Contrôle de Mathématiques : Géométrie
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F D B C A E H I G 35 cm J K L M CLASSE : 6ème CONTROLE sur le
CLASSE : 6ème. CONTROLE sur le chapitre : TRIANGLES ET. QUADRILATERES. La Reproduis ces quatre figures en vraie grandeur sur ta copie. EXERCICE 2 : /3 ...
Évaluation nationale
11 sept. 2023 Ils sont en mesure de se repérer sur un quadrillage pour effectuer des déplacements ou compléter une figure par symétrie. Groupe « fragile ». 6 ...
Évaluation nationale Classe de sixième
représenter construire des figures et solides usuels. Format de réponse : menu déroulant. Dénombrer des polygones dans une figure complexe (triangles).
CLASSE : 6ème CONTROLE sur le chapitre : DISTANCES ET
a. Au centre de ta copie trace un carré ABCD de 4 cm de côté en plaçant les points comme sur la figure ci-contre. Place
COMPÉTENCES DU SOCLE
L'évaluation de la bonne compréhension des définitions et des propriétés des figures planes usuelles (triangle triangle rectangle
Douine – Sixième – Evaluation – Chapitre 6 – Symétrie axiale
✓ Tracer le symétrique d'une figure dans un quadrillage. Par rapport à un axe oblique. ✓ Construire à la règle et au compas
Exercice symétrie axiale 6ème pdf
Evaluation des compétences Je sais tracer un axe de symétrie. Je connais les axes de symétrie des figures usuelles. Consignes de l'évaluation : Trace les axes
Grille dévaluation par compétences en mathématiques – 6ème
M31 Je connais et sais représenter les figures planes usuelles ou de l'espace (le pavé droit). M32 Je sais choisir et appliquer la définition ou la propriété
Contrôle de mathématiques n°6
Contrôle de mathématiques n°6. 6ème. Exercice 1. 12 points. 1°) Observe la figure et complète : Le triangle BAS est ……………….. en …
Fiches dexercices : Figures usuelles fiche n°2
g) Le parallélogramme GOAL tel que GO = 5 cm GL = 2 cm
Contrôle de Mathématiques : Géométrie
Classe de 6ème 4. Correction du Contrôle de Mathématiques: Polygone 6G11- 6G6- 6G10. Exercice 1 (8 points) A l'aide de cette figure nommer :.
Mathématiques. Contrôle en classe n°10
Je sais calculer l'aire d'une figure composée de figures usuelles. Je sais calculer le volume d'un parallélépipède rectangle.
Contrôle de mathématiques n°2 6ème
- Placer J le milieu du segment [AD]. Code les égalités de longueurs sur la figure. Exercice 7. / 2. Sans utiliser la règle graduée construis les points
Contrôle de mathématiques n°8 6ème
Exercice 1 : 6 points. Observe les angles codés sur la figure ci-dessous et complète le tableau : n° notation sommet côtés.
FICHE 10 : FIGURES USUELLES EXERCICE 1 En regardant la
FICHE 10 : FIGURES USUELLES. EXERCICE 1. En regardant la figure de droite citer : 3 rectangles. 1 carré. 4 triangles isocèles. 1 triangle rectangle.
Contrôle de mathématiques n°4
Contrôle de mathématiques n°4. 6ème. Exercice 1. 10 points. 1°) Observer la figure ci-dessous et compléter les phrases à l'aide du vocabulaire adapté :.
Contrôle : « Cercles et construction de triangles »
Que peux-tu dire de BS et BT ? Exercice 6 (2 points). Écris une consigne qui permettrait de construire correctement la figure suivante : O. R.
F D B C A E H I G 35 cm J K L M CLASSE : 6ème CONTROLE sur le
CLASSE : 6ème. CONTROLE sur le chapitre : TRIANGLES ET. QUADRILATERES Reproduis ces quatre figures en vraie grandeur sur ta copie. EXERCICE 2 :.
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Contrôle de mathématiques n°6 6ème Exercice 1 12 points 1°) Observe la figure et complète : Le triangle BAS est en
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CLASSE : 6ème CONTROLE sur le chapitre : TRIANGLES ET QUADRILATERES La calculatrice n'est pas autorisée EXERCICE 1 : /8 points
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Dans cette figure se cachent polygones parti- culiers Trouves-en cinq en précisant leur nature (exemple : « ABC est un triangle isocèle en A ») :
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Exercice 2 (6 points) 1 Tracer un segment [OO'] tel que OO'=4cm (05 pt) 2 Tracer le cercle (C) de centre O et de rayon 4 cm (05 pt)
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Polygones et constructions avec des exercices de maths en 6ème à imprimer en PDF en sixième sur les polygones et constructions géométriques
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Exercice n°2 : Construire : a) Le carré ABCD tel que AB = 5cm b) Le rectangle VOIE tel que OI = 3 cm et VO = 8 cm c) Le rectangle BRUT tel que BR = 9 cm
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CONTRÔLE N° ?
Le mardi ?octobre ????-CalculatriceautoriséeAnnéescolaire : ????-????Classe: ?
ème
NOM : .............................................. Prénom : ..............................................
Lesexercices/questionscommençantpar"* »sontàfairedirectementsurlesujetRECTO-VERSO a. Écrissurtadouble-feuille ladéfinitiond"unpolygone. b. Comment s"appelle un polygone à ?côtés? c. Voici unefigure: A B C |DD |EE (d) (d?)Écristous lesnoms possibles de ladroite(d).
Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
*Voici unefigure: |AA |BB×MM
|CC a. Trace envertla droite(AM), enbleula demi-droite [MB)et ennoirlesegment[MC]. b. Complète parune notation qui convient :A...[BC]A?(...)
C...[AB]B??(...)
Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
*Voici unefigureincomplète : AA BB CC a. Trace enrouge(AB), puis envert[AC], et enfin en bleu[CB). b. Construisun pointD?(AB)telqueD??[AB].Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
a. Construis trois pointsP,O,Tnon alignés tels quePO=? cm etPT=? cm.
b. Construis lespointsU,L,Een sachant que : ?Lest le milieu de[PT]. ?Oest le milieu de[PU]. ?Eest le milieu de[OT]. c. Enutilisantlaquestionprécédente,écristroiségalités de longueur.Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
a. Construis un segment[MT]de longueur ?,?cm. b. Construis lemilieuAdu segment[MT]. c. Place le pointHsur la droite(MT), mais pas sur le segment[MT], telqueTH=?,? cm. d. Calcule lalongueurAT. e. Code cette figure.Exercicen°?(exo???)............ /?points
a. Construis un triangleFACisocèle deA, de la taille que tu veux. b. Construis un losangeILES,de lataille que tuveux.Exercicen°?(exo???)............ /?points
*Voici unefiguredessinée sur du quadrillage carré: PA LI N D R O M ES a. Dans cette figure se cachent ?? polygones parti- culiers. Trouves-en cinq, en précisant leur nature (exemple : "ABCest un triangleisocèle enA») : b. Quelle est la naturedu polygoneDLROS? c. Construis le losangeANETen plaçant le pointT aubon endroit.CONTRÔLEN°?CORRIGÉ
Le mardi ?octobre ????-CalculatriceautoriséeAnnéescolaire : ????-????Classe: ?
ème
a. Écris sur ta double-feuille la définition d"un poly- gone.Un polygone est unefigureferméeàplu-
sieurs côtés (au moins ?). b. Comment s"appelle un polygone à ?côtés?Unpentagone.
c. Voici unefigure: A B C |DD |EE (d) (d?)Écris tous les noms possibles de la droite(d).
(d),(AB),(AD),(BD),(BA),(DA)et(DB).Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
Voici unefigure:
|AA |BB×MM
|CC a. Trace envertla droite(AM), enbleula demi-droite [MB)et en rougele segment[MC]. b. Complète parune notation qui convient : A ??[BC]A?(BC) C ?[AB]B??(AM)Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
Voici unefigureincomplète :
AA BB CC |DD a. Trace enrouge(AB), puis envert[AC], et enfin en bleu[CB). b. Construisun pointD?(AB)telqueD??[AB].Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
a. Construis trois pointsP,O,Tnon alignés tels quePO=? cm etPT=? cm.
×PP×
OO TT| LL |EE×UU
Figureàl"échelle ?/?.
b. Construis lespointsU,L,Een sachant que : ?Lest le milieu de[PT]. ?Oest le milieu de[PU]. ?Eest le milieu de[OT]. c. Enutilisantlaquestionprécédente,écristroiségalités de longueur.PO=OU,PL=LTetOE=ET.
Exercicen°?(exo???).......... /?,?points
a. Construis un segment[MT]de longueur ?,?cm.MM×
TT| AA HHFigureàl"échelle ?/??.
b. Construis lemilieuAdu segment[MT]. c. Place le pointHsur la droite(MT), mais pas sur le segment[MT], telqueTH=?,? cm. d. Calcule lalongueurAT.AT=MT÷?=?,?÷?=?,? cm.
e. Code cette figure.Exercicen°?(exo???)............ /?points
a. Construis un triangleFACisocèle enA, de la taille que tu veux. CF A b. Construisun losangeILES, delataille que tu veux. IL E SExercicen°?(exo???)............ /?points
Voici unefiguredessinée sur du quadrillage carré: PA LI N D RO M ES ×T a. Dans cette figure se cachent ?? polygones parti- culiers. Trouves-en cinq, en précisant leur nature (exemple : "ABCest un triangleisocèle enA») :Trianglesparticuliers :
?PANetNEMrectanglesenPenM ?DAL,ASE,ASIrectangles isocèles enD,E,I ?ANEisocèle enNQuadrilatères particuliers :
?PISMetPAEMsont desrectangles ?LIORetAISEsont descarrés b. Quelle est la naturedu polygoneDLROS?DLROSest unpentagone.
c. Construis le losangeANETen plaçant le pointT aubon endroit.quotesdbs_dbs5.pdfusesText_9[PDF] bilan maths fin de 4ème
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