[PDF] CONFLIT DE GENERATION A ANTANANARIVO : Etude du

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CONFLIT DE GENERATION A ANTANANARIVO :

Etude du comportement des jeunes filles mineures âgées de 9 à 13 ans : cas du Centre Avoko Ambohidratrimo Présenté par : BEBY SANTATRINIAINA Shelia Lalih

Membres du jury :

Président : Professeur titulaire RAZAFINDRAIBE Rolland Juge : Docteur RAVONISON ANDRIANASOLO Baholy Malala Rapporteur : Professeur titulaire RANDRIAMAROLAZA Louis Paul

Année Universitaire : 2017 2018

Date de soutenance 12 Mars 2019

DOMAINE ARTS, LETTRES ET SCIENCES

HUMAINES

MENTION ANTHROPOLOGIE

PARCOURS : Science du conflit et de la paix

GRADE : Master II

CONFLIT DE GENERATION A ANTANANARIVO :

Etude du comportement des jeunes filles mineures âgées de 9 à 13 ans : cas du Centre Avoko Ambohidratrimo Présenté par : BEBY SANTATRINIAINA Shelia Lalih

Membres du jury :

Président : Professeur titulaire RAZAFINDRAIBE Rolland Juge : Docteur RAVONISON ANDRIANASOLO Baholy Malala Rapporteur : Professeur titulaire RANDRIAMAROLAZA Louis Paul

Année Universitaire : 2017 2018

Date de soutenance 12 Mars 2019

DOMAINE ARTS, LETTRES ET SCIENCES

HUMAINES

MENTION ANTHROPOLOGIE

PARCOURS : Science du conflit et de la paix

GRADE : Master II

1

REMERCIEMENTS

JDieu Tout Puissant pette

de Master qui nous a donné la force de faire ce travail de recherche. Ensuite, nous tenons aussi à remercier les personnes suivantes : - Le président dRAMANOELINA

Panja,

- Le Doyen de la Faculté Lettres et des Sciences Humaines, le Professeur titulaire

RALALAOHERIVONY Baholisoa Simone,

- Le Directeur de la Mention Anthropologie, le Docteur, maitre de Conférences

RABOTOVAO Samoelson.

Nous tenons à exprimer aussi nos sincères reconnaissances à nos encadreurs a : - Professeur titulaire RANDRIAMAROLAZA Louis Paul, - Docteur, Maitre de conférences RAVONISON Baholy Malala.

Nos sincères remerciement aussi

Madame ANDRIANDANJA Lalasoa Maminirinade nous avoir accepté à collaborer avec

elle et à tous les personnelles durant le déroulement de réalisation de notre travail de terrain.

Enfin, je présente également mes remerciements à mes familles et mes amies pour leur soutien et encouragement. 2

SOMMAIRE

REMERCIEMENTS ................................................................................................................ 1

LISTE DES ABRIEVIATIONS .............................................................................................. 3

LISTE DES FIGURES ............................................................................................................. 4

LISTE DES TABLEAUX ........................................................................................................ 5

RESUME ................................................................................................................................... 6

SUMMARY ............................................................................................................................... 7

FINTINA ................................................................................................................................... 8

INTRODUCTION .................................................................................................................... 9

PREMIERE PARTIE

DU CONFLIT DE GENERATION ...................................................................................... 13

CHAPITRE I : MATERIELS UTILISES POUR LA RECHERCHE .......................... 13 CHAPITRE II : METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE ....................................... 18

DEUXIEME PARTIE .................. 30

CHAPITRE III : .. 30

CHAPITRE IV : RESULTAT DU DESCENTE SUR TERRAIN PAR RAPPORT A ................................................................................. 41 TROISIEME PARTIE : ANALYSE APPROFONDIE DE LA RECHERCHE ET ................................................................................................. 52

CHAPITRE V : PARTIE DISCUSSION ......................................................................... 52

CHAPITRE VI : SUGGESTION PERSONNELLE ET PROPOSITION

.............................................................................................................................................. 60

CONCLUSION GENERALE ............................................................................................... 71

BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................. 72

ANNEXE I .............................................................................................................................. 76

ANNEXE II ............................................................................................................................. 78

3

LISTE DES ABRIEVIATIONS

NTIC :

VAD : Visite A Domicile.

FFPM : Fiangonana Protestanta eto Madagasikara.

FAFFIP :

et la FJKM.

FLM : Fiangonana Loterana Malagasy.

FJKM : Jesoa Kristy eto Madagasikara.

LMS : London Mission Society.

CP : Cours préparatoire.

CE : Cours élémentaire.

CM : Cours Moyen.

CEG : CAM :

OMS : Organisation Mondiale de la Santé.

PNUD : Programme des Nations Unies pour le Développement. 4

LISTE DES PHOTOS

PHOTO DESIGNATION PAGE

Photo 1 : Avoko

32

Photo 2 : Avoko

33

Photo 3 : Avoko

34

Photo 4 : Avoko

36

Photo 5 : Avoko

37

Photo 6 : Avoko

38

Photo 7 : Avoko

39

Photo 8 : Art culinaire de Avoko

40
5

LISTE DES TABLEAUX

TABLEAU DESIGNATION PAGE

Tableau N° 01

recherche 17

Tableau N° 02

37
Tableau N° 03 Répartition du niveau secondaire 38

Tableau N° 04 à

50
6

RESUME

droits que toute autre personne. Sa nature est donc double et la délimitation entre les deux facettes est floue : quand en est-il un enfant, quand en est-il un individu " comme les autres »?

dualité peut être difficile à gérer pour les enfants et les adultes (parents, enseignants,

La phénoménologie du conflit de génération (parent et fille mineure) dans ce le milieu urbaine est différente par rapport à sa manifestation dans le milieu Centre Avoko Ambohidratrimo à Antananarivo. Cette étude permet de savoir que le trouble

mentale, la désobéissance, la pauvreté, le problème à éducation, la déviance, la fuite,

des filles mineures. Mots clés : conflit, conflit des générations, comportement, éducation. 7

SUMMARY

Children are still " young » they need to be protected, but they are also human beings with the same right as everyone. Their nature is then double with a blurred line between. When are they a " kid », when are they human being like others? Nowdays children are kings of their own ir subjects. Family members do not need a leader in a strict way since in the group, each member rules his " own anged since young or not, someone is " the king » in an individualist society. That duality can be difficult to handle for children and adults (parents, teachers, educators). center is different compared to what is in rural center. It is based on that perception that the deep analysis on this theme on underaged girls in the Avoko Center Ambohidratrimo in

Antananarivo will take place.

Keys words : conflict, conflict of generation, behaviors, education. 8

FINTINA

" MAREFO » ny zaza, noho izany, mila fiarovana. Manana ny " zony » toy ny olombelona rehetra ihany anefa izy ireo. Mifanosona, araka izany ny " maha izy » azy ireo ka sarotra ny mamaritra azy : rahoviana izy no faritana ho zaza ? Ary rahoviana izy no faritana ho olombelona tahaka ireo hafa ? vondrona kely izany dia efa samy " mpitarika maha zaza » azy ny zaza satria ny tsirairay, na tanora na tsia, dia " mpanjaka fiarahamonina " mahaleo tena -dreny, -dReny sy ny zanaka eo sy Ambohidratrimo Antananarivo. Ny fikarohana natao no nahafahana namantatra fa ny fikorontanana ara-tsaina, ny faniratsirana, ny fahantrana, ny olana ara-panabeazana, ny ditra, ny -pitondran- tena Teny manandanja : Fifanoherana, -dreny sy Zanaka, Fanabeazana. 9

INTRODUCTION

Dans le monde où il se

monde ou la société où il vive. De là viennent toutes sortes de discipline scientifique ou des

sciences humaines comme ; la psychologie générale, la psychologie sociale, la sociologie, humaines, il existe une certaine différence entre eux, du moins par son objet. Pourquoi, parce sciences. Tout cela semble év mathématique ou physique sur lequel une simple erreur de calcul détruit tout. La " discipline

sociologie » étudie les phénomènes qui se passent dans une société. Exemple la vie en famille

quel : " conflit de génération ». Tandis que les trop vieux Solution : Le mot éducation vient du Latin " éduceré »

eux- mêmes. Par analogie, éducation renvoie aussi au mot élevage, élève (des bestiaux

etc.). " EDUCERE » veut dire conduire un être non social à devenir social. Selon LALANDE, processus.

En plus, elle es

fille, de développer ses facultés intellectuelles et morales ou résultats de cette action. 10

On ajoute

aussi de différencier la signification de ce terme en comparant au concept nourrir. Une situation tellement empoisonnante pour les gens qui a des enfants à élever à Madagascar depuis ce

XXIème siècle. Le mot éducation a été parfois employé dans un sens très étendu pour désigner

intelligence, soit sur notre volonté.

MOTIFS DU CHOIX DU THEME ET DU TERRAIN

Le conflit de génération est une situation inquiétante plus fréquente dans chaque société

humain)publics en raison de sa croissance, dans un contexte nous appartient de connaître le fond du problème, de trouver les solutions et de faire une

sensibilisation ou éducation même en ce qui concerne les conséquences de ce problème. Prendre

connaissance de cet évènement nous a permis de choisir le thème : " Conflit de génération »

été effectuée à

QUESTIONS DE DEPART

De notre ère, Madagascar est encore classé comme le pays le plus pauvre du monde. Une raison qui entraine des impacts négatifs presque dans tous des divers secteurs économique, : est-ce que les parents arrivent-ils encore à remplir leurs responsabilités envers leurs descendants ? Est- pas élever convenablement leur enfant de nos jours ? Et pourquoi y a-t-il un nombre croissant et de délinquance a Madagascar plus particulièrement à Antananarivo? 11

ETAPES DE LA RECHERCHE

Fixation des objectifs

De même pour tous autres projets de recherche, nous avons émis quelques objectifs afin a fréquence du conflit de génération. Ainsi, la visio pas à apporter la qualité des résultats abordant des objectifs spécifiques comme suit (économique, culturelle, et relationnelle) des parents sur le comportement des enfants, ensuite, sensibiliser les

parents à éduquer leurs enfants et enfin, connaître la situation des filles mineures dans à

PLAN DE LA RECHERCHE

L accueille des jeunes filles mineures faisant leurs peines correctionnelles. La cas soudainement entreprise. Pour pouvoir lire de façon convenable ce produit de recherche, il faut élaborer un plan. ons

présenter les différents types des matériels et méthodes utilises pour la réaliser cette étude dans

la première partie. Dans la seconde partie, nous allons présenter les résultats de la recherche. Et

développé. 12

PREMIERE PARTIE

13

PREMIERE PARTIE : MATERIELS ET METHODES

La partie matériel et méthode aide à connaitre davantage les matériels et méthodes

utilisées pour le déroulement de ce travail de recherche. Elle mène aussi à aider le lecteur à

connaitre donne aussi une

référence bibliographique par le biais du chercheur ayant déjà étudié le thème en question. En

sont enregistrées.

CHAPITRE I : MATERIELS UTILISES POUR LA RECHERCHE

Afin de lire de manière convenable ce fruit de recherche, nous allons adopter la

manière simple mais claire et précise. Dans cette chapitre suivante, la partie documentation et

SECTION 1 : PARTIE DOCUMENTATION

scientifique. Elle permet aussi de savoir plus près les différents types de documents officiels

-dessous sont les différents types de documentations utilisées. 14

1.1.Ouvrages fondamentaux

Les ouvrages fondamentaux sont surtout utilisés pour référer les grands traits de notre . Ils sont de : - Niels PeterRYGAARD - l. FOUARGE " : guide de traitement - Christine LAFITTE, " Les troubles du comportement chez les enfants de 6 à 12 ans : étude des difficultés rencontrées lors de la prise en charge de ces élèves ». - DURKHEIM (Emile in " Education et sociologie ». - BUISSON F, DURKEIM E. F., Durkheim E. Nouveau dictionnaire de pé.

1.2.Revues et articles scientifiques

Les notions de articles scientifiques désignent une méthode de

travail scientifique. Les revues de la littérature peuvent porter sur des domaines très variés

des sciences dites " dures » ou des sciences humaines et sociales, Avant de vous lancer à la recherche de dizaine de papiers académiques, il est important

de bien comprendre l'utilité de la revue de littérature. Dans cette recherche on a utilisé des

revues et des articles scientifiques pour bien mené ce travail.

de ce recherche en savoir sur ce que les autres ont déjà fait, dit et trouvé sur le même thème de

recherche que nous avons établie dans ce document endémique. Ainsi, ce qui est essentiel est de montrer à la fin en quoi cette recherche est intéressante.

Il faut à noter que quand les revues de la littérature sont bien faites : elles peuvent être

source de précieux gains de temps et de productivité (économies d'échelle) car elles résument

en quelques pages l'état des connaissances dans un domaine, et aussi, elles sont supposées 15

refléter les évolutions de la connaissance, et parfois dégager des tendances intéressantes pour

la prospective.

1.3.Texte juridique

Les textes juridiques : loi, constitution, règlement, traité, déclaration des droits...est

classé comme une des matériels utilisés pour faire cette recherche. Ils servent de donner plus

des données officielles réglementaires sur le cas du sujet à étudier. Ainsi, ils permettent de

dans temps et selon les situations qui se présente dans un pays.

1.4. Données démographiques

La démographie est l'étude quantitative et qualitative des caractéristiques

des populations et de leurs dynamiques à partir de thèmes tels que la natalité, la fécondité,

la mortalité, la nuptialité et la migration. Ensuite, il analyse aussi les variations de ces

phénomènes dans le temps et dans l'espace, en fonction des milieux socio-économiques et

culturels. Dans cette recherche ce matériel permet de donner des données chiffrées concernant

le sujet à traiter.

SECTION 2

En étude anthropologique, la descente sur terrain est une discipline rattachée en lui avant

de publier un produit de recherche quelconque. La section ci-après développe de manière plus

explicative que le terrain fait partie du matériel utilisé pour cette étude dont nous allons

présenter certains aspects concernant ce sujet dont ci-dessous sont les contenus.quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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