[PDF] LE PROJET DETABLISSEMENT DU MULTI-ACCUEIL

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1 DU

MULTI-ACCUEIL INTERCOMMUNAL

LES

MULTI-ACCUEIL LES " »

51, Rue du Marrin

38490 CHIMILIN

Mail : crèche.chimilin@valsdudauphine.fr

2

SOMMAIRE

.P4

I/ LE PROJET SOCIAL :....P6

1) La situation géographique du multi-accueil.P7

2) Les orientations prioritaires du multi-accueil...P9

II/ LE PROJET EDUCATIF :

1) La description de la structure...P12

2) Les valeursP14

3) Les objectifs.

Les objectifs auprès des enfants.P15

Les objectifs auprès des familles

Les objectifs auprès des partenaires

4) Les moyens.

Moyens matériels

Moyens financiers

Moyens humains

3

III) LE PROJET PEDAGOGIQUE..P22

1) Les besoins de .

Le besoin de

L

Le besoin

Le besoin de socialisation

2) Le déroulement de la journée

La collation

Le jeu

Le repas

Les changes

Le sommeil

Le départ

3) Les échanges avec les familles

Les différents moments festifs P31

Les ateliers parents P31

Les rencontres parents/équipe

Le conseil de crèche

4) Le travail en équipe

Les réunions mensuelles

Les réunions de fonctionnement

Les formations collectives et individuelles

.P34 4 et perspectives

ANNEXES

La Communauté de Communes des Vallons du Guiers doit répondre aux attentes En effet, en 2005, la Communauté de Communes Les Vallons du Guiers a mandaté » afin de déterminer les besoins réels en matière de Petite Enfance sur le territoire. Cette enquête a été présentée aux élus de la

Communauté de Communes en 2006.

Les conclusions font apparaitre que dans les Vallons du Guiers, les enfants de moins de 3 ans représentent 4,19% de la population totale (10 404 en 2006), mais entre 1999 et 2006 le nombre de ces enfants a augmenté de 105%. Les besoins des services liés à la Petite Enfance sont alors apparus comme évidents pour la Communauté de Communes " Les Vallons du Guiers », face aux 260 places, déjà occupées chez les assistantes maternelles du secteur. des Elus de se mobiliser pour répondre à une forte demande concernant les besoins en modes de garde collectif de la Petite Enfance du territoire. Il a été mis en place en partenariat avec les entreprises Impex, Mafelec et Bourgeat implantées sur la Communauté de Communes. 5

La structure intercommunale, ement

dans le projet de territoire de la Communauté de Communes comme en témoignent les 6 enjeux du projet.

1/ Renforcer les services collectifs à destination de la petite enfance, de

2/ Se coordonner avec les collectivités voisines et répondre à un besoin

identifié.

3/ Développer un projet solidaire.

4/ Accompagner le développement économique en proposant aux familles un

mieux leur activité professionnelle.

5/ Une logique de démarche environnementale.

6/Sensibiliser les familles à une nutrition saine et équilibrée en valorisant les

savoir-faire et les produits locaux. Ces enjeux sociaux et économiques sont multiples et bien conformes au projet de territoire. 6

I) LE PROJET SOCIAL

à partir

social.

Il précise les

interviennent. Il traduit au-delà du service rendu aux parents, sa fonction sociale : Mixité, intégration, prévention contre les exclusions et les inégalités. » (Définition du Projet social donnée par la revue professionnelle ASH Les modes des jeunes enfants) Ce Projet Social est un travail de partenariat qui encourage les professionnels des secteurs -Petite Enfance, Educatif et Social- ainsi que les partenaires institutionnels à se rencontrer et à mener une réflexion commune sur la politique

Petite Enfance du Territoire.

familiales de projets. 7 protection maternelle et infantile (PMI) agrée la structure intercommunale " les pieds dans », contrôle des normes de la petite enfance.

Les objectifs de ce partenariat :

partenaires institutionnels. Mettre en place un partenariat avec les professionnels de la Petite Enfance du Territoire et ses environs. Créer un réseau de professionnels afin de faire évoluer les pratiques et les projets.

1) LA SITUATION GEOGRAPHIQUE DU MULTI-ACCUEIL

" Les Vallons du Guiers »:

Au carrefour des grandes

agglomérations

Aux portes de la Savoie et du

Parc Naturel de la Chartreuse

A proximité des grands lacs

alpins

Un espace à vivre...

8 La structure est implantée sur la commune de Chimilin, située au Nord de la

Communauté de Communes des Vallons du Guiers.

La Communauté de Communes des " Vallons du Guiers » regroupe 9 communes, avec plus de 12000 9 Le Multi-Accueil les " Pieds dans » est une structure intercommunale dont le fonctionnement est assuré par la Communauté de Communes des Vallons du

Guiers.

2) LES ORIENTATIONS PRIORITAIRES DU MULTI-ACCUEIL

Romagnieu

Aoste

Granieu

Chimilin

Pressins

Le Pont de

Beauvoisin

St Albin de

Vaulserre

St Martin de

Vaulserre

10 Répondre aux besoins de la population : adapter et diversifier enfants. Inscrire la structure dans le tissu local : partenariat avec la bibliothèque, la ludothèque. : organisation de rencontres entre parents. Favoriser la participation des familles : créer des Commissions de parents.

Accueillir les familles en difficulté

parental. Créer un réseau et un partenariat avec les professionnels Petite Enfance : rencontres avec les équipes des structures Petite Enfance du secteur,

Petite

Enfance » du territoire, de préciser le rôle et la place du Multi-Accueil dans le contexte socio-économique et auprès des familles. volonté de travailler ensemble, Elus, professionnels de la Petite Enfance du une démarche de réflexion collective.

II) LE PROJET EDUCATIF

repère pour sa pratique Il définit les Valeurs Educatives de la structure et permet de donner du sens aux actions. 11 Ce projet est élaboré par l'équipe de la structure Multi-Accueil selon les principales orientations données par la Direction. Il précise les mesures prises pour l'accueil des enfants et les moyens mis à Il sert de piste de travail pour l'élaboration du Projet Pédagogique.

Le Projet Educ

Ce Projet Educatif est la référence pour toutes les personnes fréquentant le multi accueil " grandir en respectant sa personne » 12

1) LA DESCRIPTION DE LA STRUCTURE

La structure est implantée sur la commune de Chimilin, à proximité immédiate de dessert les grandes villes de Chambéry, Grenoble et Lyon proche des entreprises partenaires du projet. , le Multi-Accueil se situe près de la bibliothèque et du parc municipal. Cet emplacement géographique offre également de nombreuses 13 Photographie aérienne de la structure Multi-Accueil : Cette implantation offre un point de vue agréable sur différents massifs nature environnante. Du point de vue technologique, le bâtiment bénéficie de la démarche HQE-EnR (Haute Qualité Environnementale). Ce label implique un cahier des charges strict concernant la construction. -Choix de matériaux innovants excluant les produits nocifs -Utilisation des énergies renouvelables. 14 -Durabilité des matériaux et des équipements. Cette démarche volontariste vise à offrir une capacité élevée de confort (visuel, on architecturale du projet propose un cadre agréable, propice à dans une démarche éco-citoyenne: -Choix de produits locaux et de saison pour les repas. -Produits ménagers " éco-label ». -Mobilier en bois (provenant uniquement de forets éco-certifiées) de qualité ISO -Matériel de puériculture en verre ou sans phtalate, ni bisphénol A, limitant les risques pour la santé des enfants. -Linge de toilette et produits de toilette " BIO ». -Tri et recyclage des déchets ménagers.

2) LES VALEURS :

Ce sont des Valeurs Educatives que nous souhaitons instaurer au Multi-Accueil famille.

Le partage

- L - La communication - La confiance - La solidarité, entraide - La convivialité 15 - La sécurité affective - La découverte - L - L

Le respect

- Le respect du rythme de , de son individualité - Le respect de la différence - Le non jugement, la tolérance

Ecologie

- -citoyenneté - Vivre sainement

3) LES OBJECTIFS :

Objectifs auprès des enfants :

Respecter la :

Nous nous efforçons de proposer aux enfants un accueil individualisé car chaque enfant est un " petit être » à part entière. som 16 Nous accueillons les enfants en situation de handicap ou atteints de maladie chronique suivant les dispositions suivantes. Un premier contact est établi avec

Ensuite il est

évolutive.

nts des bénéficiaires de certaines prestations sociales (RSA, Allocation de parent isolé

Assurer la sécurité et la santé :

Afin que les enfants se sentent en confiance, nous avons voulu créer une ambiance chaleureuse et " familiale ». Une équipe de professionnels accompagne les enfants dans le respect des règles La puéricultrice et le médecin référent assurent le suivi médical et sanitaire des enfants.

Favoriser la découverte et :

de ses compétences en proposant un en rythme en fonction de ses propres besoins. space de liberté qui permet de . Quant aux activités proposées, elles accompagnent dans son développement moteur et cognitif. 17

Favoriser éveil :

(lecture, chant, peinture, cuisine, psychomotricité, musique, danse ( vélo, jardinage, jeux de sable), parfois avec des intervenants professionnels en sorties régulières (bibliothèque, ballades à la campagne, pique-nique, boulangerieSans oublier des moments privilégiés de câlins, de maternage et

Respecter la différence de chacun :

Quel que ethnique ou religieuse

Apprendre la tolérance :

Tolérance envers les enfants différents, en situation de handicap, ou Favoriser : Les échanges intergénérationnels : Créer du lien intergénérationnel en organisant des rencontres entre les enfants et les personnes âgées. (Ateliers cuisine, contes ou jardinage) Ces échanges permettent la transmission du savoir et de la " mémoire collective », en échange les enfants apportent un " souffle de vie » aux plus " anciens » : le but étant de donner une vision plus positive de la vieillesse et de faciliter la compréhension entre les générations.

Multiplier les échanges interculturels :

Nous proposons ponctuellement des ateliers " cuisine, contes, chansons et musiques du monde » pour une ouverture sur le monde. 18

Objectifs auprès des familles :

Répondre à un besoin en mode de garde :

ossible aux demandes des familles.

Instaurer un climat de confiance :

En favorisant la communication et les échanges

En les incitant à participer à des moments festifs ou à des commissions (Fêtes, potager, projets, sorties) Accompagner individuellement et proposer le soutien à la parentalité : En organisant des rencontres conviviales, des des espaces de paroles, de réunions, de conférences.

Sensibiliser à la prévention :

Notre mission passe par la prévention, nous échangeons donc avec les parents sur différents points -citoyenneté : démarche éco-citoyenne (tri des déchets, producteurs locaux s à celle-ci.

Objectifs auprès des partenaires :

professionnelles, et dans la mise en place des projets favorisent 19 -accueil partageant les mêmes locaux, nous avons développé un partenariat privilégié qui consiste à travailler en pratiques professionnelles et les projets de chacun, proposons des ateliers en commun avec les assistantes maternelles (fabrication de chocolats, temps formations, des réunions afin de mutualiser nos moyens.

Bibliothèque :

Les sorties hebdomadaires à la bibliothèque permettent aux enfants la découverte nt les familles à la découverte de ce lieu.

Ludothèque :

La ludothèque est un lieu de ressources pour emprunter de nouveaux jeux ainsi qui nous guide dans la réflexion autour du jeu (aménagement, jeu

Intervenants pédagogiques :

Les interventions avec des

enfants une approche différente et approfondie dans divers domaines (arts que de favoriser leur épanouissement, leur créativité et leur autonomie. Le travail avec les intervenants

3) LES MOYENS :

Les moyens matériels :

La structure multi-accueil est une structure collective qui offre une capacité en septembre 2009, puis 45 enfants dès janvier 2010. 20

Les locaux représentent une surface de 840 m2.

Les locaux principaux se divisent en 4 salles de vie dont une pour le Relais ssistantes Maternelles où se déroulent collectifs.

Les enfants sont répartis en 3 unités .

une pour les bébés deux pour les moyens/grands. Chaque antenne comprend deux dortoirs, une salle de bains, et une biberonnerie pour les bébés. La cuisine centrale est utilisée pour la confection des repas du Multi-accueil. Une salle à manger permet aux enfants de prendre leurs repas en commun et de participer à des ateliers cuisine. Un atrium dessert ces 3 pièces de vie, où une structure à grimper " La Citadelle », est installée. Ce et quotidiennement. Il est également un lieu privilégié pour de nombreux autres moments (réunion Cette immense pièce sert également de salle de motricité dans laquelle les enfants peuvent faire du vélo, piscine à balles et autres activités motrices. Chaque unité ouvre directement sur un grand jardin dans lequel sont installés, un toboggan, des balançoires, un bac à sable et un petit potager permettant de cultiver quelques légumes avec les enfants. Un cabanon nous permet de stocker du matériel extérieur (piscines soleil et de la pluie, et donc de sortir quotidiennement. La direction possède deux bureaux pour recevoir les familles. 21
des vestiaires, une salle de repas et une salle de repos sont à disposition. Cette salle permet au personnel de consulter divers documents professionnels avec accès à internet pour des informations diverses.

Les moyens financiers :

Le projet a été financé par

du Guiers. Ce projet est complètement innovant car il associe un partenariat public / privé, en intégrant des entreprises comme partenaires de Le fonctionnement de la structure est subventionné par la CAF, la Communauté de Communes, les entreprises Impex, Mafelec et Bourgeat et les participations des familles complètent ce financement.

Les moyens humains :

Une équipe pluridisciplinaire de professionnels de la petite enfance est présente au quotidien pour accompagner les enfants tout au long de leur " vie au multi- accueil ». Cette équipe est composée de 16 personnes : - une directrice, infirmière puéricultrice. - une directrice adjointe, éducatrice de jeunes enfants. - 7 auxiliaires de puériculture 22
- 4 animateurs titulaires du CAP petite enfance. - un cuisinier - 2 agents polyvalents. Un Projet commun à tous les réunit dans le respect de ces Valeurs :

Le partage

Le respect

III) LE PROJET PEDAGOGIQUE

Le Projet Pédagogique concrétise les intentions éducatives, il facilite la mise en Il est également élaboré en équipe, avec la concertation des parents, et évolue auquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28

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