[PDF] SA_2016 leçons grandeurs et mesures CM
GRANDEURS ET MESURES CM1 CM2 Code Titre de la leçon 1 2 3 1 2 3 GM1 Les longueurs GM2 Les durées GM3 Les périmètres GM4 Les capacités
[PDF] M1 MESURES DE LONGUEURS CM1-CM2
Il faut que les longueurs soient exprimées dans la même unité Exemple : 5 cm + 15 cm = 20 cm On ne peut pas calculer 5 m + 15 cm
[PDF] CM2 Mathématiques Mesurer des longueurs - Numero1-scolaritecom
L'unité principale de mesure des longueurs est le mètre ? Convertir des longueurs (sans virgule) Pour convertir une mesure de longueur d'une unité à une
[PDF] LEÇONS – CM2 – MATHÉMATIQUES – GRANDEURS ET MESURES
Pour exprimer une mesure de longueurs on doit choisir l'unité la plus appropriée à la situation Le mètre (m) est l'unité principale de mesure de longueurs
[PDF] Les grandeurs et les mesures au CM2
estimer appréhender comparer les mesures de longueurs Cette leçon porte sur les unités de mesure de durées et leurs équivalences
[PDF] Mathématiques CM - Bout de Gomme
M2 Utiliser les mesures de longueur • Evaluation PROGRAMMATION MESURE CM2 Mesure de longueurs Mesure 2 Le tableau des mesures de longueurs :
[PDF] traces ecrites gdeurs et mesures c3pdf - Eklablog
N° Intitulé CE2 CM1 CM2 GM1 La monnaie : l'euro (€) GM2 Les mesures de longueurs GM3 Le périmètre d'une figure GM4 Les mesures de masse
[PDF] Leçons CM MESURES - Eklablog
Pour convertir une mesure de longueur d'une unité dans une autre on utilise le tableau de mesures ? On place toujours le chiffre des unités dans la colonne
[PDF] Lecture de l heure et mesures de durée - La classe de Lili
Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon et pour CM1 - CM2 • L'unité courante de mesure de longueur est le mètre noté m
[PDF] Mes 1 – Connaître les mesures de durées - La classe de Mallory
Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon Pour comparer ou calculer des mesures de longueurs il faut les convertir On l'écrit : cm2
CM2 Mathématiques Les longueurs Mesure - Chez Monsieur Paul
Savoir effectuer certaines conversions de longueur en calcul réfléchi Savoir effectuer des conversions de longueurs en utilisant le tableau Additionner ou soustraire comparer ranger des longueurs Résoudre des problèmes portant sur des longueurs Leçon(s) correspondante(s) : MES 4 Les unités de mesure de longueur
Mesure de longueurs (CM2) - laclassebleue
la principale unité de mesure de longueurs ses multiples ses sous-multiples rouge bleu jaune décimètre décamètre millimètre ___/___/___ Exercice n° 1 Colorie les unités selon la légende
Comment mesure-t-on une longueur?
Mesurer une longueur est maintenant plus facile qu'avec un mètre à laser ou tout autre outil de mesure. Vous tracez vos lignes de mesure en 3D grâce à la caméra directement sur la vidéo de votre téléphone ou de votre tablette.
Comment mesurer une longueur en cm?
MESURES Mesurer des longueurs en cm avec une règle graduée La bonne mesure Exercice 1 Mesure chaque segment en cm et complète le tableau Exercice 2 Prolonge chaque trait pour obtenir un segment de la longueur indiquée Exercice 3 Étienne, Richard et Alban ont essayé de mesurer chacun un segment en utilisant leur règle graduée en centimètres.
Quelle est la longueur d’un CM1?
Fiche les longueurs n°1 : 520 cm = 5 200 mm (et non 52) . Bonnes vacances. Merci beaucoup pour tout ce partage ! J’aurai des CM1 CM2 à la rentrée prochaine 1 jour par semaine et je pense utiliser tes rituels en mesure et géométrie. Par contre comment t’organises-tu ? Tu les fais en classe entière ou tu travailles en atelier ?
Comment faire la mesure des longueurs à l’école primaire ?
La notion d’étalon est importante pour comprendre la didac- tique de la mesure à l’école primaire. En effet, l’activité qui, classiquement, sert à introduire la mesure des longueurs est la suivante : on a choisi un étalon de longueur et on arpente divers segments à l’aide de cet étalon.
CM2 Mathématiques
Mesurer des longueurs
Les unités de longueurs :
L'unité principale de mesure des longueurs est le mètre.Ø Convertir des longueurs (sans virgule)
Pour convertir une mesure de longueur d'une unité à une autre, tu utilises le tableau de mesures : § Tu places toujours le chiffre des unités dans la colonne de l'unité utilisée§ Tu places un seul chiffre par colonne
è 15 m = 1500 cm
Ø Convertir des longueurs (avec virgule)
Exemple : convertir 1,5 dam en m
La virgule des nombres décimaux se place dans la même colonne que le chiffre des unités du nombre, mais à la droite de ce chiffre. § Tu écris le chiffre 1 dans la colonne des " dam » car c'est le chiffre des unités. Tu places tout de suite la virgule afin de ne pas l'oublier. § Une fois le nombre placé, tu regardes dans quelle colonne tu dois le convertir. Ici, tu dois convertir le nombre en m. § Tu dois donc déplacer la virgule jusqu'à la colonne des mètres. è 1,5 dam = 15, m = 15 m (tu peux retirer la virgule car elle ne sert à plus rien !) km hm dam m dm cm mm kilomètre hectomètre décamètre mètre décimètre centimètre millimètre 1 51 5 0 0
km hm dam m dm cm mm 1 , 5 1 5 ,Exemple : convertir 1,5 dam en km
§ La démarche est la même.
§ Cependant, tu aperçois que les colonnes des " hm » et des " km » sont vides.Tu dois donc rajouter des 0
è 1,5 dam = 0,015 km
Ø Effectuer des calculs avec des longueurs
1) Tu dois convertir toutes tes mesures à la même unité !
Exemple : 35 dam + 5m è tu convertis tout à l'unité la plus petite (ici le m)350 m + 5 m = 355 m
2) Tu peux ensuite convertir le résultat dans l'unité que tu préfères ou celle
demandée dans ton problème de mathématique.355 m = 3550 dm ou 35500 cm par exemple
km hm dam m dm cm mm 1 , 5 , 1 50 , 0 1 5
Je m'exerce :
Exercice 1 : Entoure la bonne réponse :
1) La hauteur d'un gratte-ciel : 70 mm - 70 m - 7 0 cm
2) La longueur d'un bus : 6 000 km - 6 000 cm - 6 000 dm
3) L'épaisseur d'un livre de poche : 3 mm - 3 cm - 30 cm
Exercice 2 : Transforme :
a) 0,04 km = ___________ m b) 5'600 m = __________ km c) 3,75 m = ___________ dm d) 380 dm = ___________ m e) 19 dm = ___________ cm f) 1'600 m = ___________ dm g) 83 cm = ___________ mm h) 67 mm = ___________ cm i) 1,87 m = ___________ cm j) 200 mm = ___________ mExercice 3 : Complète ces égalités :
5 cm + 7 dm = __________
405 m + 0,105 km = __________
75 cm - 0,5 m = __________
2 km = 1250 m + __________
3 dm = 25 cm + __________
Exercice 4 : Résous le problème suivant en expliquant ta démarche : Une piscine olympique possède un bassin de 50 m de long. Combien de longueurs un nageur doit-il effectuer pour s'entraîner un kilomètre ?Les corrections :
Exercice 1 : Entoure la bonne réponse :
1) La hauteur d'un gratte-ciel : 70 mm - 70 m - 7 0 cm
2) La longueur d'un bus : 6 000 km - 6 000 cm - 6 000 dm
3) L'épaisseur d'un livre de poche : 3 mm - 3 cm - 30 cm
Exercice 2 : Transforme :
a) 0,04 km = 40 m b) 5'600 m = 5,6 km c) 3,75 m = 37,5 dm d) 380 dm = 38 m e) 19 dm = 190 cm f) 1'600 m = 16'000dm g) 83 cm = 830 mm h) 67 mm = 6,7 cm i) 1,87 m = 187 cm j) 200 mm = 0,2 mExercice 3 : Complète ces égalités :
5 cm + 7 dm = 0,75 m
405 m + 0,105 km = 510 m
75 cm - 0,5 m = 0,25 m
2 km = 1250 m + 750 m
3 dm = 25 cm + 5 cm
Exercice 4 : Résous le problème suivant en expliquant ta démarche : Une piscine olympique possède un bassin de 50 m de long. Combien de longueurs un nageur doit-il effectuer pour s'entraîner un kilomètre ?1) Je cherche : Le nombre de longueurs pour un nageur qui s'entraîne un km
2) Mes calculs :
1 km = 1'000 m
3) Réponse : Il devra faire 20 traversées.
1000100
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20 0000 0000 0000quotesdbs_dbs27.pdfusesText_33
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