[PDF] Les groupes de mots et leurs fonctions

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Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________

Activités de grammaire

G3-1

Zénith / Guide

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ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.

Les groupes de mots

et leurs fonctions

Les groupes de mots Le groupe nominal (GN)

Le GN est un groupe dont le noyau est un nom, commun ou propre. Le nom peut être accompagné d'une ou de

plusieurs expansions ayant la fonction de complément du nom.

Le groupe adjectival (GAdj)

Le GAdj est un groupe dont le noyau est un adjectif. L'adjectif peut être accompagné d'une ou de plusieurs

expansions ayant la fonction de complément de l'adjectif.

Le groupe verbal (GV) Le GV est un groupe dont le noyau est un verbe. Le GV peut être formé d'un verbe seul ou accompagné d'une ou de plusieurs expansions qui remplissent diverses fonctions.

Le groupe prépositionnel (GPrép)

Le GPrép est un groupe dont le noyau est une préposition. Celle-ci est toujours suivie d'une expansion ayant la

fonction de complément de la préposition.

Le groupe adverbial (GAdv) Le GAdv est un groupe dont le noyau est un adverbe. Le GAdv peut être modificateur du verbe, de l'adjectif ou

d'un autre adverbe.

Les fonctions dans les groupes de mots

Remarque

Les fonctions de sujet, de prédicat et de complément de phrase correspondent aux fonctions syntaxiques

dans la phrase. Fonction Exemples

Le complément du nom est une expansion du

nom noyau du GN. Il est souvent placé après le nom.

Stratégie

Dans le cas d'un GN sujet, l'effacement du

complément du nom permet de vérifier l'accord du verbe avec le nom noyau du GN. N GAdj Le musée municipal a été construit récemment.

N GPrép

Le musée de la municipalité a été construit récemment.

N GN

Le musée, un vieux projet, a été construit récemment.

N Subordonnée relative

Le musée que j'ai visité a été construit récemment.

N GPart

Le musée appartenant à la municipalité a été construit récemment. Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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G3-2 Activités de grammaire

Zénith / Guide

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Les groupes de mots

et leurs fonctions (suite)

Fonction Exemples

Le complément du pronom est une expansion

du pronom. Il est souvent placé après le pronom.

Pron. Subordonnée relative

Celui que je voulais visiter était fermé.

GAdj Pron. GPrép

Comblé, chacun d'entre nous appréciait la visite. Le complément de l'adjectif est une expansion de l'adjectif noyau du GAdj. Il est souvent placé après l'adjectif.

Adj. GPrép

Construit au centre-ville, le musée attire bien des visiteurs. Adj. Subordonnée complétive Je suis assuré qu'il deviendra un attrait touristique.

Le complément direct (CD) du verbe est une

expansion du verbe noyau du GV. Il est joint au verbe sans préposition. quelque chose

V GN

Ils ont construit le musée.

Stratégies

Le CD peut être remplacé :

• par quelqu'un, quelque chose ou cela, placés après le verbe ; • par les pronoms le, la, les, en, placés avant le verbe. quelque chose

V Subordonnée complétive

La mairesse espère qu'on pourra agrandir le musée.

Pron. V

Ils l'ont construit. (On peut dire : Ils ont construit quelque chose.)

Le complément indirect (CI) du verbe est une

expansion du verbe noyau du GV. Il est joint au verbe par une préposition (à, de).

à quelqu'un de quelque chose

V GPrép Gprép J'ai parlé au conservateur de la nouvelle exposition.

Stratégies

Le CI peut être remplacé :

• par une préposition (à, de) suivie de quelqu'un, quelque chose, quelque part ou cela, placés après le verbe ; • par les pronoms lui, leur, en ou y, placés avant le verbe. de quelque chose V Subordonnée complétive Je me réjouis que le musée connaisse un tel succès.

Pron. V

Je lui ai parlé. (On peut dire : J'ai parlé à quelqu'un.)

L'attribut du sujet est une expansion du verbe

noyau du GV. Il est construit avec un verbe attributif (être, sembler, avoir l'air, etc.).

Stratégie

Pour savoir si un verbe est attributif, on peut le remplacer par le verbe être.

V attributif GN

Cette femme deviendra une guide compétente.

V attributif GAdj Elle semble douée pour nous faire apprécier les oeuvres d'art. est GAdj

Le conservateur paraît heureux.

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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G3-3

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et leurs fonctions (suite)

Fonction Exemples

L'attribut du complément direct est une

expansion du verbe noyau du GV. Il s'accorde avec le complément direct du verbe, non avec le sujet. V attributif CD GAdj

Il trouve la nouvelle guide compétente.

Le modificateur est un GAdv ou un GPrép qui

modifie le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un adverbe.

V modifie GPrép

Le conservateur est arrivé à l'heure et

V modifie GAdv

s'est présenté rapidement.

Stratégie

Un GAdv ou un GPrép est un modificateur s'il ne peut être déplacé hors du groupe qu'il modifie. modificateur

La guide a parlé lentement.

Lentement

la guide a parlé.

Compl. de P

Le musée a ouvert ses portes hier.

Hier , le musée a ouvert ses portes. Le complément du présentatif est l'expansion du présentatif (voici, voilà, il y a, c'est) dans une phrase à construction particulière.

Présentatif GN

C'est une exposition digne des grands musées.

Présentatif Subordonnée complétive Voilà que l'on planifie la prochaine exposition.

1. Nommez les groupes de mots soulignés dans les phrases suivantes et donnez leur fonction

(CD, CI, attribut du sujet, etc.) dans les groupes ou dans la phrase (sujet, prédicat, complément de phrase). Ex. : En franchissant la porte, on entrait dans une vaste cour entourée d'une clôture de bois.

Groupe adjectival, complément du nom cour.

1. Les gens étaient rassemblés par groupes près de l'hôtel et attendaient l'autobus qui les mènerait

à la plage

• rassemblés

Nom du groupe :

Fonction :

• l'autobus qui les mènerait à la plage

Nom du groupe :

Fonction :

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________

G3-4 Activités de grammaire

Zénith / Guide

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Les groupes de mots

et leurs fonctions (suite)

2. Quelques demeures abandonnées s'incurvaient comme des serpents entre les collines verdoyantes.

• s'incurvaient comme des serpents

Nom du groupe :

Fonction :

• entre les collines verdoyantes

Nom du groupe :

Fonction :

3. La chaleur accablante qui régnait dans le vieil autobus de fortune non climatisé incommoda

plusieurs passagers • non

Nom du groupe :

Fonction :

• plusieurs passagers

Nom du groupe :

Fonction :

4. Le chauffeur dut arrêter subitement son véhicule pour que certains puissent se rafraîchir.

• subitement

Nom du groupe :

Fonction :

• son véhicule

Nom du groupe :

Fonction :

5. Durant le trajet, j'ai senti plusieurs personnes angoissées à cause des routes sinueuses qui

longeaient des précipices. • plusieurs personnes angoissées

Nom du groupe :

Fonction :

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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Activités de grammaire

G3-5

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Les groupes de mots

et leurs fonctions (suite) • angoissées

Nom du groupe :

Fonction :

6. Quelques enfants couraient allègrement dans le sable chaud pendant que leurs parents

se prélassaient sous un palmier. • allègrement

Nom du groupe :

Fonction :

• se prélassaient

Nom du groupe :

Fonction :

7. Me baigner dans la mer me procura un immense bien-être après la balade en autobus, qui ne fut

pas de tout repos. • un immense bien-être

Nom du groupe :

Fonction :

• en autobus

Nom du groupe :

Fonction :

• ne... pas

Nom du groupe :

Fonction :

8. Sous un parasol, une femme lisait une revue pendant que son compagnon dormait profondément.

• son compagnon

Nom du groupe :

Fonction :

• profondément

Nom du groupe :

Fonction :

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________

G3-6 Activités de grammaire

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