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ISSN: 2170-1822,
EISSN: 2600-6189
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pp. 48-69Vol. 12 N° 1 August 2021
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Corresponding author,Khemliche
Mohammed.
e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 48KHEMLICHE Mohammed1;
1- Université Ahmed Benahmed Oran 2,Oran,
m.khemliche@univ-mascara.dzHAMZA CHERIF Ali2,
2- Université Abou BakrBelkaid- Tlemcen
Ali.hamzacherif@mail.univ-tlemcen.dz
Reçu le: 16 /01 /2021 ; Accepté le: 08 /06 / 2021THE ADEQUECY BETWEEN TRAINING AND
EMPLOYMENT
Abstarct:
The purpose of this study is to review the various theories and research works on the problem of the relationship between training and employment. Some speak of adequacy and not of relationship. What emerges from all of these theories is that the relationship between training and employment is far from over. Nowhere is there a real match between the world of training and that of employment. The logics of these two spheres are diametrically opposed when we know full well that the training sector is a sector evolving in its own logic while the economic sector, provider of employment, also evolves in its own logic. . Nonetheless, efforts and attempts are being made to build bridges between universities and businesses in order to alleviate the disgrace that can arise from the mismatch between a university degree and a job placed on the job market. Finally, the mismatch between training and employment would generate a large number of unemployed graduates from higher educationISSN: 2170-1822,
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Mohammed.
e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 49Key words: training; employment, adequecy; unemployment; higher education.
Résumé
La présente étude à pour objet de parcourir les différentes théories et travaux de recherche sur la problématique ces théories et que la relation achevée. Il existe nulle part une véritable adéquation entre le pertinemment que le secteur de la formation est un secteur évoluant dans une logique propre à lui alors que le secteur propre logique. Néanmoins, des efforts et des tentatives sont entreprises pour établir des ponts entres les universités et les non concordances entre un diplôme universitaire et un poste im Mots-clés : formation; emploi; adéquation; chômage; enseignement supérieur.ISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 50INTRODUCTION
secteur, et non des appartient à la sphère de la formation ; le second à la sphère démontrer. défi non seulement pour les gouvernements mais aussi pour les En fait comment les différents acteurs appréhendent la adéquations possible. Les travaux sur le sujet démontrent " que les relations entre formation et emploi sont plurielles et correspondances entre les deux univers selon différentesISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 51approches théoriques, méthodologiques et pratiques. Il est donc facile » (Simoneau. B.F, 2017). En plus de son éléments à mettre en correspondance ; justement en ce qui concerne la recherche de correspondance Vincens (Simoneau,
2017) déclare " est primordial de définir les finalités que
Que met-on en correspondance -ࣟ Quel est le but de cette correspondanceࣟ compétences de la main-ࣟ ». Ce qui rend l caractère pluriel et multidimensionnel. Ajoutant à cela que les classifications et les Le présent article aborde la problématique de -emploi en mettant en lumière les quelques théories et travaux de recherches dans le domaine. En 1 travail chez les étudiants. e chômage obéissent à plusieurs facteurs : économiques politiques, sociaux et démographique. La formation (à tous les niveaux) obéit aussi aux mêmes facteurs 1 doctorat, auprès de 432 étudiants universitaires.ISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 52comment peut-on établir une réelle concordance entre la présente quand les offres de formation sont loin des types ont mis sur le marché du travail sans prendre en considération le genre de évolue soit en parallèle soit en opposé du secteur de la formation conséquence un chômage due non pas à une absence ou à une diplômes. correspondant au diplôme de celui qui est en recherche devient caduque. Avec la monté du chômage en général et du chômage des diplômés en particulier, il devient nécessaire de se demander à quel moment et dans quel circonstance les diplômés universitaires deviennent inemployable. Dans ce cas le chômage si on considère ce dernier comme un barrage contre le chômage.
1. DEFINITION DES CONCEPTS
1.1. Emploi: activité professionnelle rémunérée. A ne pas
confondre avec le travail, qui définit toute activité productive, même non rémunérée. Ainsi, tout emploi est un travail, mais tout travail ne correspond pas forcement à un emploi. Deux conditions so : 1- ; 2-ISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 531.2. Formation:
le système de form plusieurs) diplôme.1.3. Adéquation:
compétences (ou qualifications) offertes et celles exigés pour un emploi donnée.1.4. Inadéquation:
; b) qualitative : survient lorsque les aptitudes ou compétences des travailleurs ne1.5. Inadéquation des qualifications: décalage entre le niveau
son emploi.1.6. Surqualification: situation dans laquelle le niveau de
requis par son emploi.1.7. Sous-qualification: situation dans laquelle le niveau de
requis par son emploi.1.8. Inadéquation des compétences: décalage entre les
compétences (à la fois spécifiques et générales) que possède un travailleur et celles requis par son emploi.ISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 541.9. Sur-compétence: situation dans laquelle les compétences
d(un travailleur sont supérieures à celles requis par son emploi.1.10. Sur-compétence: situation dans laquelle les compétences
Le marché du travail est un marché
comme un autre : l'équilibre provient de la confrontation entre une offre et une demande. L'offre de travail : Il s'agit de la force de travail que les individus proposent, pour un salaire donné, aux agents producteurs de biens et/ou services. Elle s'apparenteà ce que l'on nomme " la demande d'emplois.
La demande de travail: quantité de travail dont les entreprises ont besoin pour pouvoir produire des biens et services. Elle émane des entreprises et s'apparente à ce que l'on nomme " l'offre d'emplois ».FORMATION-EMPLOI
théoriques évoluant séparément. Les théories de la formation évoluent dans le champ relevant le plus généralement de la champ théorique appartenant à la sociologie du travail. Une telle situation ne peut que susciter débat et exige une approche théorique différente. divers constituants, à elle seule, dégage des théories qui peuventISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 55concluions ne sont pas admises par tous. En ce qui concerne -même des éléments difficilement à mettre en relation. Ces deux champs sont apparemment soumis aux multiples et diverses forces
économiques, sociologiques et politiques.
Le champ de la sociologie du travail et le champ de la s individus dans leur Autrement-dit, comment un individu choisi un type de formation pour plus tard être embauché. Alors pour mieux comprendre la problématique formation- premier lieu, de signaler que le champ théorique ayant pour objet la relation formation emploi permettent de faire la lumière sur ce point. Etudier la relation formation emploi exige le dépassement de certains écueils relatifs, à la fois, à la délimitation des frontières de chaque domaine pris à part pour ensuite déterminer avec précision leur signification sociologique. Un autre écu de travail à occuper ou des tâches à exécuter, qui déterminent aussi les catégories socioprofessionnelles et les diverses métiers existants et des nomenclatures des formations offertes aux étudiant établies par spécialités et de niveaux. uf que ses révisions et mises à jour sont faites séparément entre le secteur du travail et le secteur des études.ISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 56bivalence dans les notion et concepts à utiliser ; à ce stade des désignations par couple de notion sont fortement usitées. En par alors de correspondance/non c de qualification /disqualification et enfin de classement/déclassement. Un autre problème se pose et qui consiste à délimiter clairement le champ formation-emploi en se posant en même -emploi. Il est à remarquer que plusieurs modèles théoriques ayant -les diplômes délivrés sont-ils compatibles avec les emplois mis sur le marché du travail et à quel degré de compatibilité ; -comment peut- -comment et à quel moment peut-on prétendre -quels éléments sont en faveur ou en défaveur de ation. -comment mettre en relation les nomenclatures de - comment trouver les mécanismes reliant le monde du travail avec celui de la formation.
3. LA RELATION FORMATION EMPLOI ENTRE
ADEQUATION ET INADEQUATION
La présente étude à pour but de mettre la lumière sur un aspect crucialeISSN: 2170-1822,
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e-mail:m.khemliche@univ- mascara.dz 57nécessaire de rappelerquotesdbs_dbs21.pdfusesText_27
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