[PDF] Vers la création poétique…

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Tous droits r€serv€s Les Publications Qu€bec fran'ais, 1988 Cet article est diffus€ et pr€serv€ par "rudit. "rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

Num€ro 71, octobre 1988URI : https://id.erudit.org/iderudit/45236acAller au sommaire du num€ro"diteur(s)Les Publications Qu€bec fran'aisISSN0316-2052 (imprim€)1923-5119 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet article

Desrochers-Brazeau, A. & Larochelle, D. (1988). Vers la cr€ation po€tique†. , (71), 46‡58.

Moi, quand j'ai connu la musique

J'avai

s dans les cinq ou six ans Ell e

étai

t en habit rustique Ell e avai t le soutier dansant

Étai

t venu e ave c des gens E t travers

é des Atlantiques

Conn u la pluie avec le vent E t découver t des Amériques Batt u les quais battu les ponts Mai s n'avait pas perdu son nom

S'appelai

t encore cotillon

Quadrill

e et gigue et rigaudon Moi quan d j'a i conn u la musique Ell e

étai

t vêtu e en violon Gille s

Vigneaul

t Ta m ti delam Éd . de l'Arc, 1976.

Descriptio

n sommair e Degr

é d'expérimentation

2e cycle du primaire

Préparatio

n lointain e et immédiat e pou r l'enseignant • Lire ou relire certains ouvrages qu i traiten t de l'enseignement de l a poési e a u primair e e t qu i propo sen t de bonnes pistes d'exploita tion • Utiliser les suggestions de cette bibliographi e trè s sommair e ou celle s qu'o n décri t dan s quelques un s de ces ouvrages. - Archambault, Andrée et Panis- set-Roussel

Elizabeth. Initiation à

l'expressio n poétique. P.P.M.F.,

Universit

é de Montréal, 1982.

- Balpé, Jean-Pierre. Lire la poésie

Colin-Bourrelier

Paris 1980
- Roberge, Hélène. La poésie à l'école . P.P.M.F., Laval, 1981. - Roberge, Hélène. Les livres de poésie . P.P.M.F., Laval, 1981. - Tran, Evelyne et Trudel, Marie-

José

Jeu x d'écriture et de poésie.

P.P.M.F.

, Laval, Éditions Ville- Marie

Montréal

, 1983. - Tran, Evelyne et Trudel, Marie-

José

. L'atelier d'écriture I et II.

P.P.M.F.

, Laval, 1984. U n proje t d'écritur e pou r le deuxièm e cycl e d u primair e Ver s l a créatio n poétique

L'imaginatio

n et la poésie enfantine ne sont ni crédulité n i puérilit mai s de l'intelligence dans une autre dimension ».

François

e DOLT O Pou r

écrir

e leur s textes , les poètes reprennent souvent des sujets anciens qu'ils traitent de faço n différente . Ils jouent avec les mots et les organisent selon des règles anciennes ou modernes Il s dialoguen t ave c l a nature l'espace l e quotidien le s rites le s usages.. Il s créen t de s image s et inventent de nouveaux symboles. Afi n de sensibiliser nos élèves à la magie des mots de certains auteurs, nous avons organis é un projet de lecture/écriture qui leur a permis de partir à la découverte de livres et d'album s de poésie, de s'imprégner peu à peu des structures de ce genre littéraire. Pui

s le goût d'écrire venant, nos élèves ont exploré leurs pouvoirs sur les mots. Ils ont

appri s s'e n servi r pou r produir e e t diffuse r leur s texte s poétique s soi t à l'intérieur de la classe e t de l'école soit dans leurs familles. C'es t à partir de l'analyse d'une expérimentation dans une classe de 6e année que nous avon s pu écrire le scénario d'apprentissage qui suit.

Préaparatio

n lointain e du projet

• Tout au long de l'année scolaire, l'enseignant expose des livres de poésies, des albums,

de s disque s sur un présentoir ou à certains endroits de la classe pour créer une ambiance propic e à la lecture et à l'écoute de textes poétiques.

• Lors des périodes consacrées à la lecture gratuite, il lit lui-même certains albums qu'il

comment e par la suite lors des périodes d'échanges en grand groupe. I

l invite les enfants à observer les albums ou les textes mis à leur disposition, à les lire et

exprime r ce qu'ils ressentent au sujet : - du choix des mots, - des images qu'ils représentent, - des rythmes utilisés, - des thèmes exploités, - du plaisir qu'ils éprouvent à les lire. 4 6 I

OCTOBR

E 198
8

NUMÉR

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E 1988

NUMÉR

O 71 I 47

Pour la classe

• Préparer une série de recueils o u d'albums de poésie et les mettre

à la disposition des enfants.

• Utiliser la bibliographie suivante o u celles des documents qui pré cèdent - Balpé, Jean-Pierre et Boucher

Michel

. Promenade en poésie.

Magnard

, Paris, 1986. - Brassard, Daniel. Un goûter de poésie . Graficor, Boucherville, 1986
- Breton, Jean. Le coffre à poèmes . St-Germain des Prés, Paris , 1980. - Cailloux, André. Lune en or et autres . La courte échelle, Montréal, 1976
, 1979, 4 albums. - Charpentreau, Jacques. Il était un e fols les enfants. La Farandole, Paris , 1979. - Desnos, Robert. Chantefables,

Chantefleurs

. Grund, Paris, 1980. - Jean, Georges. Le premier livre d'o r de s poètes

Séghers

Paris 1975
, 3 volumes. - Leclerc, Félix. Cent Chansons. Fides , Montréal, 1970. - Pédagogie Freinet. Comme je t e dis. Casterman, Paris, 1978. - Poslaniec, Christian, Tire-Lyre

I et II. L'École des Loisirs, Paris,

1975-1977

- Prévert, Jacques. Paroles His toires , La pluie et le beau temps.

Gallimard

, Paris, 1963, 1966, 1972
- Tran, Evelyne et Trudel Marie-

José

. De la neige au soleil.

Nathan/Ville-Marie

, Montréal, 1984
- Vigneault, Gilles. Avec les vieux mots , Balises, Silence. Éditions d e l'Arc, Montréal, 1964-1978. • Prévoir l'utilisation de cassettes pou r l'enregistrement de poèmes o u de disques pour l'écoute d'oeu vre s d e poètes québécois ou autres. - Poésies, contes et nouvelles d u Québec, choisis par Aurélien Boivi n et interprétés par Ghyslaine

Paradi

s et Jean Faubert sur une tram e sonore de Jean Musy,

Mondia

, Laval, 1987. • Prévoir la venue d'un poète ou d'u n illustrateu r d'oeuvre s poéti que s de la région ou d'ailleurs. - Chaque année, Communication-

Jeuness

e propose une liste d'au teur s disposés à venir rencontrer le s enfants dans leur classe. I l organise des séances d'écoute ou de présentation de poèmes qui les impressionnent l e plu s et qui permettent beaucoup d'interprétation : i l utilise certains disques d'auteurs connus, i l liquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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