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Petit dictionnaire des mots rares er anciens de la Langue Copyright : Get your free eBook download in PDF format and start reading now Une histoire drôle
Quels sont les meilleurs contes ?
La phrase de début qu'il faut absolument connaître est “Érase una vez” ou sa variante plus moderne “Hab? una vez“. On peut retrouver également l'expession “Hubo una vez“. Tout cela imite plutôt bien notre “Il était une fois”.Comment commencer un conte en espagnol ?
La belle au bois dormant, le bonhomme de pain d'épice, Boucle d'or et les trois ours, Cendrillon, le chat botté, Jack et le haricot magique, le loup et les sept chevreaux, les lutins et le cordonnier, les musiciens de la ville de Brême, l'oie d'or, le petit chaperon rouge, le petit poucet, la petite poule rousse, leQuels sont les contes traditionnels ?
Pour raconter: respecter les techniques oratoires et de diction, s'inspirer des vidéos et enregistrements proposés. Ecrire un conte court détourné. Utiliser le conte à des fins marketing: détourner un conte classique, adapter les personnages aux nouvelles fonctions de notre société, inventer un slogan.
FANTÁSTICOS
1-Règlement
ObjetEvariste Galois de Sartrouville.
temps des auteurs et des textes de la littérature espagnole et/ou latino-américaine, puis de créativité des élèves.En outre, les élèves seront impliqués dans un projet motivant, non seulement dans leur
catégories sont définies, et des prix seront attribués par catégorie. -élèves de tronc commun de 2nde et de cycle terminal -élèves de LV3 (2nde et cycle terminal) -élèves de sections européennes Espagnol (2nde, 1ère et terminale) -élèves de classes de spécialité LLCER Espagnol (1ère et terminale) -élèves de classes de bachibac (2nde, 1ère et terminale) (NB pour la catégorie bachibac, le concours est ouvert aux académies de Créteil et Paris).Les critères retenus seront les suivants :
-appropriation des codes du genre fantastique -originalité, créativité -style littéraire -dénouement surprenant -qualité de la langue -richesse lexicale respecter les droits des auteurs. Des documents ressources sont proposés aux professeurs, afin de les aider dansModalités
-Le texte : une nouvelle ou un conte fantastique -En langue espagnole -Longueur : libre -Format : pdf -Participants : le concours est individuel, par binôme, ou par groupe de 3 élèves maximum. -Catégories : -élèves de tronc commun de 2nde et de cycle terminal -élèves de LV3 (2nde et cycle terminal) -élèves de sections européennes Espagnol (2nde, 1ère et terminale) -élèves de classes de spécialité LLCER Espagnol (1ère et terminale) -élèves de classes de bachibac (2nde, 1ère et terminale) (NB pour la catégorie bachibac, le concours est ouvert aux académies de Créteil et Paris).-Les enseignants qui inscrivent leurs élèves procèdent à une pré-sélection des textes. Le nombre
Cette information sera communiquée ultérieurement à chaque enseignant. Les critères de pré-
sélection seront les mêmes que ceux définis plus haut.Calendrier :
Laetitia.Fuentes-Ruiz@ac-versailles.fr
Merci de préciser votre nom, votre établissement, le nombre de textes par catégorie.-Fin février : précision à chaque enseignant du nombre de textes à pré-sélectionner.
-Avant le 5 mai 2021 : envoi des textes pré-sélectionnés : par mail à benedicte.illionnet@ac-
versailles.fr ou Laetitia.Fuentes-Ruiz@ac-versailles.fr-Trois prix seront attribués par le jury dans chaque catégorie (écriture individuelle / écriture
collective).2 - Ressources pour les professeurs
Programmes et séquences de travail
de fin de séquence.Lectures conseillées
cuentos son reales, comienzan en su sitio determinado y les pasa a gente como nosotros. En un momento hay la invasión de lo fantástico. Yo la sufro, y el cuento funciona entonces como (Julio Cortázar) Decálogo del perfecto cuentista, de Horacio Quiroga:Continuidad de los Parques, Julio Cortázar
Propiedades de un sillón, Julio Cortázar
Axolotl, Julio Cortázar
La noche boca arriba, Julio Cortázar
El almohadón de plumas, Horacio Quiroga
El ramo de ojos azules, Octavio Paz
Doce cuentos peregrinos, Gabriel García MárquezTiempo libre, Guillermo Samperio
La soga, Silvina Ocampo
La casa de azúcar, Silvina Ocampo
La pastilla de jabón, Juan José Millás
Las calles de arena, Paco Roca
fantastique, afin que les élèves puissent les reproduire.perturbateur, ce que cet élément va induire comme changements, une situation finale. Réfléchir
-Rédiger directement en espagnol. Utiliser des dictionnaires papier ou en ligne, unilingues
(https://dle.rae.es/) ou bilingues (https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-espagnol) références culturelles seront appréciées.l'Université Lumière Lyon 2, et Magali Vion, sur Continuidad de los Parques : http://ma-
FANTÁSTICOS
Je soussigné(e),
élève de la classe de ..................................... du lycée ...............................................................
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_________________________________Je soussigné(e),
représentant légal de ............................................................................................................
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_________________________________FANTÁSTICOS
Je soussigné(e),
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né(e) le .....................................Signature :
_________________________________quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6[PDF] conte en espagnol a l imparfait
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