Cahier de vacances maternelle Grande Section
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Outil d'évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSIONEXERCICE N° 1
Compétence : Comprendre une consigne et l'exécuter: réaliser trois actions exprimées par une phrase complexe
Prénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
Circonscription de Dijon Sud1 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSIONEXERCICE N° 2
Compétence : Comprendre et exécuter des consignes simplesévaluer la compréhension d'un enchaînement de consignes
Prénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
____________Circonscription de Dijon Sud2 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSIONEXERCICE N° 3
Compétence : Écouter et comprendre un récit :identifier les personnages d'un texte luPrénom : ................................. Nom : .............................. Date : .....................
Circonscription de Dijon Sud3 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : COMPREHENSIONEXERCICE N° 4
Compétence : Écouter et comprendre un récitrepérer des intrus dans l'illustration d'un récit
Prénom : ................................. Nom : .............................. Date : .....................
Circonscription de Dijon Sud4 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : GRAPHISMEEXERCICE N° 5
Compétence : Recopier des signes graphiquesévaluer la capacité à recopier des signes graphiques
Prénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
O+... /<
I>=+Circonscription de Dijon Sud5 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : GRAPHISMEEXERCICES N° 6,7, 8
Compétence : Tracer des signes graphiques élémentairesévaluer la capacité à recopier dans un espace donné
Tracer des petits traits obliquesévaluer la direction du geste Réaliser des boucles sans lever l'outilévaluer la maîtrise du geste continuPrénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
190190
190
Circonscription de Dijon Sud6 / 11Ex 6
Ex 8Ex 7
Outil d'évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉEEXERCICE N° 9 Compétence : Discrimination visuellerepérer les similitudes et les différencesPrénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
Circonscription de Dijon Sud7 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉEEXERCICE N° 10 aCompétence : Mémoire immédiate : évaluer l'empan mnésique mémoriser 5 objets figuratifs
Prénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
Circonscription de Dijon Sud8 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉEEXERCICE N° 10 bCompétence : Mémoire immédiate : évaluer l'empan mnésique mémoriser 5 objets non figuratifs
Prénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
Circonscription de Dijon Sud9 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : STRUCTURATION DE LA PENSÉEEXERCICE N° 11 Compétence : Discrimination auditivesavoir isoler une rime et savoir la reproduirePrénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
Où vas-tu Natacha ?
Où vas-tu Margot ?
Où vas-tu Marie ?
Où vas-tu Gaston ?
Où vas-tu Quentin ?
Circonscription de Dijon Sud10 / 11
190Outil d'évaluation : début grande section
Champ : AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPSEXERCICE 12 Compétence : Maîtriser les actions motrices fondamentalesPrénom : .................................Nom : .............................. Date : .....................
A Les déplacements :
1. L'enfant est capable de marcher calmement à son rythmeOUINON
2. L'enfant peut courir
en accélérantOUINON en ralentissantOUINON3. L'enfant peut sauter à pieds jointsOUINON
à cloche-piedOUINON
par dessus un obstacleOUINON4. L'enfant peut enchaîner des actionsOUINON
5. L'enfant peut adapter son déplacement à un rythme, sur
une musiqueOUINONB Les équilibres :
L'enfant peut se tenir en équilibre sur une poutreOUINONC Lancer :
L'enfant est capable d'adapter son geste de lancer en direction de ...OUINON L'enfant est capable d'adapter son geste à son projetOUINOND Les actions motrices plus fines :
L'enfant est capable d'utiliser les ciseaux, (tenue efficace et souple de l'outil)OUINON L'enfant peut tenir un outil scripteur (crayon, feutre, ...)OUINONChamp : PRODUCTION ORALEEXERCICE 13
Compétence : Prendre la parole et s'exprimer de manière compréhensiblePrononce et articule correctement les motsOUINON
Produit une phrase simpleOUINON
Utilise des phrases complexes OUINON
avec connecteurs de tempsOUINON Utilise un vocabulaire précis et variéOUINONCirconscription de Dijon Sud11 / 11
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