PROFESSEUR

, tremblotant. - Ce n'est pas moi... Ce n'est pas moi... Marie... Non... Je vous assure... ce n'est pas moi, ma petite Marie...

Epreuve de Français

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LA BONNE - Mais qui donc ? Qui donc alors ? Moi ?

LE PROFESSEUR

- Je ne sais pas... peut-être...

LA BONNE - Ou le chat ?

LE PROFESSEUR

- C'est possible... Je ne sais pas...

LA BONNE - Et c'est la quarantième fois, aujourd'hui !... Et tous les jours c'est la même chose !

Tous les jours ! Vous n'avez pas honte, à votre âge... mais vous allez vous rendre malade ! Il ne

vous restera plus d'élèves. Ça sera bien fait.

LE PROFESSEUR

, irrité. - Ce n'est pas ma faute ! Elle ne voulait pas apprendre! Elle était désobéissante. C'était une mauvaise élève ! Elle ne voulait pas apprendre !

LA BONNE Menteur !...

LE PROFESSEUR

, s'approche sournoisement de la Bonne, le couteau derrière son dos. - Ça ne vous regarde pas ! (Il essaie de lui donner un formidable coup de couteau; la Bonne lui saisit le poignet au vol, le lui tord; le Professeur laisse tomber par terre son arme.)... Pardon ! LA BONNE gifle, par deux fois, avec bruit et force, le Professeur qui tombe sur le plancher, sur son derrière; il pleurniche.

- Petit assassin ! Salaud ! Petit dégoûtant ! Vous vou-liez me faire ça à moi ? Je ne suis pas une de

vos élèves, moi ! (Elle le relève par le collet, ramasse la calotte qu'elle lui met sur la tête; il a peur

d'être encore giflé et se protège du coude comme les enfants.) Mettez ce couteau à sa place,

allez! (Le Professeur va le mettre dans le tiroir du buffet, revient.) Et je vous avais bien averti, pourtant, tout à l'heure encore : l'arithmétique mène à la philologie 1 , et la philologie mène au crime... 1 La philologie : L'étude d'une langue par l'analyse critique des textes.quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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