[PDF] RÉfÉrentiel de compÉtences pÉdagogiques en enseignement

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RFRENTIEL DE COMPTENCES

PDAGOGIYUES EN

ENSEIGNEMENT SUPRIEUR

Franĕois Guillemette, professeur titulaire, DĠpartement des sciences de l'Ġducation

Céline Leblanc, conseillère pédagogique, Bureau de pédagogie et de formation à distance

Katia Renaud, audžiliaire de recherche, DĠpartement des sciences de l'Ġducation 2015

Référentiel de compétences pédagogiques en enseignement supérieur de F. Guillemette, C.

Leblanc & K. Renaud est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0

International.

Référentiel de compétences pédagogiques en enseignement supérieur AXES Comp. générales Compétences particulières

PLANIFICATION

CG 01

Élaborer les

contenus CP 01 Organiser les contenus en lien avec les autres activités académiques et le cheminement de l'étudiant CP 02 Préciser les contenus (objectifs, intentions de formation, savoirs, compétences, etc.). CP 03 Relier les contenus, la recherche et l'exercice de la profession CG02

Programmer des

situations d'enseignement- apprentissage (SEA)

CP 04 Prévoir l'ensemble des SEA

CP 05 Relier les SEA aux apprentissages dans les autres activités de formation (antérieures, actuelles et futures) CP 06 Prévoir les tâches et travaux des étudiants CG 03

Préparer l'évaluation

des apprentissages CP 07 Préparer l'observation de la progression des apprentissages CP 08 Préparer les outils et les critères d'évaluation

CP 09 Préparer les outils de rétroaction

E N S E I G N E M E N T

CG 04

Communiquer

CP 10 S'exprimer dans un langage standard et adapté au contexte CP 11 Favoriser la participation de tous à des échanges actifs

CP 12 Utiliser les PHŃOQRORJLHV GH O·LQIRUPMPLRQ HP GH OM ŃRPPXQLŃMPLRQ TIC) en fonction

d'objectifs précis CG 05

Piloter

F3 13 3UpVHQPHU O·RUJMQLVMPLRQ GHV ŃRQPHQXV Hn lien avec les autres activités académiques et le

cheminement GH O·pPXGLMQP (CP 01) CP 14 Présenter les contenus (objectifs, intentions, savoirs, compétences, etc.) (CP 02) CP15 Présenter les liens entre les contenus, la recherche et l'exercice de la profession (CP 03) CG 06

Animer

CP 16 Présenter le déroulement et les consignes des activités prévues dans la rencontre CP 17 Encadrer les relations interpersonnelles dans les groupes (classes, équipes, etc.) CP 18 Échanger avec les étudiants sur leurs apprentissages CG 07

Guider

O·MSSUHQPLVVMJH

F3 1E *XLGHU O·MXPR-RNVHUYMPLRQ GH OM SURJUHVVLRQ GH O·MSSUHQPLVVMJH (CP 07) F3 20 *XLGHU O·MXPRQRPLH GMQV O·pYMOXMPLRQ (CP 08) CP 21 Donner des rétroactions et en guider la réception active (CP 09) CG 08

Adapter

CP 22 Utiliser des stratégies d'enseignement et des stratégies d'apprentissage variées et efficaces

CP 23 Offrir des stratégies d'apprentissage HP GHV PRGMOLPpV G·pYMOXMPLRQ en fonction des différences chez les étudiants CP 24 Valoriser les différences personnelles (motivations, intérêts, forces, etc.)

ENGAGEMENT

CG 09

Collaborer

CP 25 Collaborer avec les étudiants

CP 26 Collaborer avec les collègues

CP 27 Collaborer avec les instances institutionnelles CG 10

Réfléchir sur sa

pratique CP 28 Écrire une réflexion sur ses pratiques pédagogiques

CP 29 Justifier ses pratiques pédagogiques

CP 30 Transformer ses pratiques pédagogiques

CG 11

Se former de

manière continue CP 31 Effectuer un bilan de ses compétences pédagogiques CP 32 Consulter des ressources en pédagogie de l'enseignement supérieur CP 33 Participer à des activités de pédagogie de l'enseignement supérieurquotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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