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Sprachkurse auf Englisch

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Die ASSiMiL-Methode

Lernen wie ein Kind

Die ASSiMiL-Methode unterscheidet sich deutlich von klassischen Sprachlern me thoden, da sie dem kindlichen Spracherwerb

Lernen in zwei Phasen

Beim Spracherwerb durchlaufen wir mehrere Etappen. Kinder erkennt es diese wieder und versteht sie. Etwa ab dem 2. Lebens-

Unbewusstes Assimilieren

Kinder lernen eine Sprache, indem sie das Sprachverhalten des

Im Kontext lernen

Arabic (Arabisch) S.5

Brazilian Portuguese (Brasilianisch) S.5

Chinese (Chinesisch) S.5

German (Deutsch)

S.7

Italian (Italienisch) S.8

Japanese (Japanisch) S.8

Korean (Koreanisch) S.9

Russian (Russisch) S.9

Spanish (Spanisch) S.9

Die Lernmedien

Sie "steckenbleiben", mehrmals zu üben.

Streß mit der Aussprache machen! Akzeptieren Sie, daß Ihr Ohr in diesem Stadium noch nicht an die typisch englischen um die fremdartigen Laute auszusprechen.

Es geht mir sehr gut (ich-bin sehr gut).

I'm . . . . . . . . .

3 • three

fßri: ]four [fO:(r)] • 4

LEKTION 2

2. ÜBUNG: SETZEN SIE DIE FEHLENDEN WÖRTER EIN!

Bei der Lückentextübung entspricht jeder Punkt einem Buch- staben. Schlußpunkte am Satzende nach einer Lücke sind fett gedruckt.

Wie geht es dir?

How . . . you?

Es geht mir gut (ich-bin gut), danke.

. ' . fine, . . . . . . .

Und dir (du)?

Ich habe (ich-bin auf) Urlaub.

I'm . . . . . . . . . .

LÖSUNG DER 2. ÜBUNG: DIE FEHLENDEN WÖRTER. are I'm - thanks And you on holiday very well.

Where's the family?

1-Where's Liz?

2-She's at work.

3-Poor Liz.

Wo ist die Familie?

1- Wo ist Liz?

2- Sie ist bei [der] Arbeit.

3- Arme Liz.

Hier taucht in

the"der, die, das" zum ersten Mal das stimmhafte th auf, das Sie erzeugen, indem Sie ein fsprechen und dann mit der

Where'sist die Kurzform von where is"wo ist".

Wieder eine Kurzform: She's von she is "sie ist".

Das rim Auslaut wird im britischen Englisch - vor allem nach lan- gen Vokalen - nicht ausgesprochen (die Amerikaner hingegen spre- chen es!). Daher haben wir es in der Lautschrift eingeklammert. Das zvon Liz wird wie das stimmhafte [s] in "Hase" gesprochen.

ANMERKUNGEN

u (r)s l s (r)k pu:(r) lis

PRONUNCIATION

Sprechen Sie w+ h, wie hier in where, als [u] mit stark gespitzten Lippen. Alle Laute werden ausführlich in der Einleitung beschrieben.

ANMERKUNGEN

Assimil ENGLISCH 2005.qxd 07.04.2005 23:17 Seite 24

Lückentextübung

nicht am Ende des Kurses Hallo, wie geht es dir (wie bist du)? Es geht mir sehr gut (ich- bin sehr gut), danke.

Und dir (du)? Mir geht's gut (ich-bin gut).

Ich habe (ich-bin auf) Urlaub.

LÖSUNG DER 1. ÜBUNG: HABEN SIE VERSTANDEN?

Wie geht es dir?

1- Hallo, Mike.

2Wie geht es dir (wie bist du)?

3- Mir geht es gut (ich-bin gut), danke.

4Und dir (du)?

5- Mir geht es sehr gut (ich-bin sehr gut).

6Ich habe Urlaub (ich-bin auf Urlaub).

How are you?

1-Hello, Mike.

2How are you?

3-I'm fine, thanks.

4And you?

5-I'm very well.

6I'm on holiday.

1 • one

u n ]two [tu:] • 2

LEKTION 1

hao a:(r) j j aim w aim On h Vergessen Sie nicht, sich die Einleitung anzusehen. Sie beinhaltet viele Informationen über den Umgang mit diesem Kurs. I [ai] "ich" wird immer groß geschrieben. I'm "ich bin" ist die Kurz- form von fine"gut, fein" drückt Wohlbefinden aus und ist auch sonst vielseitig zeichnet!". Beachten Sie in thanks den stimmlosen Anlaut th[fß]: Sprechen

Sie ein

f , und legen Sie dann die Zungenspitze an die Rückseite der

I'm very well und I'm fine sind gleichbedeutend.

ANMERKUNGEN

AUSSPRACHE

das bisher kennengelernte Vokabular, eingebettet in einen anderen Kontext, verstehen. Hello, how are you? I'm very well, thanks. And you?

I'm fine. I'm on holiday.

1. ÜBUNG: VERSTEHEN SIE DIESE SÄTZE?

Assimil ENGLISCH 2005.qxd 07.04.2005 23:17 Seite 22

Ihnen einen ersten Kontakt

mit der Zielsprache.

Aussprache

auf Lauten, die Sie aus Ihrer turen, in einem neuen Zusam - verstehen.

Anmerkungen

Übersetzung

So wird auch die Struktur der

Zielsprache klarer.

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