Addition & soustraction des fractions EXERCICES
Chapitre 2: Addition & soustraction des fractions. Addition & soustraction des fractions. EXERCICES. Exercice 1 : Déterminer si les affirmations suivantes
Addition et soustraction de fractions : Fiche de remédiation
Addition et soustraction de fractions : Fiche de remédiation. Page 2. Problèmes avec additions et soustraction de fractions.
OPÉRATIONS SUR LES FRACTIONS
Règle d'addition et soustraction de fractions . Règle de multiplication de deux fractions . ... Exercices - Opérations sur les nombres .
5ème : Chapitre23 Additions et soustractions de fractions
2. Fractions de dénominateurs différents. Pour additionner ou soustraire deux fractions de dénominateurs différents il suffit de les transformer pour que leurs
Fiches de leçons de mathématiques et de sciences
Classe : CM2. Matière : Arithmétique. Thème : Etude des nombres. Titre. : Addition et soustraction des fractions. Durée de la leçon : 60 mn. Justification.
Mise en page 1
CM2. MATHEMATIQUES. G. ?Rappel de cours. ? Epreuves. ? Corrigés APERÇU SUR LE PROGRAMME DU CM2 ... Addition et soustraction des fractions;.
Arithmétique : domaine minier : cahier élève 2
Exercices. 4. Les nombres fractionnaires et expressions fractionnaires. 8. Additions de fractions. 13. Soustractions de fractions.
Module 7 - Mathématiques 2 : Les Fractions
différentes opérations (addition soustraction
MATHÉMATIQUES 9E
2.7.3 ADDITION ET SOUSTRACTION DE FRACTIONS RATIONNELLES . . 47. Exercices Exercices pour les scientifiques ... L'aire d'un trapèze est de 855 cm2 .
CahierCM2-2020.pdf
24 • Faire le lien entre fractions décimales iParcours Maths CM2 ... Addition. Soustraction. Multiplication. Division. 802 99. 908 ? 792.
Exercices sur l’addition et la soustraction de fractions
Exercices opératoires sur l’addition et la soustraction de fractions (2) Exercice 1 : Vérifie que tu as compris en effectuant les calculs suivants sur ton cahier = 6 10 + 5 100 = 2 5 ? 1 25 = 43 110 ? 4 11 = 11 18 ? 1 3 Exercice 2 : Même consigne = 4 5 + 7 5 = 45 7 ? 3 7 = 4 3 +6 = 5 20 + 7 5 = 5 6 ? 7 12 Exercice 3 : Même
Quelle est la différence entre l'addition et la soustraction de fractions?
*** Dans l'addition et la soustraction de fractions, le dénominateur n'est JAMAIS additionné ou soustrait. Illustrée en dessin, l'addition de fractions est souvent plus facile à comprendre. Lorsque les dénominateurs sont différents, tu dois transformer les fractions pour les mettre au même dénominateur.
Quels sont les exercices de soustraction pour CE2 ?
Cette fiche d’exercices de soustraction pour CE2 comprend des calculs soustractifs simples, des soustractions en ligne et des soustractions avec retenue. Les élèves doivent utiliser la technique opératoire de la soustraction en colonne pour résoudre les problèmes.
Comment additionner ou soustraire des fractions ?
On ne peut additionner ou soustraire des fractions que si elles ont le même dénominateur. • Calculons : . • On réduit les fractions au même dénominateur : ici, 12. et . . Pour multiplier des fractions, on multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux.
Comment progresser vers l'addition et la soustraction de fractions avec différents dénominateurs ?
Les fiches commencent par l'addition et la soustraction de fractions ayant le même dénominateur, puis progressent vers des fractions avec des dénominateurs différents. Afin d'avancer vers l'addition et la soustraction de fractions avec différents dénominateurs, votre enfant doit être sûr de maîtriser les fractions équivalentes .
REPUBLIQUE DU SENEGAL
Un Peuple - Un But - Une Foi
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Module 7
Mathématiques 2 :
Les Fractions
Mathématiques, des Sciences et de la Technologie Phase 2 (PREMST2) 2Septembre 2013
1Module 7:
Mathématiques 2 :
Les Fractions
Compétence
Palier de compétence:
Intégrer les fractions dans la résolution de problèmes mathématiques et de situations de vie
courante. Proposition de planification de votre travail sur le module :Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4
Introduction
Test de
positionnementI) Notion de Fraction
II) Modélisation
Auto-évaluation 1
III) Fractions
équivalentes,
simplificationAuto-évaluation 2
IV) Comparaison de
Fractions
Auto-évaluation 3
V) Opérations sur les
fractionsAuto-évaluation 4
Auto-évaluation 5
(Elaboration et la mise en de fiche pédagogique)Reprise du test de
positionnementRelecture du
module 2SOMMAIRE
INTRODUCTION .................................................................................................................. 3
TEST DE POSITIONNEMENT .......................................................................................... 4
I. NOTION DE FRACTION ................................................................................................. 6
I.1. Exemples
I.2. Définition
......................................................................... 7II.1. Visualisation de la fraction
II.2. fraction
II.3. Fraction décimale, nombre fractionnaire
II.4. Fraction sur un segment de droite ou une demi-droiteAuto-évaluation 1
III. FRACTIONS EQUIVALENTES ; SIMPLIFICATION ........................................... 11III.1. Exemples
IIIIII.3. à une fraction
Auto-évaluation 2
IV. COMPARAISON DE FRACTIONS ............................................................................ 13
IV.1.IV.2. Comparaison de fractions entre elles
Auto-évaluation 3
V. OPERATIONS SUR LES FRACTIONS ...................................................................... 15
V.1. Addition et soustraction des fractions
V.2. Multiplication des fractions
V.3. Division des fractions
Auto-évaluation 4
Auto-évaluation 5 : pédagogique
CONCLUSION ..................................................................................................................... 19
SOURCES DOCUMENTAIRES
ANNEXES ............................................................................................................................. 20
Annexe 1 : Corrigé des auto-évaluations
Annexe 2 : Corrigé du test de positionnement
Annexe 3 : Exemple de fiche pédagogique
Annexe 4 : Reprise du test de positionnement
3La résolution de certains problèmes de vie courante exige une bonne appropriation des
différentes opérations (addition, soustraction, multiplication, division) dans lesquelles on
utilise souvent des fractions. projet de renforcement des Mathématiques, Sciences et Technologie(PREMST) dans sa première phase a révélé que 57% des enseignants éprouvent des
difficultés à manipuler certaines opérations sur les fractions et à les intégrer dans des
situations problèmes.Ce présent module à :
¾ modéliser une fraction ;
¾ manipuler les différentes opérations sur les fractions ; ¾ intégrer les fractions dans la résolution de problèmes de vie courante ; ¾ élaborer une fiche pédagog ASEI/PDSI sur un thème portant sur les fractions.INTRODUCTION
4TEST DE POSITIONNEMENT
essaie de mobiliser, en 1 h, tes connaissances sur le thème à -formation. 1 Quelle est la fraction correspondant à la partie hachurée de ce rectangle ?2 Trouve les termes qui manquent.
3 Dans une classe de 45 élèves, 20% Mathématiques. Trouve
4 Plumée et vidée la poule perd le ଵ
ଷ de sa masse. poule, qui vidée et plumée, pèse 1400g ? ଷ pour laver la vaisselle. Sa mère a utilisé le ଵ Fatou et sa mère ont-elles utilisée en tout? 5Trouve le nombre de sachets.
7 Un cycliste a fait une première étape de --݇݉ଵ
ହǡ puis une deuxième étape de ͳͷ݇݉ଷ Quelle est la distance totale parcourue par le cycliste ?8 " Gaïndé » le lion surprit 4 hyènes sur le point de déguster un gibier.
Il leur dit : " En tant que roi de la forêt, je prends la moitié du gibier et puisque vous enfin je prends le quart de ce qui reste car telle est ma volonté. Partagez-vous le reste équitablement »Quelle est la part de chacun ?
9 Un dessin est réalisé sur une feuille de papier rectangulaire dont la longueur est égale à
45 cm. Pour obtenir un agrandissement de ce dessin, on a adopté une feuille de papier
mesurant 18 cm de plus en longueur et 16cm de plus en largeur. Quelles sont les dimensions de ces deux feuilles de papier utilisées ?Après une étude complète du module, tu seras invité à répondre aux mêmes questions pour
évolution de tes connaissances.
6I. NOTION DE FRACTION
I.1.EXEMPLES
Exemple1 : Le mètre étant choisi comme unité de longueur, une longueur de 25 cm ne peut pas être exprimée en mètre par un nombre entier. Cependant on peut diviser le mètre en 4parties égales. Cette longueur de 25cm correspond à 1 partie sur les 4 qui constituent le mètre.
Dଵ
8 de mètre (ଵ
8 I;. ͳI 8 I Exemple2 : Quatre amis Mamadou, Khady, Issa et Fatou se partagent équitablement un8 entre eux obtiennent les ଷ
8 du gâteau. Exemple3 : Pour trouver la longueur d'un champ rectangulaire de 40 ares et dont la largeur mesure 50m, on convertit les 40 ares en m2, ce qui donne 4000 m2, puis on divise 4000 par 50.La longueur Lସ
Notons : les écritures ଵ
8Ǣଷ
8 APସ
94 sont appelées fractions.
NB : " ଵ
6 se lit un demi » ; " ଵ
7 se lit un tiers » et " ଵ
8 se lit un quart ».
I.2. DEFINITION :
ܽAP> étant deux nombres entiers naturels, avec ܾquotesdbs_dbs24.pdfusesText_30
[PDF] addition de fraction exercices cm2
[PDF] addition de fraction cm2 a imprimer
[PDF] addition et soustraction de fractions exercices ? imprimer cm2
[PDF] addition de fraction negative positive
[PDF] denominateur negatif
[PDF] signe fraction clavier
[PDF] nombre relatif 4eme evaluation
[PDF] produit de puissance de base différence
[PDF] quotient de puissance de meme base exercice
[PDF] addition de nombre avec puissance
[PDF] produit de deux puissances de nombres différents
[PDF] addition d'exposant
[PDF] pour elever une fraction a une puissance
[PDF] lois des exposants addition