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21 05 Slam (expliquer la coupure présenter slameur Loubaki) 26 00 Exorde/narration/argumentation/réfutation/péroraison
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9 août 2017 · par le rap le slam ou encore la poésie Aujourd'hui Eloquentia A la manière du slam de Loubaki rédige deux quatrains en
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16 jan 2019 · Au sein de cette slam family quelle est la place des femmes ? Leur parole Loubaki David Loussalat M 16 Khulibai Cyrille Lacroix
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16 avr 2016 · Je m'appelle Mel même si c'est pas mon vrai prénom Je suis chanteuse je chante je ris je vocalise Je viens slamer chanter les mots
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3 avr 2018 · Loubaki LOUSSALAT Il enseigne poésie et slam dans ses ateliers On le voit à plusieurs reprises au cours du film
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30 oct 2012 · Chapitre 3 : Le slam tel que les slameurs le voient et le vivent le décrivent et Loubaki David Loussalat M Khulibai Cyrille Lacroix
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12 avr 2022 · Loubaki lui à travers le slam ou le rap utilise des formes de langages plus familières des jeunes Page 7 Parlant de la conférence Lysias
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où l'on pratique le verbe avec créativité et avec une liberté bien établie Loubaki propose une initiation au slam dans les formations Eloquentia
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21 avr 2022 · le projet «Slam-à-L'Ecole» a été formalisé au cours de l'année 2015 avec Fabien Marsaud « Grand Corps Malade » et Loubaki Loussalat
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par Loubaki slameur et professeur de slam pour qui l'éloquence est « le fait de déposer une idée dans l'esprit des gens » (7:39) ; peu importe que l'on se
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le projet «Slam-à-L'Ecole» a été formalisé au cours de l'année 2015 avec l'association APPUI Fabien Marsaud « Grand Corps Malade » et Loubaki Loussalat
Contexte de diffusion
social et la liber sont enHQ SXEOLF HW OD FXOWXUH GX GpEDW
citoyen au sens propre se pratiquent peu dans la traditionVFRODLUHIUDQoDLVH
C'est --
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jeunes du 93 : Eloquentia. parole, le concours EloquentiaOD MHXQHVVH SRXU
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la confiance en soi, quel que soit le milieu socioprofessionnel deLe concours comprend des
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du discours classique en passant par le rap, le slam ou encore la poésie.AEloquentiaHVW
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en province. Alliant programmes EloquentiaSURIRQG UHVSHFW GH OD OLEHUWp
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individus, en vue deXQHVRFLpWpKDUPRnieuse, dans le
respect de chaque personne qui la compose.Fiche pédagogique
Film long métrage documen-
taire, France, 2016Réalisation : Stéphane de
Freitas
Co-réalisateur : Ladj Ly
Image : Ladj Ly, Thimothée Hilst
Montage : Jessica Ménendez
Pierre Herbourg
Son : Henri d'Armancourt
Musique : Superpoze
Les étudiants : Eddy Moniot,
Elhadj Touré, Souleïla
Mahiddin, Leïla Alaouf
Les professeurs : Maître
Bertrand Perier, Lobaki
Loussalat, Alexandra Henry,
Pierre Derycke
Production : My Box
Productions
Version originale française
Durée : 1h39
Public concerné :
Cycle 3 HarmoS
Secondaire II
Age légal : 6 ans
Age suggéré : 12 ans
Film aussi visible en ligne :
https://laplattform.ch/node/3151A VOIX HAUTE
La force de la
paroleSortie en salles
12 mars 2017 (France)
9 août 2017 (Suisse Romande)
Fiche pédagogique
Sortie télévisée
3 novembre 2013
(Suisse romande) qej 2Résumé
Chaque
Saint-Denis se déroule le
élire " le meilleur orateur du 93 ».
Issus de tous cursus, une
centaine de candidats, âgés de18 à 30 ans,
des professionnels qui leur enseignent le difficile exercice de la prise de parole en public.Pendant des semaines, ils vont
apprendre les ressorts subtils de la rhétorique, se révéler à eux-mêmes.Munis de ces armes oratoires,
Leïla, Elhadj, Eddy et les autres,
entent de remporter ce concours. maître PerierCommentaires
A voix haute est un puissant
cri du c souffle d'espoir qui porte et soulève.Ce documentaire se regarde
comme on écouterait une plaidoirie dans un prétoire.Avec délectation. A l'écran, de
jeunes gens prennent la parole, motivés pour briser les barrières sociales par la seule magie du mot. Ils s'entraînentà l'art de la rhétorique pour
retrouver la confiance en soi, pour combattre la fatalité et les discriminations.Au final, le spectateur assiste
à des joutes oratoires
émouvantes et désopilantes,
souvent surprenantes, dans le but de rompre les clichés.Saint-Denis, ce n'est pas que
la pauvreté et l'insécurité, comme nous le révèlent ces jeunes. Ce sont aussi des rêves, des espoirs et l'envie de donner de la voix pour changer la vie dans cette ville défavorisée de la banlieue nord de Paris.Maîtriser l'art oratoire permet-il
de relever tous les défis ? Tel est le pari du réalisateur. Lesétudiants de Saint-Denis ne
sont pas moins éloquents que ceux de la Sorbonne ou d'Assas. Il nous le démontre ici.A voix haute raconte l'aventure
d'Eddy, Leïla, Franck, Elhadj et d'autres. Pendant six mois, ces derniers ont pris part au concours Eloquentia organisé chaque année afin d'élire " le meilleur orateur de Seine-Saint-Denis ». Une expérience
où les participants, en cherchant la meilleure réplique sur des sujets sensibles, apprennent aussi sur eux- mêmes. Le documentaire inviteà porter un autre regard, plus
subtil, sur la jeunesse des banlieuesDisciplines et thèmes
concernésSciences humaines et sociales :
et pratiques de recherche appropriés aux problématiques des sciences humaines et sociales. (Objectif SHS 33 du PER)Education aux médias, MITIC :
Exercer des lectures multiples dans la
consommation et la production de en tenant compte du contexte de communication. (Objectif FG 31 du PER)Français :
Analyser le fonctionnement de la
langue et élaborer des critères comprendre et produire des textes (Objectif L1 36 du PER)Produire des textes oraux de genres
différents adaptés aux situations (Objectif L1 34 du PER)CT Démarche réflexive :
Mettre les faits en perspective en
s'appuyant sur des repères ;Explorer différentes options et points
de vue ;Adopter une position ;
Corps et Mouvement :
Consolider ses capacités de
coordination et utiliser son corps communication (Objectif CM 32 du PER) 3Stéphane de Freitas est
artiste et réalisateur. Elevé au rtugaise en Seine-Saint-Denis, il dans les quartiers huppés deRejeté dans
ce nouvel environnement à cause de sa manière " banlieusarde » de , il peine à se faire accepter et se sent marginalisé. Il abandonne sa carrière de basketteur professionnel pour des études de droit et renoue avec le système scolaire classique, ce qui lui permet de rattraper son retard. Il participera lui-mêmeà des conco ,
coaché par son professeur de rhétorique, Maître BertrandPérier, avocat à la Cour de
Cassation, protagoniste du
film.Ainsi, sensible à la jeunesse
des banlieues et à ses réalités sociales souvent problémati- ques, démarche militante et artistique que Stéphane deFreitas fonde en 2012 " La
Coopérative Indigo », qui a
pour vocation de recréer le lien social. On comprend aisément que mélanger des univers qui ne rencontrent à priori jamais revêt ici toute son importance.Eddy Moniot, finaliste du concours
Objectifs pédagogiques
documentaire en analysant les moyens formels et narratifs utilisés par un-e cinéaste Î sur les représentations de la banlieue, ses clichés et ses stéréotypes Î Identifier les enjeux de la rhétorique et ses bénéfices dans la formation citoyenne Î Se questionner sur le lien social et culturel à travers le permettant auxquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45
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