MODULE DE COMMUNICATION ORALE
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This document is intended to provide a new focus
for the teaching and learning of French in Manitoba the development of the new curriculum frameworkThe document is comprised of the following
methodology methodologyTarget Audience
2 3TAble of conTenTs
Foreword
...................6 ...........6 .......6 ...............................34 4 1The movement of ideas and people across the
cultures career prospects for the individual social and economic developmentlanguages also provide us with the tools to build through the study of second and subsequent language learning is part of a larger and deeper across languages and cultures languages thus extending their range of literacy skills and to understand and use diverse strong base to live and work successfully as 1 5 1 1 6 f rench: communic AT ion A nd culTureVision
A nd GoAls to acquire the necessary language skills to communicate in FrenchGuidin
G PrinciPles
e lemen T s for success 7 8 d e V elo P inG orAl communicATion ThrouGh
A bAlAnced liTerAcy APProAch
in the video clips on the Web site illustrate the 1 9 4 4 1 1 10 e LA 12 e TeAchinG And leArninG Profile for orAl communicATion Gr A des 9 To 12 students' ability to communicate in French with communicate complex ideas in all verb tenses listening comprehension and understand to take risks while engaging in spontaneous search for appropriate language to express allowing them to use their French skills and to 11 TeAchinG And leArninG Profile for orAl communicATion e LA 8 e Gr A des 4 To 8 communicated message when the speakerLearning should not be limited to these verb
vocabulary should be taught as needed to enable each student to communicate pause as they search for vocabulary andListening and speaking are supported
and rhythm of words are taught as students therefore expanding and reinforcing vocabulary 12 A PP lic AT ion ʹ GrAdes 4 To 8 e LA 8 eLes thèmes
Themes
L"école
Le Canada et le monde
serve as a model of student and strategies to guide teachers so that students achieve the outcomes of the following 13 e LA 8 e The is adapted to students" 14 15 e LA 8 e the classroom that they will be able to go out in the world and 16What are you going to wear to play hockey/
l"école year?What did you like most at school last year? in
eà la 8
e année - Grade 4 to 8 17Le Canada et le monde
do you know a francophone region? describe that another language? Why? eà la 8
e année - Grade 4 to 8 18 e LA 12 eLes thèmes
Themes
Les loisirs
La culture et les arts
Les tendances sociales
Talking about the future
following serve as a model of student to guide teachers to achieve the content is adapted to the of feelings is naturally associated with learning 19 20 21e LA 12 e classroom that they will be able to go out in the world and communicate in 22
What are you going to do next year? Why?
What career appeals to you? Why? What kinds
of life choices will it involve?What are you going to do to lead a healthy
Les loisirs
What do you think about the government"s
grades? how has technology changed teenagers" lives? society in general?What are the advantages and drawbacks?
eà la 12
e année 23La culture et les arts
Why?Tell me about a francophone cultural event in
What is your favourite book/movie/music group?
Why? What is it about?
content?Les tendances sociales
in the past few years? Why? What can we do this is true? eà la 12
e année 24A PP endix 1 - meThodoloGy approach beginning with the development of oral skills will allow 2. reading model as a g uide 25
1. L"oral
2. La lecture
3. L"écriture
e e 26A PP endix 2 - sTudenT PerformAnce Profile in or A l communic AT ion
Assessment
Outcomes for
demonstrates an understandingDoes not yet
demonstrate the oral skills required Oral Oral skills are 3 Oral skills are good 4 Oral m essage: 271 limitées 4 A isance excellentes 28
Assessment
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demonstrates an understandingDoes not yet
demonstrate the oral skills required Oral Oralquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38[PDF] cours de commutation telephonique pdf
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