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M M a a t t r r i i s s e e d d e e l l a a l l a a n n g g u u e e C C o o r r r r i i g g d d e e s s e e x x e e r r c c i i c c e e s s

TABLE DES MATIÈRES

Volume 8

Français - Maîtrise de la langue

Corrigés des exercices

Cahier 1 : Le nom

Cahier 2 : Le genre du nom

Cahier 3 : Le féminin des noms en el, eau, c, f, at, ot, x, eur, teur Cahier 4 : Le féminin des noms : terminaisons diverses

Cahier 5 : Le nombre des noms

Cahier 6 : Le pluriel des noms en au, eu, al, ou, ail et noms particuliers

Cahier 7 : Le déterminant (article)

Cahier 8 : Les déterminants (adjectifs) possessifs et démonstratifs Cahier 9 : Les déterminants (adjectifs) indéfinis Cahier 10 : Les déterminants (adjectifs) numéraux, interrogatifs et exclamatifs Cahier 11 : Les adjectifs qualificatifs et leur féminin Cahier 12 : Le pluriel des adjectifs qualificatifs Cahier 13 : Accord de l'adjectif qualificatif (adverbe, couleur, comparatif, demi) Cahier 14 : Le pronom. L'accord du pronom. Pronom (personnel, possessif, démonstratif)

Cahier 15 : Le pronom relatif,

interrogatif et indéfini Cahier 16 : Les affixes, préfixes, suffixes. Les anglicismes

Cahier 17 : Le dictionnaire

Cahier 18 : Le verbe

Cahier 19 : Particularités des verbes

Cahier 20 : La conjugaison

Cahier 21 : L'accord du verbe

Cahier 22 : Le participe passé

Cahier 23 : Le participe présent. L'adjectif verbal. Le participe passé en " é »

Cahier 24 : Les groupes dans la phrase

Cahier 25 : Les homophones (

on, ont; on, on n'; son, sont) Cahier 26 : Les homophones (ta, t'a; ton, t'ont; mon, m'ont; cour, court, cours; vain, vin...) Cahier 27 : Les homophones (a, as, à; cet, cette, sept; ces, ses, sais, sait, c'est, s'est...)

Cahier 28 : Les homophones (ni, n'y; ou, où;

peu, peux, peut; mes, mais, mets...)

Cahier 29 : Un marqueur de relation : l'adverbe

Cahier 30 : Les mots invariables ou marqueurs de relation

Cahier 31 : La ponctuation. La majuscule

Cahier 32 : La phrase

Cahier 33 : Le paragraphe. Le style

Cahier 34 : Le texte

Cahier 35 : Révision

Cahier 1

(corrigé)

Le nom

MAÎTRISE DE LA LANGUE

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 (corrigé)/Le nom Maîtrise de la langue

Le nom (corrigé)

Objectif : Reconnaître un nom de personne, de chose et d'animal Notion : Le nom est un mot qui sert à désigner une personne, un animal ou une chose (objet, sentiment, qualité). On reconnaît un nom quand on peut le précéder d'un déterminant.

Ex. : un ami, une cousine = noms de personnes

un chien, un perroquet = noms d'animaux un collier, la joie, la neige = noms de choses

1) Encercle les noms parmi les mots suivants.

chien soupe grandir doucement maison rue travail emploi perdre perdrix adolescent député aimer fermement pourquoi lac beauceron livre comptable maître

2) Écris si c'est un nom de chose, d'animal ou de personne.

a) un acteur personne b) une ville chose c) l'idée chose d) l'amour chose e) le boulanger personne f) le matou animal g) le coq animal h) un livre chose i) le maire personne j) un loup animal 1 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 (corrigé)/Le nom Maîtrise de la langue

3) Coche au bon endroit si les mots sont des noms de personne, d'animal ou de chose.

Personne Animal Chose

un dieu un dindon le directeur un canard un bijou le journal un fleuve un gardien le pécheur le neveu

4) Lis bien la question et encercle la bonne réponse.

A) Quel mot est un nom de personne?

a) sport b) chien c) cycliste d) livre

B) Quel mot est un nom d'animal?

a) jouet b) matou c) rivière d) bogue

C) Quel mot est un nom de chose?

a) chat b) boulanger c) client d) soulier 2 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 (corrigé)/Le nom Maîtrise de la langue Objectif : l'étudiant sera capable de reconnaître un nom commun d'un nom propre. Notion : Le nom commun convient à tous les êtres, à tous les animaux ou à tous les objets d'une même espèce, il s'écrit avec une lettre minuscule. Ex. : la chatte, mon cousin, le restaurant Notion : Le nom propre ne désigne qu'un être, qu'un animal ou qu'un objet en particulier.

Il s'écrit avec une lettre majuscule.

Ex. : pays, ville, province = Canada, Chapais, Québec nom de personne = Louise, Jean Fortin nom d'animal = Fido, Tintin, Milou nom pour un peuple = Canadien, Français nom de commerce = Le Dalot, Zellers

5) Classe les noms communs et les noms propres dans la bonne colonne.

Noms communs Noms propres

Mimi la chatte de Louise.

chatte Mimi - Louise quilles Chibougamau

Les quilles à Chibougamau

italienne France

France est italienne.

partie Québec patins Canadiens Elle demeure à Québec. rue Forum

Les Canadiens ont perdu la partie au Forum.

Luc

Luc a acheté ses patins chez Inter Sport.

Inter Sport

Gendron

Il demeure sur la rue Gendron à Chicoutimi.

Chicoutimi

6) Dans les phrases suivantes, souligne les noms propres et encercle les noms communs.

a) Les revues françaises sont rares au Québec. b) Les gens du nord adorent les sports comme la motoneige et le ski de fond. c) Le journal La Presse est lu par tous les francophones au Canada. d) Carole Tremblay travaille chez Zellers depuis deux ans. e) Jeanne et Pierre sont des Portugais mais ils demeurent à Québec maintenant. 3 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 (corrigé)/Le nom Maîtrise de la langue Objectif : L'étudiant sera capable de différencier un nom simple d'un nom composé. Notion : Le nom simple est formé d'un seul mot; le nom composé est formé de deux mots ou plus, joint ou non par un trait d'union.

7) Écris à côté de chaque mot s'il s'agit d'un nom simple ou d'

un nom composé. a) entourage nom simple b) main-d'oeuvre nom composé c) après-midi nom composé d) formation nom simple e) emploi nom simple f) soutien nom simple g) avant-midi nom composé h) tête-à-tête nom composé i) gagne-pain nom composé j) vol-au-vent nom composé

8) Vrai ou faux. Coche après le nom simple ou composé si l'énoncé est vrai ou faux.

Vrai Faux

un emploi nom composé l'avant-midi nom simple un pot-au-feu nom simple un coupe-pâte nom simple un travail nom composé un pur-sang nom composé un réveil-matin nom simple un coupe-papier nom composé un employeur nom composé une eau-de-vie nom composé 4 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 (corrigé) / Le nom Maîtrise de la langue Objectif : L'étudiant sera capable de reconnaître les noms individuels et les noms collectifs dans une phrase ou un texte. Notion : Le nom individuel désigne un être ou un objet en particulier : le nom collectif désigne un groupe de personnes, d'animaux ou de choses.

Ex. : le joueur = nom individuel

l'équipe = nom collectif

9) Dans ce groupe de noms, écris si c'est un nom individuel ou collectif

a) un groupe nom collectif b) un tas nom collectif c) un bijou nom individuel d) un amas nom collectif e) un mouton nom individuel f) une automobile nom individuel g) un troupeau nom collectif h) un étudiant nom individuel i) un homme nom individuel j) un lac nom individuel k) un pupitre nom individuel l) une famille nom collectif m) une foule nom collectif n) une plantation nom collectif o) un soldat nom individuel p) un avion nom individuel q) une armée nom collectif r) le livre nom individuel s) le bateau nom individuel t) une assemblée nom collectif

10) Dans les phrases suivantes, repère les noms individuels et collectifs, inscris-les au bon

endroit dans le tableau de la page suivante. a) Il y a foule à l'arrivée du métro. b) L'armée recrute des jeunes du secondaire V. c) Un troupeau de moutons s'est échappé de la ferme. d) Boire, manger et rire, c'est très bien. e) Il y a un tas d'ordures dans sa cour. f) Une famille de Chinois s'est installée à Chibougamau. g) Pierre travaille à la plantation d'arbres tout l'été. 5 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 (corrigé) / Le nom Maîtrise de la langue h) C'est un travail fatiguant, mais il aime le plein-air. 5 Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 1 (corrigé)/Le nom Maîtrise de la langue 6

Noms individuels Noms collectifs Aucun

a) arrivée foule métro b) jeunes armée secondaire c) moutons troupeau ferme d) aucun e) ordures tas cour f) chinois famille

Chibougamau

g) Pierre plantation arbres

été

h) travail plein-air

11) Écris si c'est vrai ou faux après chaque énoncé.

Vrai Faux

un groupe nom collectif un joueur nom collectif une équipe nom individuel une foule nom individuel une armée nom collectif un tas nom individuel un soldat nom collectif un chat nom individuel un avion nom collectif un travailleur nom collectif

Cahier 2

(corrigé)

Le genre du nom

MAÎTRISE DE LA LANGUE

Regroupement Bouches à Oreilles Cahier 2 (corrigé)/Le genre du nom Maîtrise de la langue

Objectif : L'étudiant sera capabl

e de reconnaître le genre des noms Notion : Le genre est un moyen de classification qui permet de partager les noms en deux catégories ; masculin (si on peut précéder de le ou de un) et féminin (si on peut le précéder de la ou de une)

Ex. : le parc = nom masculin

la montagne = nom féminin

1) Donne le genre des mots suivants.

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