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La révolution néolithique Objectifs de la séance introductive
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Evaluation néolithique
Au Néolithique les tribus cessent de changer de lieu de vie. Les hommes se fixent dans une région
Chapitre 2 : La « révolution » néolithique »
Vers 10 000 avant JC au Proche-Orient
PREHISTOIRE HISTOIRE
Paléolithique. Néolithique. HABITAT. NOURRITURE. OUTILS. ARTS. TOMBES. -10 000. _ _ _ _ _ Le paléolithique b/ Quel évènement de cette période permet à l'homme ...
Histoire 6è Les Hommes au Néolithique
Quelles plantes les hommes cultivent-ils au Néolithique ? • Quels animaux 6) Définis l'agriculture et l'élevage ? Page 53. Contrôle. Page 54. Page 55 ...
Evaluation : la préhistoire humaine !
Evaluation : la préhistoire humaine ! Entre 12 000 et 7 500 ans les Homo révolution néolithique. 1=maîtrise insuffisante ; 2=maîtrise fragile ; 3 ...
Chapitre 2 : La « révolution néolithique
Proposition d'évaluation de fin de séquence : http://www.humanite-biodiversite.fr/article/la-revolution-neolithique-comment-sont-nes-l-agriculture-et-l-
Evaluation n° 1
A la période du néolithiquele climat de la terre se radoucit et le nombre des hommes augmente. Peu à peu beaucoup de nomades s'établissent là où le climat
Annexe 5 Le néolithique - 6e : contrôle dhistoire et correction
Le néolithique - 6e : contrôle d'histoire et correction. Années scolaires 1998/1999 et 1999/2000. 1) Quels sont les changements dans la vie des hommes au
Evaluation n° 1
A la période du néolithiquele climat de la terre se radoucit et le nombre des hommes augmente. Peu à peu beaucoup de nomades s'établissent là où le climat
La longue histoire de lhumanité et des migrations - Chapitre 2 : La
? Quels changements majeurs dans la vie des hommes ? De nouvelles activités : agriculture et élevage. ? Les conséquences du néolithique ? Un nouveau mode de
Evaluation n° 1
A la période du néolithiquele climat de la terre se radoucit et le nombre des hommes augmente. Peu à peu beaucoup de nomades s'établissent là où le climat
Chapitre 2 : La « révolution » néolithique »
Vers 10 000 avant JC au Proche-Orient
Evaluation néolithique
Au Néolithique les tribus cessent de changer de lieu de vie. Les hommes se fixent dans une région
24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés
Qui suis-je ? Écris le nom de l'homme correspondant. • Je me tiens droit je suis dressé et debout. Je suis l'homoerectu?. • Je suis très habile.
Evaluation : la préhistoire humaine !
ou parce que et écrire sa réponse… Par exemple : Les archéologues parlent de transitions néolithiques car… 1-Que signifie la révolution néolithique ? 2-Donner
Correction de lévaluation dhistoire sur le Néolithique Exercice n°1
Correction de l'évaluation d'histoire sur le Néolithique. Exercice n°1 : pratiquer différents langages. 1 Donner les mots qui correspondent aux définitions.
La Préhistoire : contrôle de synthèse.
6 juil. 2013 Au (*) néolithique les hommes ne doivent plus chasser pour se nourrir car ils ont inventé l'agriculture et l'élevage qui leur permettent de ...
[PDF] Chapitre 2 : La « révolution néolithique
Le Néolithique est la 2e période de la Préhistoire l'invention de l'agriculture et de l'élevage (vers - 10 000) d'abord au qui débute avec Proche-Orient puis
[PDF] NOM : Prénom : Classe : Evaluation n° 1 : Appréciation du professeur
- Décris la vie des hommes au néolithique en utilisant les 6 mots suivants dans tes phrases Tu dois en utiliser au moins 4 sur 6 : villages céréales écriture
[PDF] Chapitre 2 : La « révolution » néolithique »
Chapitre 2 : La « révolution » néolithique » Quelles évolutions vont transformer la vie des hommes à la fin de la préhistoire ? Source : lelivrescolaire fr
La révolution néolithique – 6ème – Exercices avec les corrigés
Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème : La révolution néolithique · Exercice 1 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire · Exercice 2 : Se repérer
La révolution néolithique – 6ème – Cours - PDF à imprimer
Cours en Histoire pour la 6ème : La révolution néolithique Thème I : La longue histoire de l'humanité et des migrations Problématique : Quels sont les
[PDF] Evaluation néolithique - PEDAGOGITE
Au Néolithique les tribus cessent de changer de lieu de vie Les hommes se fixent dans une région on dit qu'ils se
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2 avec le TANDO Le texte évoque la vie des hommes à l'époque du néolithique Surligne dans le texte une date qui correspond à cette époque Que signifie «
[PDF] NÉOLITHIQUE – 6e PRÉSENTATION DE LA SÉQUENCE PROPOSÉE
Elle a été pensée pour être réalisée sur une période d'environ 5 à 6 heures évaluation comprise La première partie consacrée à l'invention de l'agriculture
[PDF] PREHISTOIRE HISTOIRE
Paléolithique Néolithique HABITAT NOURRITURE OUTILS ARTS TOMBES -10 000 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Naissance
![24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés 24 fiches dactivités 12 fiches dévaluation et leurs corrigés](https://pdfprof.com/Listes/17/45768-177a18f1df94313436333035323038303530323533.pdf.pdf.jpg)
Historique
Daniel Daniel
BensimhonBensimhon
24 fiches d"activités
12 fiches d"évaluation
et leurs corrigésCycle209054859_01-76.indd 109054859_01-76.indd 125/02/14 13:0025/02/14 13:00
PRÉHISTOIRE
1. PERSONNAGES ET ÉVÉNEMENTS ................................... p. 3 2. ET 3. MODES DE VIE, TECHNIQUES ET DÉCOUVERTES ...... p. 5 4. H ISTOIRE DES ARTS ................................................... p. 9ANTIQUITÉ
5. PERSONNAGES ET ÉVÉNEMENTS ................................ p. 11 6. ET 7. MODES DE VIE, TECHNIQUES ET DÉCOUVERTES .... p. 13 8. H ISTOIRE DES ARTS ................................................. p. 17MOYEN ÂGE
9. PERSONNAGES ET ÉVÉNEMENTS ................................ p. 19
10. ET 11. MODES DE VIE, TECHNIQUES ET DÉCOUVERTES . p. 21 12. H ISTOIRE DES ARTS ................................................ p. 25TEMPS MODERNES
13. PERSONNAGES ET ÉVÉNEMENTS ............................... p. 27 14. ET 15. MODES DE VIE, TECHNIQUES ET DÉCOUVERTES ... p. 29 16. H ISTOIRE DES ARTS ................................................ p. 33RÉVOLUTION ET XIX
eSIÈCLE
17. PERSONNAGES ET ÉVÉNEMENTS ............................... p. 35 18. ET 19. MODES DE VIE, TECHNIQUES ET DÉCOUVERTES ... p. 37 20. H ISTOIRE DES ARTS ............................................... p. 41 XX eSIÈCLE ET NOTRE ÉPOQUE
21.PERSONNAGES ET ÉVÉNEMENTS ............................... p. 43 22.
ET 23. MODES DE VIE, TECHNIQUES ET DÉCOUVERTES .. p. 45 24.
H ISTOIRE DES ARTS ............................................... p. 49
PRÉHISTOIRE
FICHE 1 ...................................................................... p. 51 F
ICHE 2 ..................................................................... p. 53ANTIQUITÉ
FICHE 3 ..................................................................... p. 55 F
ICHE 4 ..................................................................... p. 57MOYEN ÂGE
FICHE 5 ..................................................................... p. 59 F
ICHE 6 ..................................................................... p. 61TEMPS MODERNES
FICHE 7 ..................................................................... p. 63 F
ICHE 8 ..................................................................... p. 65RÉVOLUTION ET XIX
eSIÈCLE
FICHE 9 ..................................................................... p. 67 F
ICHE 10 ................................................................... p. 69 XX eSIÈCLE ET NOTRE ÉPOQUE
FICHE 11 .................................................................... p. 71 F
ICHE 12 .................................................................... p. 73Crédits photographiques :
Voir le Guide pédagogique pour toutes les reprises des documents de la frise murale. p. 16 : les arènes de Nîmes © Mapy/RaphoRecherche iconographique : Sylvie Leneveu
Conception et mise en page :
Médiamax
Coordination éditoriale :
Marion Noesser
Illustrations :
Amélie Veaux, Olivier Nadel
© MDI-2014
ISBN 313-309-054859-0
N° d"éditeur 10201923
Dépôt légal avril 2014
Imprimé en France par STIPA
SOMMAIRE DES FICHES
FICHES
D"ACTIVITÉS
FICHES
D"ÉVALUATION
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FICHE ACTIVITÉ 1
3 Nom : ......................................................PERSONNAGES
ET ÉVÉNEMENTS
PRÉHISTOIRE
Que signifie le mot " Préhistoire » ? Coche la bonne réponse. la période avant l?histoire la période après l?histoire Recopie le nom de la période qui suit la Préhistoire. Numérote ces personnages dans l?ordre de leur apparition. ............1............ Qui suis-je ? Écris le nom de l?homme correspondant. Je me tiens droit, je suis dressé et debout. Je suis Je suis très habile. Je suis ......................................................................................................................
Je suis un homme sage, un homme savant. Je suis ..........................................................................
J?ai des sourcils très prononcés et une grosse mâchoire. Je suis ...................................................
Parmi ces hommes, coche celui que tu préfères.Homo habilis Homo ergaster Homo erectus
Homme de Néandertal Homo sapiens
Explique pourquoi.
Parmi ces deux crânes d?homme, coche celui qui est le plus ancien. le crâne d?un homo sapiens le crâne de Toumaï 1 2 3 4 5 6p09054859_01-76.indd 309054859_01-76.indd 325/02/14 13:0025/02/14 13:00
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4FICHE ACTIVITÉ 1
CORRIGÉS
Nom : ......................................................PERSONNAGES
ET ÉVÉNEMENTS
PRÉHISTOIRE
Que signifie le mot " Préhistoire » ? Coche la bonne réponse. la période avant l?histoire la période après l?histoire Recopie le nom de la période qui suit la Préhistoire.L"Antiquité.
Numérote ces personnages dans l?ordre de leur apparition. 35142Qui suis-je ? Écris le nom de l?homme correspondant. Je me tiens droit, je suis dressé et debout. Je suis l"homo erectu≥. Je suis très habile. Je suis l"homo habili≥.
J?ai des sourcils très prononcés et une grosse mâchoire. Je suis l"homme de Néandertal.
Parmi ces hommes, coche celui que tu préfères.Homo habilis Homo ergaster Homo erectus
Homme de Néandertal Homo sapiens
Explique pourquoi.
Parmi ces deux crânes d?homme, coche celui qui est le plus ancien. le crâne d?un homo sapiens le crâne de Toumaï 1 2 3 4 5 6p09054859_01-76.indd 409054859_01-76.indd 425/02/14 13:0025/02/14 13:00
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5 Nom : ......................................................FICHE ACTIVITÉ 2
MODESDE VIE,
TECHNIQUES
ET DÉCOUVERTES
PRÉHISTOIRE
Quelle découverte très importante a été faite durant la Préhistoire ? Coche la bonne réponse. la domestication du feu le moulin à ventObserve attentivement ce dessin.
Donne le titre de ce dessin :
Relie les étiquettes aux bonnes parties du dessin.L?homme fait
du feu.L?homme se fabrique
des outils.L?homme chasse
pour se nourrir.L?homme vit
dans des grottes.L?homme fait
les premiers dessins sur les parois.L?homme est vêtu
de peaux d?animaux.Explique comment l?homme fait du feu.
À quoi le feu peut-il servir ? Coche les réponses possibles. À faire cuire les aliments. À se chauffer quand il fait froid.À s?éclairer. À fabriquer des outils.
À laver le linge. À tenir à distance les bêtes sauvages.Donne le nom des premiers outils.
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6CORRIGÉS
Nom : ......................................................CCOORRRRIIGGÉÉÉÉSS
FICHE ACTIVITÉ 2
MODESDE VIE,
TECHNIQUES
ET DÉCOUVERTES
PRÉHISTOIRE
Quelle découverte très importante a été faite durant la Préhistoire ? Coche la bonne réponse. la domestication du feu le moulin à ventObserve attentivement ce dessin.
Donne le titre de ce dessin :
Le≥ premier≥ homme≥.
Relie les étiquettes aux bonnes parties du dessin.L?homme fait
du feu.L?homme se fabrique
des outils.L?homme chasse
pour se nourrir.L?homme vit
dans des grottes.L?homme fait
les premiers dessins sur les parois.L?homme est vêtu
de peaux d?animaux.Explique comment l?homme fait du feu.
À quoi le feu peut-il servir ? Coche les réponses possibles.À faire cuire les aliments.
À se chauffer quand il fait froid.
À s?éclairer. À fabriquer des outils.
À laver le linge.
À tenir à distance les bêtes sauvages.
Donne le nom des premiers outils.
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7 Nom : ......................................................FICHE ACTIVITÉ 3
PRÉHISTOIRE
Numérote ces deux moments dans l?ordre.
L?homme vit dans des villages, il fait de l?élevage et cultive la terre.Il fabrique sa nourriture. Il est sédentaire.
L?homme vit dans des cavernes, il chasse et il cueille pour se nourrir. Il suit les troupeaux d?animaux sauvages. Il est nomade.Observe attentivement ce dessin.
Donne le titre de ce dessin :
Relie les étiquettes aux bonnes parties du dessin.L?homme
moud le grain pour faire de la farine.L?homme vit
dans des huttes.L?homme
cultive la terre.L?homme fabrique
des tissus.L?homme fait
de l?élevage.L?homme est habillé
de vêtements en tissu. À quoi servent les pointes et les couteaux ? Coche les réponses possibles. À coudre les tissus. À fabriquer des outils. À découper la peau des animaux. À décorer la salle à manger. Coche ce qui représente un progrès entre le dessin de la page 6 et le dessin ci-dessus.L?homme cultive la terre pour se nourrir.
L?homme suit les animaux sauvages pour se nourrir.L?homme vit dans des villages.
L?homme sait cuisiner du pain.
1 2 À3 4 MODESDE VIE,
TECHNIQUES
ET DÉCOUVERTES
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8CORRIGÉS
Nom : ......................................................CCOORRRRIIGGÉÉÉÉSS
FICHE ACTIVITÉ 3
PRÉHISTOIRE
Numérote ces deux moments dans l?ordre.
2 L?homme vit dans des villages, il fait de l?élevage et cultive la terre.Il fabrique sa nourriture. Il est sédentaire.
1 L?homme vit dans des cavernes, il chasse et il cueille pour se nourrir. Il suit les troupeaux d?animaux sauvages. Il est nomade.Observe attentivement ce dessin.
Donne le titre de ce dessin :
Le≥ début≥ de l"agriculture et de l"élevage. Relie les étiquettes aux bonnes parties du dessin.L?homme
moud le grain pour faire de la farine.L?homme vit
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