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Burkina en 3e. ▫ En Géographie il est étudié : – en 6e avec l sont autant de documents qui peuvent être exploités lors d'un cours d'histoire-géographie.
Méthode de la dissertation en Histoire
En effet le cadre géographique peut être amené à être modifié en cours de devoir suivant la périodisation. II. Rechercher des idées. Il faut lire et relire
Histoire géographie 13-14
Sep 24 2013 En 3ème année
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EXEMPLE DE SITUATION : Au cours d'histoire-géographie au CAFOP de Grand-Bassam Le professeur Extrait d'Histoire-Géographie 3e
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FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE – M. BERTRAND (Collège Jacques Monod). 2. CAPACITÉS DU PROGRAMME D'HISTOIRE - GÉOGRAPHIE DE 3ème.
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COURS ET EXERCICES DE HISTOIRE GEO 3ème. Nombre de pages à imprimer : 6. Année scolaire 2019-2020. LE GROUPE SCOLAIRE LES FIGUIERS / COLLEGE LE FIGUIER DE
Chapitre dHISTOIRE : LA GUERRE FROIDE
En 1945 la création de l'ONU a pour but d'empêcher une nouvelle guerre mondiale .Mais on assiste aussi à une très forte période de tensions qui.
Anacours – Programme classe de Troisième
http://www2.cndp.fr/archivage/valid/140235/140235-18635-24218.pdf Le programme d'histoire-géographie de 3ème s'inscrit dans une démarche.
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Histoire-Géographie-EMC – Troisième – Cours annuel. 1. HISTOIRE - Thème I : un siècle de transformations scientifiques.
Cours de géographie sur les Etats-Unis dAmérique pour les 3°B et
landrin@ac-rouen.fr) vous pouvez faire un sujet brevet histoire ou géo du manuel et me l'envoyer si vous voulez vous entraîner pour le brevet blanc. I / Le
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Programme du cycle 3
30 juil. 2020 Histoire des arts. Éducation physique et sportive. Enseignement moral et civique. Histoire et géographie. Sciences et technologie.
Programme du cycle 4
30 juil. 2020 Histoire et géographie. Physique-Chimie. Sciences de la vie et de la Terre. Technologie. Mathématiques. Éducation aux médias et à l' ...
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16 mar 2023 · Cours d'histoire-géographie Troisième Histoire-Géographie 3ème - page 34 – Trimestre 1 SÉQUENCE 2 LEÇON 1 Etude de cas : l'aire urbaine
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Extrait de cours - Histoire - Géographie Troisième Cours d'Histoire Géographie de monsieur Moussa Djama Ali CEM Charles de Foucauld (2015/2016)
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Cours Pi Histoire-Géographie-EMC – Troisième – Cours annuel 1 HISTOIRE - Thème I : un siècle de transformations scientifiques
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CAPACITÉS DU PROGRAMME D'HISTOIRE - GÉOGRAPHIE DE 3ème HISTOIRE Thème 1 - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918)
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1-Dynamiques territoriales de la France contemporaine 2-Pourquoi et comment aménager le territoire ? 3-La France et l'Union Européenne ?Poser des questions
3ème - Histoire – Géographie
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Histoire - Géographie Cours d'Histoire-Géographie Troisième Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 ENSEIGNEMENT À DISTANCE 76-78 rue Saint-Lazare
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10 oct 2019 · Programme d'histoire Thème : le monde du milieu du XIXè siècle à la fin du XXè siècle 1 e partie :la révolution industrielle et ses
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Le présent livret vise à outiller les enseignants sans formation initiale à la préparation et à la réalisation des leçons d'histoire et de géographie et à les
Qu'est-ce qu'il faut réviser pour le brevet d'histoire ?
Quelles sont les notions incontournables en histoire-géo et EMC ? Il faut bien sûr connaître les notions de base de chaque chapitre en histoire : guerre totale, guerre d'extermination, génocide, régime totalitaire, démocratie, république, guerre froide, colonisation, élargissement et approfondissement pour l'UE, etc.Comment apprendre une leçon d'histoire et géographie ?
Il y a plusieurs méthodes :
1On peut la lire puis la réciter à voix haute plusieurs fois.2On peut recopier plusieurs fois les résumés.3On peut se poser des questions sur ce qu'on a lu.4On peut cacher des parties du texte et les deviner.5On peut fermer les yeux et revoir la leçon dans sa tête.Quelle est la finalité de l'histoire ?
L'histoire vise à comprendre comment des acteurs individuels et collectifs, porteurs d'héritages culturels, placés dans des situations qui imposent des contraintes et offrent des ressources, opèrent des choix qui guident leurs actions.- Pour que votre développement soit construit, c'est-à-dire ordonnée selon des faits, le temps, l'espace, une logique… le plus sûr est d'apprendre à utiliser une introduction, un développement divisé en petits paragraphes selon le sujet et une conclusion.
FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 1
FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN
HISTOIRE,
GÉOGRAPHIE
& ÉDUCATION CIVIQUE Sources : ces fiches ont été réalisées essentiellement ă l'aide de deudž manuels : - Hatier 3ème - Le livre scolaire 3èmeFICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 2
F$3$FH7e6 G8 352*5$00( G·+H672H5( - GÉOGRAPHIE DE 3èmeHISTOIRE
I. UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES, TECHNOLOGIQUES,ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
Thème 1 - LES GRANDES INNOVATIONS SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES Décrire et expliquer son impact sur les sociétésThème 2
Décrire et expliquer
dimension familiale à la firme multinationaleCaractériser
II. GUERRES MONDIALES ET REGIMES TOTALITAIRES (1914-1945) Thème 1 - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE (1914-1918)Connaître et utiliser les repères suivants
- La Première Guerre mondiale : 1914 -1918 - La bataille de Verdun : 1916 - L - La révolution russe : 1917Décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la
violence de masse Thème 2 - LES RÉGIMES TOTALITAIRES DANS LES ANNÉES 1930 Connaître et utiliser les repères suivants : - Staline au pouvoir : 1924-1953 - La " grande terreur » stalinienne : 1937-1938 - Hitler au pouvoir : 1933-1945 - Les lois de Nuremberg : 1935Raconter et expliquer
- La mise en place du pouvoir soviétique par Lénine - La mise en place du pouvoir nazi Caractériser les régimes totalitaires nazi et soviétiqueThème 3 - LA SECONDE GUERRE MONDIAL-1945)
Connaître et utiliser les repères suivants : - La Seconde Guerre mondiale : 1939-1945 - Fin de la Seconde Guerre mondiale en Europe : 8 mai 1945 - Bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki : août 1945 Caractériser les enjeux militaires et idéologiques de la guerreDécrire et expliquer
III. UNE GÉOPOLITIQUE MONDIALE (DEPUIS 1945)
Thème 1 - LA GUERRE FROIDE
Connaître et utiliser les repères suivants
FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 3
- Le Mur de Berlin : 1961 1989 - Carte des blocs au moment de la guerre froideRaconter les crises étudiées et expliquer en quoi elles sont révélatrices de la situation de guerre froide.
Thème 2 - DES COLONIES AUX ÉTATS NOUVELLEMENT INDÉPENDANTSConnaître et utiliser le repère suivant
- Principale phase de la décolonisation : 1947-1962 Raconter la manière dont une colonie devient un État souverain Décrire quelques problèmes de développement auxquels ce nouvel État est confrontéThème 3 -
Connaître et utiliser les repères suivants
- Les traités de Rome : 1957 - Le traité de Maastricht : 1992Raconter quelques étapes de la construction européenne en les situant dans le contexte international
Thème 4 - LE MONDE DEPUIS LE DÉBUT DES ANNÉES 1990Raconter un événement majeur depuis le début des années 1990 et expliquer ses conséquences
Situer sur une carte les grandes puissances et les lieux de tension aujourdIV. LA VIE POLITIQUE EN FRANCE
Thème 1 - -DEUX-GUERRES : VICTORIEUSE ET FRAGILISÉEConnaître et utiliser le repère suivant
- Victoire électorale et lois sociales du Front Populaire : 1936Décrire
- russe en France - Les principaux aspects de la crise des années 1930 Thème 2 - EFFONDREMENT ET REFONDATION RÉPUBLICAINE (1940-1946)Connaître et utiliser le repère suivant
- Appel du général de Gaulle : 18 juin 1940 - Régime de Vichy 1940-1944 - Fondation du Conseil National de la Résistance par J. Moulin : 1943- Libération de la France, rétablissement de la République (la IVe), droit de vote des femmes, Sécurité sociale :
1944-1945
Raconter la défaite et expliquer
Décrire
- Quelques aspects de la politique du régime de Vichy révélateurs de son idéologie - les hommes et les femmes de la Résistance. - Les principales mesures prises à la Libération (dont le droit de vote des femmes) Thème 3 - DE GAULLE ET LE NOUVEAU SYSTÈME RÉPUBLICAIN (1958-1969)Connaître et utiliser le repère suivant
- Les années de Gaulle : 1958-1969Caractériser
- Les grands choix politiques du général de GaulleThème 4 -
Connaître et utiliser les repères suivants
- Les années Mitterrand : 1981-1995FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 4
- Les années Chirac : 1995-2007Décrire et expliquer
- Des prises de positions, arguments et recompositions politiques sur le débat étudiéGÉOGRAPHIE
I. HABITER LA FRANCE
Thème 1 -
Localiser et situer les dix premières aires urbaines sur une carte du territoire national.Décrire et expliquer :
Thème 2 - LA RÉGION
Localiser et situer les repères spatiaux de la Région étudiée Situer sa Région parmi les autres régions françaisesExpliquer
Réaliser un croquis
Thème 3- LE TERRITOIRE NATIONAL ET SA POPULATION croquis de la répartition spatiale de la population et de ses dynamiques sur le territoire.Localiser et situer :
- le territoire métropolitain et ultramarin en Europe et sur le planisphère - les montagnes, les fleuves, les domaines bioclimatiques, les façades maritimesDécrire et expliquer :
- la répartition de la population sur le territoire - les dynamiques démographiques et spatiales actuelles II. AMÉNAGEMENT ET DÉVELOPPEMENT DU TERRITOIRE FRANÇAISThème 1 - LES ESPACES PRODUCTIFS
Localiser et situer les espaces retenus pour les études de casDécrire et expliquer :
- des paysages agricole, industriel, de service et/ou touristique - Identifier des activités et des acteurs économiquesExpliquer
Thème 2 -
Décrire et expliquer :
- la distribution spatiale des activités sur le territoire de la France - le poids et le rayonnement de Paris - nalRéaliser un croquis
Thème 1 -
Localiser et situer :
FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE ² M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 5
- les villes où siègent les - -Ouest, Europe du Sud, Europe centrale et orientaleSituer ,%,'+quotesdbs_dbs5.pdfusesText_9
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