[PDF] Méthode de la dissertation en Histoire





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Sujet 1 : La culture peut-elle dénaturer lhomme ?

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Méthode de la dissertation en Histoire

Avant tout autre chose il s'agit de comprendre parfaitement le sujet. Il faut déterminer le sens précis de chaque terme



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sujet doit faire appel & une bonne eonnaissance de l'his- toire. En Islam plus que dans d'autres civilisations la bibliotheque en tant qulinstitution se 



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  • Quelle est la différence entre la culture et la civilisation ?

    Selon André Suarès, la culture est le fait de l'intelligence individuelle, tandis que la civilisation, ou privilège de civilité, est la culture incarnée à tout un peuple, passée dans les mœurs et dans la moelle de la vie.
  • Quelle est la relation entre la culture et la civilisation ?

    Civilisation poss? un sens et une dimension plus larges que culture. Les civilisations par essence sont 'grandes', ce sont des cultures englobantes, souvent réparties sur de grands espaces à peu près fixes, et souvent à vocation universelle.
  • Quels sont les sujets de culture générale ?

    les thèmes transversaux : la nation, l'État, la violence, la culture, l'art, la science, le travail, les média, la famille, la bioéthique, la religion, la justice, la démocratie, les droits ou encore l'éducation.
  • La dissertation de culture générale doit être composée d'une introduction, de trois grandes partiescomposées de trois sous parties, et enfin d'une conclusion. Concernant l'introduction, il s'agit de l'une des parties les plus importantes du devoir, si ce n'est la plus importante.
Méthode de la dissertation en Histoire 1

Méthode de la dissertation en Histoire

I. Lire et comprendre le sujet

1. Comprendre le libellé et le sens du sujet

$YMQP PRXP MXPUH ŃORVH LO V·MJLP GH ŃRPSUHQGUH SMUIMLPHPHQP OH VXÓHPB HO IMXP déterminer le sens précis de chaque terme, (noms propres, noms communs spécifiques, verbes-sujets, les faux amis) donc pour cela il faut bien connaître les notions et concepts employés. Il faut aussi comprendre le sens global du sujet, c'est-à-dire comprendre le pluriel et le singulier des mots, le choix GH O·RUGUH GHV PRPV OHV PRPV grande importance dans un sujet de dissertation : " et », " ou », " dans ª" OHV UMSSRUPV entre tous les termes du sujet, ainsi que la ponctuation et les majuscules. Voici quelques exemples : " IHV ŃMPOROLTXHV IMŃH j OM UpIRUPH SURPHVPMQPH GMQV O·(XURSH GX ;9H e siècle : aspects religieux et politiques. » Il ne faut pas ici déballer une histoire du protestantisme dans

O·(XURSH GX ;9H

e siècle, mais étudier les réactions des catholiques face à la réforme. " Face à », qui peut paraître anodin, prend alors tout son sens et est très important pour bien traiter le sujet et ne pas faire du hors sujet. © I·(PMP PRQMUŃOLTXH HP OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV MX[ XVII e et XVIII e VLqŃOHVB ª I·RUGUH

LŃL OH VHQV JpQpUMO GX VXÓHPB HO IMXP MORUV PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH O·(PMP PRQMUŃOLTXH

et les questions religieuses mais en orientant le propos sur comment sont considérées et PUMLPpHV OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV SMU O·(PMP PRQMUŃOLTXHB On voit donc qXH OH © HP ª HP O·RUGUH GHV PHUPHV VRQP LQGLVSHQVMNOHV j MQMO\VHU MILQ GH bien traiter le sujet. " Seigneurs et paysans, XIe-XIIIe VLqŃOH ª LO V·MJLP GH PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH OHV seigneurs et les paysans, et surtout pas de traiter les deux indépenGMPPHQP O·XQ GH

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