[PDF] Une stratégie pour le développement des collections : Cas de la

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Remerciements

St raégiedv laél goepaig i

emercier mon encadrante, Professeur Nozha IbnLkhayat, pour ses bons conseils et sa patience.

Je tiens également à remercier le directeur de la Bibliothèque Nationale du Royaume du Maroc,

Monsieur Driss Khrouz, ainsi que celui de l"Ecole des Sciences de l"information de Rabat,

Monsieur Hassan Lemaalem qui ont eu l"amabilité de soutenir ce travail. Je remercie aussi le jury qui a accepté de m"honorer par sa présence et ses remarques.

Mille mercis aussi

A ma famille qui a n"a cessé de manifester son soutient et son affection. A tous mes amis pour leur précieuse contribution.

Que tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à l"aboutissement de ce travail trouvent ici

l"expression de ma gratitude et de mes vifs remerciements. III

Table des matières

Remerciements------------------------------------------------------------------------------------------------------ II

Table des matières-------------------------------------------------------------------------------------------------III

Résumé -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- VI

Abstract -----------------------------------------------------------------------------------------------------------VIII

Liste des tableaux--------------------------------------------------------------------------------------------------- X

Liste des graphes--------------------------------------------------------------------------------------------------- XI

Liste des figures--------------------------------------------------------------------------------------------------- XV

Liste des sigles---------------------------------------------------------------------------------------------------- XVI

Liste des annexes------------------------------------------------------------------------------------------------XVII

Introduction ______________________________________________________________ XVIII

Enoncé du problème ---------------------------------------------------------------------------------------------------3

Chapitre 1 : Naissance de la BNRM et constitution de ses collections ____________________4

1.1 Historique de la BNRM----------------------------------------------------------------------------------------5

1.2 Historique des collections de la BNRM ---------------------------------------------------------------------5

1.3 Missions et organisation de la BNRM-----------------------------------------------------------------------6

1.3.1 Missions de la BNRM------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6

1.3.2 Organigramme de la BNRM ---------------------------------------------------------------------------------------------- 8

1.4 Charte documentaire de la BNRM --------------------------------------------------------------------------8

1.5 Processus de développement des collections à la BNRM ------------------------------------------------9

1.5.1 Sélection à la BNRM ------------------------------------------------------------------------------------------------------10

1.5.2 Acquisition à la BNRM ---------------------------------------------------------------------------------------------------11

1.5.3 Désherbage ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------21

1.5.4 Evaluation -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------21

1.6 Organisation des collections de la BNRM-----------------------------------------------------------------22

1.6.1 Manuscrits : organisation et volumétrie --------------------------------------------------------------------------------22

1.6.2 Imprimés : organisation et volumétrie----------------------------------------------------------------------------------23

1.6.3 Collections spécialisées : organisation et volumétrie-----------------------------------------------------------------25

1.6.4 Autres collections : organisation et volumétrie------------------------------------------------------------------------25

1.7 Conclusion-------------------------------------------------------------------------------------------------------25

Chapitre 2 : Le développement des collections : Etat de l"art__________________________26

2.1 Développement des collections-------------------------------------------------------------------------------27

2.1.1 Développement des collections : concepts de base-------------------------------------------------------------------27

2.1.2 Paramètres influençant le développement des collections-----------------------------------------------------------28

2.1.3 Politique de développement des collections ---------------------------------------------------------------------------31

2.2 Processus de développement des collections --------------------------------------------------------------34

2.2.1 Sélection ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------34

2.2.2 Acquisition ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------36

2.2.3 Désherbage ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------46

2.2.4 Evaluation -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------47

2.3 Développement des collections dans les bibliothèques nationales-------------------------------------51

2.3.1 Bibliothèques nationales : définition------------------------------------------------------------------------------------51

IV

2.3.2 Fonctions d"une bibliothèque nationale --------------------------------------------------------------------------------52

2.3.3 Développement des collections dans les Bibliothèques Nationale : principes de base -------------------------53

2.3.4 Politique de développement des collections : benchmarking entre la Bibliothèque nationale de France

(BnF), la British Library (BL) et la Bibliothèque Nationale d"Espagne (BNE) ----------------------------------------54

2.4 Conclusion-------------------------------------------------------------------------------------------------------71

Chapitre 3 : Approche méthodologique____________________________________________72

3.1 Objectifs et questions de la recherche----------------------------------------------------------------------73

3.2 Méthodes de recherche et instruments de collecte des données ---------------------------------------73

3.3 Définitions opérationnelles -----------------------------------------------------------------------------------74

3.4 Envergure et intérêt de la recherche -----------------------------------------------------------------------75

3.5 Contraintes et Limites de la recherche---------------------------------------------------------------------75

3.6 Etude de la population ----------------------------------------------------------------------------------------76

3.6.1 Usagers de la BNRM -----------------------------------------------------------------------------------------------------76

3.6.2 Collections de la BNRM--------------------------------------------------------------------------------------------------76

3.7 Conclusion-------------------------------------------------------------------------------------------------------77

Chapitre 4 : Analyse des collections de la BNRM____________________________________78

4.1 Eléments méthodologiques -----------------------------------------------------------------------------------79

4.1.1 Volumétrie des collections étudiées-------------------------------------------------------------------------------------79

4.1.2 Echantillon ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------79

4.1.3 Outils d"analyse-------------------------------------------------------------------------------------------------------------81

4.2 Résultats et analyse--------------------------------------------------------------------------------------------81

4.2.1 Emplacement physique : accès direct/accès indirect -----------------------------------------------------------------81

4.2.2 Emplacement et état des revues------------------------------------------------------------------------------------------82

4.2.3 Caractère patrimonial de la collection étudiée-------------------------------------------------------------------------85

4.2.4 Couverture géographique de la collection étudiée--------------------------------------------------------------------91

4.2.5 Couverture thématique de la collection étudiée-----------------------------------------------------------------------92

4.2.6 Couverture linguistique de la collection étudiée ----------------------------------------------------------------------95

4.2.7 Couverture temporelle étudiée -------------------------------------------------------------------------------------------96

4.2.8 Etat physique de la collection étudiée-----------------------------------------------------------------------------------97

4.3 Conclusion-------------------------------------------------------------------------------------------------------98

Chapitre 5 : Analyse des besoins des usagers de la BNRM ___________________________100

5.1 Analyse des besoins des usagers réels de la BNRM----------------------------------------------------101

5.1.1 Eléments méthodologiques --------------------------------------------------------------------------------------------- 101

5.1.2 Caractéristiques de la population étudiée ---------------------------------------------------------------------------- 103

5.1.3 Diagnostic des demandes du jour de l"enquête---------------------------------------------------------------------- 108

5.1.4 Diagnostic de la fréquence des demandes habituelles-------------------------------------------------------------- 120

5.1.5 Satisfaction des répondants--------------------------------------------------------------------------------------------- 129

5.1.6 Attentes des répondants ------------------------------------------------------------------------------------------------ 135

5.1.7 Remarques des répondants sur les collections actuelles ----------------------------------------------------------- 140

5.1.8 Suggestions des répondants quant au développement des collections de la BNRM-------------------------- 141

5.1.9 Conclusion----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 142

5.2 Analyse des besoins des usagers potentiels de la BNRM----------------------------------------------145

5.2.1 Eléments méthodologiques --------------------------------------------------------------------------------------------- 145

5.2.2 Caractéristiques de la population enquêtée -------------------------------------------------------------------------- 146

5.2.3 Unités d"information et de documentation utilisées par les répondants----------------------------------------- 150

5.2.4 Connaissance de l"ouverture du nouveau bâtiment de la BNRM ------------------------------------------------ 160

5.2.5 Attentes des répondants ------------------------------------------------------------------------------------------------- 161

5.2.6 Remarques et suggestions des répondants sur les collections actuelles----------------------------------------- 167

5.2.7 Conclusion----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 169

5.3 Conclusion : Comparaison entre les attentes de l"usager réel et potentiel par rapport à l"état

des collections de la BNRM-------------------------------------------------------------------------------------170

V

Chapitre 6 : Proposition d"éléments d"une stratégie pour le développement des collections

de la BNRM _________________________________________________________________176

6.1 Développement des collections à la BNRM : une politique revisitée -------------------------------177

6.1.1 Principes généraux de la politique de développement des collections de la BNRM-------------------------- 177

6.1.2 Publics visés--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 178

6.1.3 Directives de la politique de développement des collections de la BNRM------------------------------------- 180

6.2 Processus de développement des collections à la BNRM : vers plus de professionnalisme-----187

6.2.1 Sélection à la BNRM : une fonction transverse--------------------------------------------------------------------- 187

6.2.2 Acquisition à la BNRM : une fonction centralisée ----------------------------------------------------------------- 191

6.2.3 Désherbage à la BNRM : une approche spécifique----------------------------------------------------------------- 199

6.2.4 Evaluation à la BNRM: une pratique à instaurer-------------------------------------------------------------------- 204

6.3 Moyens à mettre en oeuvre ---------------------------------------------------------------------------------212

6.3.1 Buts, objectifs, priorités------------------------------------------------------------------------------------------------- 212

6.3.2 Moyens juridiques-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 213

6.3.3 Moyens financiers-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 215

6.3.4 Moyens humains---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 216

6.3.4 Moyens matériels--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 220

6.4 Conclusion-----------------------------------------------------------------------------------------------------220

Conclusion générale___________________________________________________________221 Bibliographie/Webographie ____________________________________________________226 ANNEXES __________________________________________________________________231 VI

Résumé

me ndpsdalcBNét ReldaMest gé Qaueéxt gé (eia- e tMlexh) gtFédv NétsNétv eMMhtv) éM

Fia-tvvév gt -ceMAtxtMl eé Mdrteé gt vaM aiAeMdveldaM tl vtv xhlcagtv gt ZaM-ldaMMtxtMlI bM

-t Néd -aM-tiMt st ghrtsaFFtxtMl gtv -asst-ldaMv) se pdpsdalcBNét vaécedlt aidtMlti vaM aZZit

ga-éxtMledit Faéi ihFaMgit xdté2 eé2 ptvadMv gt vaM éveAti ihts tl ellditi vaM éveAti

FaltMldts laél tM itvFt-leMl vtv xdvvdaMv FidM-dFestvI

0tllt hlégt dMlBAit -tllt guMexdNét tM FeileMl goéMt hreséeldaM gtv -asst-ldaMv t2dvleMltv) éMt

hlégt gtv ptvadMv gtv éveAtiv ihtsv tl FaltMldtsv tl éMt eMesuvt gé Fia-tvvév e-léts gt

ghrtsaFFtxtMl gtv -asst-ldaMvI mt pél tvl gt FiaFavti 9 se nRQ( éMt vlielhAdt 9 x&xt

goexhsdaiti vtv FieldNétv FiaZtvvdaMMtsstv tl gt ihFaMgit eé2 elltMltv gt vtv éveAtivI 'aéi vt Zedit liadv ap(t-ldZv séd aMl hlh evvdAMht ) *I dgtMldZdti stv ptvadMv gtv éveAtiv ihtsv tl FaltMldtsv + ,I eMesuvti stv -asst-ldaMv e-létsstv + -I FiaFavti stv hshxtMlv goéMt vlielhAdt Faéi st ghrtsaFFtxtMl gtv -asst-ldaMv 9 se nRQ(I

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éveAtiv ihtsv tl *1/ éveAtiv FaltMldtsv gt se nRQ( rde gté2 NétvldaMMeditv ihesdvhv 9 -tl tZZtlI

mtv elltMltv gtv gté2 -elhAaidtv goéveAtiv) NéeMl eé2 ZaMgv gt se nRQ() vaMl FitvNét

dgtMldNétvI

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-aMvldléht véilaél gohlégdeMlv gaMl se xe(aidlh e éM Mdrteé gohlégt gt pe- 2 3I 4sv vaMl dMv-idlv

geMv gdZZhitMltv ZdsdBitv Néd vt -sevvtMl geMv soaigit Asapes védreMl ) v-dtM-tv va-destv 501)167)

Fédv v-dtM-tv céxedMtv 5,*)067 tl tMZdM v-dtM-tv t2e-ltv tl eFFsdNéhtv 5*,)867I mtv tMvtdAMeMlv

-cti-ctéiv vaMl Fsél9l vFh-desdvhv tM v-dtM-tv céxedMtv tl va-destv ert- éMt véFihxeldt

xeiNéht Faéi stv FitxdBitv gt :36I ;eMgdv Nét st FtivaMMts gt soblel

itsBrtMl véilaél gtv vt-ltéiv ZdMeM-dti) (éidgdNét) -ésléits tl xhgdeldNét ert- éM leé2 gt Asapes

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me FaFéseldaM tMNé&lht) tM -t Néd -aM-tiMt soéveAti FaltMldts) tvl -aMvldléht gt 1* tMvtdAMeMlv=

-cti-ctéiv tl *>0 hlégdeMl=-cti-ctéiI mtv tMvtdAMeMlv=-cti-ctéiv vaMl FihgaxdMhv Fei stv

vFh-desdvltv tM v-dtM-tv céxedMtvI mtv hlégdeMlv=-cti-ctéiv vaMl vFh-desdvhv véilaél tM v-dtM-tv

céxedMtv tl va-destv ert- éMt shABit ceévvt tM Zertéi gt -tv gtiMdBitvI

mtv elltMltv gt soéveAti ihts) Nétsst Nét vadl ve -elhAaidt) Mt vt gdvldMAétMl Fev Fei ieFFail 9 ve

gtxeMgt e-létsst + stv dxFidxhv 5sdritv) itrétv tl (aéiMeé27 itFihvtMltMl stv luFtv gt

ga-éxtMlv Néods tvFBit liaérti 9 se nRQ( ert- éMt FihZhitM-t Faéi se itrét gé FadMl gt rét

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vaMaitv vév-dltMl sodMlhi&l gt laéltv stv -elhAaidtvI mtv tMvtdAMeMlv=-cti-ctéiv t2FidxtMl éM

dMlhi&l Feild-ésdti eé2 xeMév-idlvI 4Mlhitvvhtv 9 se Zadv Fei se Fiagé-ldaM MeldaMest tl hlieMABit)

laéltv stv -elhAaidtv FihZBitMl éMt -aértiléit AhaAieFcdNét -aM-tMliht véi st (eia- xedv Néd

vohlest eé xaMgt eiepa=dvsexdNét tl 9 se (hgdltiieMhtI mtv v-dtM-tv céxedMtv tl va-destv

-aMvldlétMl stv gdv-dFsdMtv FidM-dFestxtMl it-cti-chtv) -tFtMgeMl) stv hlégdeMlv FihvtMltMl eévvd

éM dMlhi&l Faéi stv v-dtM-tv t2e-ltv tl eFFsdNéhtvI me -aértiléit sdMAédvldNét vt sdxdlt eé2

seMAétv ZieM?edvt tl eieptI me -aértiléit ltxFaitsst elltMgét gadl &lit seiAt laél tM xedMltMeMl

vaM e-léesdveldaMI .é2 uté2 gt sotMvtdAMeMl=-cti-ctéi) st ga-éxtMl st Fsév eM-dtM tvl eévvd

dxFaileMl Nét st Fsév ih-tMlI 0t gtiMdti) Fei -aMlit) ihFaMgv FeiZedltxtMl eé2 ptvadMv gt

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mtv elltMltv gt soéveAti FaltMldts vaMl dgtMldNétv 9 -tsstv gé ihts veéZ eé Mdrteé gt se -aértiléit

sdMAédvldNét tl gt se luFasaAdt gtv ga-éxtMlvI 0tséd=s9 voelltMg 9 éMt luFasaAdt Néd xtl tM

ereMl stv ga-éxtMlv MaM dxFidxhv 5ga-éxtMl hst-liaMdNét) eégdardvéts) vaMait tl pevt gt

gaMMhtv7 veMv Faéi eéleMl MhAsdAti st sdrit tl se itrét tl stv eélitv luFtv gt ga-éxtMlv

VII

5xeMév-idlv) ga-éxtMlv -eilaAieFcdNétv) AieFcdNétv tl d-aMaAieFcdNétv7I .é Mdrteé gt se

-aértiléit sdMAédvldNét) sohlégdeMl=-cti-ctéi tl sotMvtdAMeMl=-cti-ctéi Fse-t soeiept tM

FitxdBit FavdldaM) védrd gé ZieM?edv Néd tvl vé--hgh 9 vaM laéi Fei soeMAsedvI

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NéeMldleldrt gé ZaMgv gt se nRQ( tl véi se Mh-tvvdlh gt FitMgit stéiv ptvadMv tM -aMvdghieldaM

Faéi tMid-cdi st ZaMgv e-létsI

me ihesdveldaM gé vt-aMg ap(t-ldZ) e Mh-tvvdlh éM it-aéFtxtMl tMlit stv gaMMhtv piéltv t2liedltv

9 Feildi gt se pevt gt gaMMhtv gt se nRQ( tl st liedltxtMl gtv Aidsstv gohreséeldaM FihFeihtv tl

itxFsdtv 9 -tl tZZtl 5-/0 Aidsstv Faéi xaMaAieFcdtv tl ,/: Aidsstv Faéi itrétv7I 4s votvl erhih) 9

sodvvét gt -t it-aéFtxtMl) Nét se nRQ( FavvBgt éMt -asst-ldaM FelidxaMdest goéMt restéi

dxFaileMlt Néd vt -eie-lhidvt Fei éMt FihgaxdMeM-t gtv stllitv tl v-dtM-tv céxedMtv eé Fitxdti

ieMA tl gtv v-dtM-tv va-destv tM vt-aMg ieMAI me véFihxeldt gt se seMAét ZieM?edvt se NéesdZdt) se

seMAét eiept rdtMl tM vt-aMgt FavdldaMI me -aértiléit ltxFaitsst tvl evvt@ seiAt) -tFtMgeMl)

soe-léesdveldaM gtv -asst-ldaMv tvl Néevd=epvtMltI me -aértiléit AhaAieFcdNét tvl -aM-tMliht véi

st (eia-) stv Feuv gé xaMgt eiepa=dvsexdNét tl stv Feuv gt se (hgdltiieMhtI

mtv ihvéslelv itltMév 9 Feildi gt soeMesuvt gtv -asst-ldaMv t2dvleMltv tl gtv ptvadMv gtv éveAtiv

ihtsv tl FaltMldtsv -aM(éAéhtv 9 se FihvtMleldaM -idldNét gé Fia-tvvév tl xhlcagt éldsdvht

e-létsstxtMl Fei se nRQ() Maév aMl aidtMlhv rtiv se FiaFavdldaM goéMt vlielhAdt pevht véi liadv

e2tv xe(téiv ) se ihrdvdaM gt se FasdldNét gt ghrtsaFFtxtMl gtv -asst-ldaMv) se FiaFavdldaM goéM

Fia-tvvév gt ghrtsaFFtxtMl gtv -asst-ldaMv egeFlh tl se ghltixdMeldaM gtv xautMv (éidgdNétv)

ZdMeM-dtiv) céxedMv tl xelhidtsv 9 xtllit tM AéritI VIII

Abstract

;ct ReldaMes mdpieiu aZ (aia--a cev vleiltg dM it-tMl uteiv) e Fia-tvv aZ -ceMAt dM dlv

aiAeMd@eldaM eMg dlv xtlcagvI 0asst-ldaM gtrtsaFxtMl dv Feild-éseisu -aM-tiMtg pt-eévt lct

sdpieiu Bdvctv la dxFiart dlv -asst-ldaMv dM aigti la itvFaMg ptllti la dlv ites eMg FaltMldes évtiov

Mttgv Bcdst xedMledMdMA dlv -ait xdvvdaMI

;ct Aaes aZ lcdv vlégu dv la FiaFavt e vlieltAu epst la ctsF lct (aia--eM ReldaMes mdpieiu la dxFiart dlv Fie-ld-tv eMg xttl lct t2Ft-leldaMv aZ dlv évtivI ;citt ap(t-ldrtv cert pttM evvdAMtg la lcdv vlégu) *I 4gtMldZu lct ites eMg FaltMldes évtiov Mttgv+ ,I .Mesu@t lct -éiitMl -asst-ldaM+ -I 'iaFavt lct vlieltAd- tstxtMlv aZ -asst-ldaM gtrtsaFxtMlI

4M aigti la e-cdtrt lct Zdivl ap(t-ldrt) lBa véirtuv Btit -eiidtg aél Mtei ,/0 ites évtiv eMg *1/

FaltMldes aMtvI ;Ba gdZZtitMl NétvldaMMeditv Btit FitFeitgI

;ct véirtu itvéslv cert AdrtM idvt lcel lct xavl aZ lct ites évtiv eit vlégtMlvI ;ctdi xe(aidlu

cev e vlégu strts 5n.0237I ;ctu eit itAdvltitg dM va-des v-dtM-tv 501I167 eMg céxeMdldtv 5,*I067

eMg v-dtM-tv 5*,I867I ;ct itvtei-ctiv eit vFt-desd@tg dM céxeMdldtv eMg va-des v-dtM-tv Bdlc e xeiCtg véFtidaidlu Zai lct Zdivl aMtv Bdlc :36I

;ct FaltMldes évtiv eit -axFavtg aZ vlégtMlv eMg itvtei-ctivI ;cavt eit gaxdMeltg pu

vFt-desdvlv dM lct céxeMdldtvI DlégtMlv eit itAdvltitg dM céxeMdldtv eMg va-des v-dtM-tv Bdlc e

vsdAcl dM-itevt dM Zeraéi aZ lct selltiI ;ct t2Ft-leldaMv aZ lct ites évti ga Mal gdZZti Ziax dlv -éiitMl gtxeMgI 'idMltg ga-éxtMlv

5paaCv) (aéiMesv eMg MtBvFeFtiv7 itFitvtMl lct ga-éxtMlv ct caFtv la ZdMg dM lct nRQ(I ;ct

itvtei-cti FitZtiv (aéiMesv eMg ct cev e Feild-ései dMltitvl la xeMév-idFlvI ;ct gelepevtv)

tst-liaMd-) eégdardvées eMg vaéMg itvaéi-tv dMltitvl ess -eltAaidtvI 4Mltitvltg pu palc lct

(aia--eM eMg ZaitdAM tgdldaMv) ess -eltAaidtv FitZti e AtaAieFcd- -artieAt Za-évtg aM (aia--a

pél dM lct vext ldxt t2ltMgtg la lct .iep eMg 4vsexd- Baisg eMg lct (tgdltiieMteMI ;ct

céxeMdldtv eMg va-des v-dtM-tv eit xavlsu vaéAcl+ caBtrti vlégtMlv eit esva dMltitvldMA pu

eFFsdtg eMg ceig v-dtM-tvI ;ct seMAéeAt -artieAt dv sdxdltg la EitM-c eMg .iepd-I ;ct

ltxFaies -artieAt dv Bdgt) Bcdst xedMledMdMA dlv éFgeltI ;ct itvtei-cti lcdMCv lcel lct asgtvl ga-éxtMl dv dxFaileMl ev lct xavl it-tMl aMt pél lct vlégtMl FitZtiv lct it-tMl aMtI

;ct t2Ft-leldaMv aZ FaltMldes évtiv eit dgtMld-es la lct ites aMtv t2-tFltg epaél seMAéeAt

-artieAt eMg luFt aZ ga-éxtMlvI ;ct FaltMldes évti dv t2Ft-ldMA e luFasaAu aZ ga-éxtMlv

Bcd-c cdAcsdAclv MaM=FidMl itvaéi-tv 5eégda=rdvées eMg tst-liaMd- ga-éxtMl eMg gelepevt7

Bdlcaél MtAst-ldMA lct paaC eMg lct (aéiMes eMg lct alcti ga-éxtMlv 5xeMév-idFlv) xeFv)

-eilaAieFcd- eMg FieFcd- ga-éxtMl7I 4M ltixv aZ seMAéeAt -artieAt) lct vlégtMl eMg lct

itvtei-cti Fse-t lct .iepd- dM Zdivl Fse-t ZassaBtg pu EitM-c Bcd-c dv vé--ttgtg pu bMAsdvcI nalc lct ites eMg FaltMldes évti eAittv lcel nRQ( -asst-ldaMv eit BteCI ;ctu caFt lcel lct sdpieiu leCtv lctdi Mttgv dMla e--aéMl dM aigti la dxFiart dlv -éiitMl -asst-ldaMI

4M aigti la e-cdtrt lct vt-aMg Aaes) e -iavv ptlBttM lct ieB gele t2lie-ltg Ziax lct nRQ(

gelepevt eMg lct treséeldaM Zaixv FitFeitg eMg Zdsstg Zai -/0 paaCv eMg ,/: (aéiMesv Bev Mt-tvveiuI Gt ZaéMg lcel lct nRQ( -asst-ldaM dv -ceie-ltid@tg pu e FitgaxdMeM-t aZ

HéxeMdldtv eMg va-des v-dtM-tvI ;ct véFitxe-u aZ lct EitM-c seMAéeAt NéesdZdtv dl+ lct .iepd-

seMAéeAt -axtv dM vt-aMg FavdldaMI ;ct ltxFaies -artieAt dv Nédlt piaeg+ caBtrti) lct éFgelt

aZ lct -asst-ldaM dv Mteisu epvtMlI ;ct AtaAieFcd- -artieAt dv -aM-tMlieltg aM (aia--aI 4M lct vt-aMg Fse-t -axt lct .iepd- eMg 4vsexd- Baisg eMg lct (tgdltiieMteMI

;ct itvéslv aZ lct -éiitMl -asst-ldaM eMesuvdv eMg lct évtiv Mttgv eMg lct -éiitMl Fia-tvv eMg

Fie-ld-tv évtg pu lct nRQ() Btit évtg eMg -axpdMtg dM aigti la xeCt e vlieltAu FiaFaves pevtg aM lcitt xe(ai -axFaMtMlv) e -asst-ldaM gtrtsaFxtMl Fasd-u) e FiaZtvvdaMes Fia-tvv eMg stAes) ZdMeM-des) céxeM eMg xeltides itvaéi-tv la certI IX ??? ???77.7? . X

Liste des tableaux

Tableau 1 : Répartition des fonctions relatives à la gestion du dépôt légal par agent..................17

Tableau 2 : Répartition des fonctions relatives à la gestion des acquisitions par agent...............19

Tableau 3 : Volumétrie des monographies de la BNRM estimée selon la méthode de F W.

Lancaster ......................................................................................................................................................24

Tableau 4 : Répartition des titres de périodiques selon le format et la cote...................................24

Tableau 5: Répartition des usagers réels de la BNRM selon la catégorie........................................76

Tableau 6: Répartition de l"échantillon des monographies selon leur emplacement physique

et leur cote....................................................................................................................................................80

Tableau 7 : Répartition de l"échantillon des périodiques de la BNRM selon leur type et leur

cote ................................................................................................................................................................80

Tableau 8 : Répartition des titres de revues étudiés selon leur état et leur source........................83

Tableau 9 : Répartition des titres de revues étudiés selon la date de suspension.........................84

Tableau 10 : Répartition des titres de revues étudiés selon leur état de collection et leur

Tableau 11 : Répartition des titres de revues étudiés selon leur périodicité..................................85

Tableau 12 : Répartition des monographies étudiées selon la nationalité de leur auteur et leur

Tableau 13 : Répartition des monographies écrites par les auteurs marocains selon le thème et

la langue.......................................................................................................................................................87

Tableau 14 : Répartition des titres reçus à titre de dépôt légal selon le thème et durant la

période 2001-2006 .......................................................................................................................................89

Tableau 15 : Répartition des monographies étudiées selon le lieu d"édition.................................90

Tableau 16 : Répartition des monographies traitées selon la classification de Dewey................93

Tableau 17 : Evolution du nombre de titres reçus par la BNRM selon leur source et leur mode

d"entrée entre 2002 et 2009........................................................................................................................96

Tableau 18 : Répartition des monographies en accès direct selon leur âge ....................................97

Tableau 19 : Répartition du budget accordé aux acquisitions selon les années (2005-2009)........97

Tableau 20: Répartition des usagers réels de la BNRM selon la catégorie....................................101

Tableau 21 : Répartition de l"échantillon des usagers réels de la BNRM par catégorie.............101

Tableau 22 : Types de documents fréquemment demandés par les différentes catégories.......121

Tableau 23: Unités d"information et de documentation étrangères utilisées par les étudiants-

Tableau 24: Unités d"information et de documentation étrangères utilisées les enseignants-

Tableau 25 : Sites web utilisés par les étudiants-chercheurs pour accéder aux publications en

Open Accès................................................................................................................................................157

Tableau 26 : Sites web utilisés par les enseignants-chercheurs pour accéder aux

publications en Open Accès...................................................................................................................159

Tableau 27 : Comparaison entre les attentes de l"usager réel et potentiel et l"état des

collections de la BNRM...........................................................................................................................171

Tableau 28 : Répartition des étudiants et des enseignants selon les domaines d"études,

d"enseignements et de recherche...........................................................................................................179

Tableau 29 : Représentation synthétique des directives de la politique de développement des

collections proposées...............................................................................................................................185

Tableau 30 : Prévisions budgétaires nécessaires pour atteindre les objectifs tracés pour la

BNRM dans cinq ans en matière de développement des collections ............................................216

XI

Liste des graphes

Graphe 1 : Répartition des monographies étudiées selon leur emplacement physique.....................81

Graphe 2: Répartition des titres de revues étudiés selon leur état.........................................................82

Graphe 3 : Répartition des titres de revues étudiés selon leur état de collection.................................84

Graphe 4 : Répartition des monographies étudiées selon la nationalité de l"auteur...........................86

Graphe 5 : Répartition de la production éditoriale des marocains selon les classes de Dewey.........87

Graphe 6: Répartition des monographies étudiées selon le lieu d"édition...........................................88

Graphe 7: Répartition des titres de revues étudiées selon le lieu d"édition.........................................90

Graphe 8 : Répartition des monographies étudiées selon la couverture géographique......................91

Graphe 9 : Répartition des titres de revues selon leur couverture géographique................................92

Graphe 10 : Répartition des monographies étudiées selon la couverture thématique........................93

Graphe 11 : Répartition des monographies étudiées selon la couverture thématique et l"emplacement physique

Graphe 12 : Répartition des revues étudiées selon la couverture thématique......................................94

Graphe 13 : Répartition des monographies étudiées selon la couverture linguistique.......................95

Graphe 14 : Répartition des revues étudiées selon la couverture linguistique....................................95

Graphe 15: Répartition des monographies étudiées selon leur âge.......................................................96

Graphe 16 : Répartition des monographies étudiées selon leur état physique....................................98

Graphe 17: Répartition des revues étudiées selon leur état physique...................................................98

Graphe 18: Répartition des répondants selon le genre..........................................................................103

Graphe 19 : Répartition des répondants selon leur tranche d"âge.......................................................103

Graphe 20 : Répartition des répondants selon le lieu d"habitat...........................................................104

Graphe 21 : Répartition des répondants selon le niveau d"études.......................................................104

Graphe 22 : Répartition des répondants selon le statut actuel.............................................................105

Graphe 23 : Répartition des étudiants selon l"établissement d"études................................................105

Graphe 24 : Répartition des étudiants selon le niveau d"études..........................................................106

Graphe 25 : Répartition des étudiants selon la filière d"études...........................................................106

Graphe 26 : Répartition des enseignants-chercheurs selon l"établissement d"enseignement ou de recherche Graphe 27 : Répartition des enseignants-chercheurs selon les filières d"enseignement ou les domaines de recherche

Graphe 28 : Répartition du personnel de l"Etat, du privé ou retraités selon le secteur d"activités...108

Graphe 29 : Première visite à la BNRM (étudiants)...............................................................................109

Graphe 30 : Demandes du jour du répondant (étudiants)...................................................................109

Graphe 31 : Première visite à la BNRM (personnel)..............................................................................109

Graphe 32 : Demandes du jour de l"enquête (personnel).....................................................................109

Graphe 33 : Première visite à la BNRM (enseignants-chercheurs)......................................................109

Graphe 34 : Demandes pendant l"enquête (enseignants-chercheurs)..................................................109

Graphe 35 : Nombre de documents demandés par les étudiants le jour de l"enquête......................110

Graphe 36 : Nombre de documents demandés le jour de l"enquête par le personnel de l"Etat/privé/retraités Graphe 37: Nombre de documents demandés durant l"enquête par les enseignants-chercheurs....110

Graphe 38 : Types de documents demandés le jour de l"enquête par les étudiants..........................111

Graphe 39 : Types de documents demandés le jour de l"enquête par le personnel dequotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

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