Adverbe (classe de mots) et groupe adverbial (GAdv)
Voici les principales fonctions du GAdv : • complément de phrase ;. Dorénavant cette chambre sera fermée à clé. • modificateur : – de l'adjectif.
Attribut (fonction syntaxique)
Contrairement aux autres fonctions la fonction d'attribut du sujet fait référence le plus souvent
Le groupe adjectival et le groupe adverbial
pour la protection de l'environnement sur la planète. Groupe adjectival (GAdj). Groupe adverbial (GAdv). Noyau. Expansion. Construction. Noyau. Fonction.
Les groupes de mots et leurs fonctions
Celle-ci est toujours suivie d'une expansion ayant la fonction de complément de la préposition. Le groupe adverbial (GAdv). Le GAdv est un groupe dont le noyau
Adjectif (classe de mots) et groupe adjectival (GAdj)
Il n'y a que les adjectifs qualifiants qui peuvent être accompagnés d'un modificateur ou d'un complément. Les fonctions du GAdj. Voici les principales fonctions
Présentation des sortes de groupes de mots1 (ordre de fréquence)
Fonction du GV. Sortes des expansions dans le GV. Fonctions des expansions dans le GV prédicat groupe nominal groupe adjectival groupe adverbial.
FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE RÉCUPÉRATION FICHE 6
Le groupe adverbial est un mot ou un groupe de mots qui forme ce qu'on fonction (modifie le verbe modifie l'adjectif
Les groupes de mots et leurs fonctions
Celle-ci est toujours suivie d'une expansion ayant la fonction de complément de la préposition. Le groupe adverbial (GAdv). Le GAdv est un groupe dont le noyau
Les fonctions du groupe adjectival
Dans 1'6cole fonctionnaliste il n'y a pas unanimit6 sur les fonctions ou sur le r61le que peut avoir le groupe adjectival
Attribut du sujet
Le groupe prépositionnel (GPrép) peut avoir la fonction d'attribut du GNs : Son objectif est de remporter la victoire. • Le groupe adverbial (GAdv) peut
Adverbe (classe de mots) et groupe adverbial (GAdv)
appelle un groupe adverbial (GAdv) L’adverbe est le noyau de ce groupe Elles ont couru [très rapidement] La construction du GAdv Dans le GAdv en plus de l’adverbe noyau on peut trouver un autre adverbe ayant la fonction de modificateur de l’adverbe : il se place devant l’adverbe noyau Elles ont couru [très rapidement]
Searches related to groupe adverbial fonction PDF
expansions ayant la fonction de complément de l’adjectif Le groupe verbal (GV) Le GV est un groupe dont le noyau est un verbe Le GV peut être formé d’un verbe seul ou accompagné d’une ou de plusieurs expansions qui remplissent diverses fonctions Le groupe prépositionnel (GPrép) Le GPrép est un groupe dont le noyau est une
Qu'est-ce que le groupe adverbial ?
GROUPE ADVERBIAL (GAdv) et, s’il y a lieu, le mot ou les mots qui dépendent de lui forment ce qu’onappelle un groupe adverbial (GAdv). L’adverbe est le noyau de ce groupe. Elles ont couru [très rapidement]. La construction du GAdv
Quelle est la fonction d’un adverbe ?
Fonction de l’adverbe. La fonction habituelle de l’adverbe est de compléter (ou modifier ou clarifier) ??le sens d’un mot ou d’une phrase (la plupart du temps, un verbe, un adjectif ou un autre adverbe).
Quelle est la différence entre un adverbe et un groupe adverbial ?
Les adverbes sont des mots invariables (sauf tout devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un h aspiré). l’adverbe et le groupe adverbial : Office québécois de la langue française
Quels sont les différents types d’adverbe ?
Au point de vue morphologique, l’adverbe est un mot invariable. Il peut toutefois prendre des formes très différentes : l’adverbe peut être un mot simple comme ainsi, partout, beaucoup, ou un mot composé comme bien sûr, tout à fait, pas du tout, et enfin, il peut être formé avec le suffixe -ment, comme prudemment, assurément, vraiment.
FRANÇAIS, LANGUE MATERNELLE
RÉCUPÉRATION
FICHE 6
Groupe adverbial - Groupe prépositionnel -
Groupe infinitif
Centre Outremont Avril 2014 NomDate :
NomRésultat :
Conception et rédaction :
Francine Locas enseignante
Mise en pages :
Catherine Ouellette
Diane Duperron
Elena Ciobanu-Tempea
Sylvie Valin
Yoane Ayassamipoullé
Fiche 6 2
GROUPE ADVERBIAL
: Il existe de multiples valeurs comme le lieu, le temps, la : ici, là; maintenant, demain; lentement, vite; extrêmement, moins; etc.). ni du féminin ni du pluriel, sauf quelques exceptions comme tout dans un contexte précis. Le groupe adverbial est un mot ou un groupe de mots qui forme appelle un groupe adverbial (GAdv). est le noyau de ce groupe. Il : Elles ont couru (très rapidement).Comment former un adverbe ment?
On met et on ajoute ment.
Ex. : étroit = étroite étroitement
sage = sage sagement long = longue longuementCHERCHEZ dans le dictionnaire, si
Exercice 1
Changez
(-ment) pour en faire un groupe adverbial. a) (brave) ______ b) (franc) : (Très __________________), dites-moi la vérité. c) (violent) ____ d) (rapide) : Ne parle pas (si ______________), je ne peux pas te comprendre. e) (dangereux) : Il faut dire que je vis (trop __________________). f) (gentil) (_________________) proposé sa place dans le train. g) (élégant) _______________) refusé son aide.Fiche 6 3
h) (prudent) : Fais attention! Avance (plus ___________________). i) (vrai) : Il roule (______________ vite). j) (magnifique) : Ce sapin est (très _______________) décoré.Résultat /10
Fonctions du GAdv
Voici les principales fonctions du GAdv :
1. Complément de phrase
Ex. : Dorénavant, la chambre sera fermée à clé.2. Modificateur
Ex. : Ce colis est très fragile.
Ex. : Tu cours trop vite.
- du déterminant Ex. : Presque chaque jour, environ trois personnes ont un accident. - de la préposition Ex. : Il a commencé à pleurer peu après ton départ. - du pronomEx. : Ils lui ont presque tous pardonné.
- du verbeEx. : Tu parles trop vite.
- attributEx. : Le temps est
Fiche 6 4
Exercice 2
Soulignez
Indiquez entre parenthèses son type (modificateur ou complément) et sa fonction , complément de phrase, attribut du sujet).N.B. : le chiffre entre parenthèses
phrases. Ex. : terriblement (modificateur, modifie le verbe manque). a) maussade. (2) ___________, ___________________ b) Cet homme fort élégant marchait gracieusement et attirait les regards. (2) ____________, __________________ c) e convenue et nous irons là-bas sans grogner. (3) ______________, ________________,_____________ d) Je remplacerai cette ampoule demain; il fait noir ici! (2) ____________, __________________ e) accepté sa remarque très calmement. (2) __________, _____________ f) Tes résultats sont fort satisfaisants. (1) _______________________________ g) _____________,__________________Fiche 6 5
h) Hier, Georges a joué sa meilleure partie de soccer. (1) ________________________________ i) Elle est bien jolie, ta planche à roulettes. (1) ________________________________J) Ta tante semble mieux ce matin. (1)
_________________________________ k) Ces produits se vendent bien. (1) _________________________________ l) Tu vas trop vite. (1) ______________ m) Soyez très vigilants à la sortie de ski au Mont-Olympia. (1) _________________________________Résultat /13
Fiche 6 6
GROUPE PRÉPOSITIONNEL
Le groupe prépositionnel est un groupe de mot qui est introduit par une préposition qui en est le noyau. Il peut être construit avec différents groupes syntaxiques qui sont ses expansions : - Groupe nominal (GN)Ex. : Elle est la dernière de la classe.
- Groupe infinitif (GI)Ex. : Nous avons un travail à finir.
- Groupe adverbial (GAdv)Ex. : Les militaires sont passés par là.
- Pronom (Pr)Ex. : Je suis enfin chez moi.
- Groupe prépositionnel (GPrép)Ex. : Je reviens de chez ma tante.
RÉVISION FICHE 4
Les principales prépositions sont :
SIMPLES COMPLEXES
à (à les -» aux) à cause de
après à condition de avant à force de avec à la manière de chez à travers contre afin deFiche 6 7
dans au-delà de de au-dessous de depuis au-dessus de derrière au lieu de dès avant de devant durant en comparaison de en en dépit de entre en face de hors en faveur de malgré en vue de autre grâce à par parallèlement à parmi près de pendant quant à pour sous prétexte de sans vis-à-vis de sauf selon sur versLe GPrép peut avoir plusieurs fonctions :
- CP - CI - Complément du nom - Attribut du sujet - ModificateurFONCTIONS EXEMPLES
Complément du nom de gangsters
Complément indirect Elle pense beaucoup à lui Complément de phrase Elle arrivera en après-midiIl est difficile de continuer à avancer
Attribut du sujet Il sera en vacances
Modificateur Il avance avec de la difficulté
Cette maison est tout à lui
Fiche 6 8
Le Gprép peut être complété par un autre Gprép :Le courage
Le courage de Nathalie
Le courage de la fille de Nathalie
fille de Nathalie Etc.Le Gprép a une valeur sémantique (sens)
Lieu; TempsManière;
Moyen ou accompagnement;
Agent;
Cause;
But;Opposition;
RELATION INDIQUÉE
PRÉPOSITION
ADDITION Outre
TEMPSÀ, avant, après, dans, de, depuis, dès,
pendant, pour, sous LIEUÀ, au-dessus de, au-dessous de,
dessus, dessous, auprès de, chez, contre, dans, derrière, devant, en, entre, hors, par, parmi, pour, sous, sur, autour de, de chez, de derrière, de dessous, de dessus, en dehors de, en face de, loin de, par-delà, par-dessous, par-dessus, par-devant, par-derrière, près deFiche 6 9
BUT À, pour, afin de, de façon à, de
manière à, dans le but deCAUSE À cause de
CONFORMITÉ Selon, conformément à,
EXCLUSION Sauf
MANIÈRE À, de, par, avec, sans, selon
MATIÈRE En, de
MOYEN À, avec, par
OPPOSITION
PRIVATION Sans
Exercice 3
Le groupe prépositionnel
Dans les phrases suivantes, soulignez les groupes prépositionnels et donnez leur fonction COMPLÈTE. Attention! Certaines phrases comportentGPrép.
Ex : , les lions Empereur mangeaient à leur faim. C.P. C du N C.P. a) réflexion à une autre. b) Voici la nièce de mon professeur.Fiche 6 10
c) Les fleurs sortent de terre devant la maison. d) La copine de mon frère passe en premier. e) Dorganisation. f) E g) Il ne ressent aucune haine envers toi. h) Serrons- i) h) vacances. i) Cette conférence est riche en enseignement pour les parents de jeunes enfants. j) Jean- k) utilisé la machine à laver. l) Germain est un pauvre sans logis. m) Je ne parle plus à cette pauvre idiote.Fiche 6 11
n) o) deuxième secondaire p) Qui pense encore à cette aventure malheureuse? q) Mon voisin a recueilli un pauvre chien sans queue. r) s) Il doute de son avenir ; c ! t) Samedi dernier, la journée a été riche en émotions pour notre enseignant de français. u) Les élèves de 2e secondaire sont impatients de lire Tristan et Iseult. v) w) Nos merveilleux enseignants sont toujours justes envers nous.Résultat /25
Fiche 6 12
GROUPE INFINITIF
Le groupe
Le noyau du groupe infinitif peut posséder des expansions :Groupe nominal
Ex. : Je veux voir la France.
Groupe adjectival
Ex. : Cette femme veut être belle.
Groupe prépositionnel
Ex. r à mon patron.
Pronom
Ex. : Je préfère écrire.
Subordonnée complétive
Ex. te convaincre raison.
Adverbe
Ex. : Tu devrais te remettre rapidement.
Le groupe infinitif peut occuper différentes fonctions : - Sujet de la phraseEx. : Devenir meilleur est mon but dans la vie.
- Complément direct Ex. : Ces hommes veulent investir dans leur avenir.Fiche 6 13
- AttributEx. : Louis semble parvenir à ses fins.
- Complément du nomEx. : Mon seul but : réussir.
Ex.Visser les planches A et B.
COMMENT DISTINGUER LINFINITIF DU PARTICIPE PASSÉ? - Il faut remplacer le verbe par faire, vendre, mordre, prendre, etc. Ex. : Les personnes sélectionnées (prendre= prises, participe passé) pourront participer (faire, infinitif) à la finale. - Deux verbes qui se suivent, le deuxième est .Ex. : Ma mère ira acheter des beignes.
Ex. : Jai cuisiné pour bien manger.
Exercice 4 :
Est-ce un infinitif OU un participe passé? Écrivez-les correctement et accordez l a) b) Ils sont ______________ (passer) par la fenêtre. c) _ (arriver) quand tu as téléphoné. d) _ (parler) avec le directeur. e) Si tu veux réussir, tu dois_____________ (étudier). f) Mes devoirs sont _______________ (terminer), je peux me reposer. g) Ils ont ______________ (décorer) leur classe hier. h) Mes parents ont________________ (souper) au restaurant.Résultat /8
Fiche 6 14
INFINITIF OU PARTICIPE PASSÉ?
COCHEZ LA BONNE RÉPONSE
Exercice 5 :
Choisissez la bonne réponse et écrivez-la.
a) ____________________, le chien court par ci par là. [ ] Affamez [ ] Affamé [ ] Affamer b) Peux- [ ] aidé [ ] aider [ ] aidez c) __________________ me fatigue trop maintenant. [ ] Marchez [ ] Marcher [ ] Marche d) Avant de _______________, je me brosse les dents. [ ] dort [ ] dormi [ ] dormir e) Va ___________________dans le jardin ! [ ] jouer [ ] joué [ ] jouez f) Léonard de Vinci a ______________ de fabriquer des machines pour voler. [ ] essayé [ ] essaie [ ] essayer g) Les élèves se [ ] embellit [ ] embellisser [ ] embellirFiche 6 15
h) Nous écrivons la dictée sans ______________ de fautes. [ ] commettre [ ] commet [ ] commettons i) les branches. [ ] taillé [ ] taillerRésultat /9
Exercice 6 :
Transformez le groupe sujet nominal en groupe sujet infinitif.Rappel : Exemple :
Pour identifier le groupe sujet, tu peux transformer cette phrase de cette façon :». un groupe nominal
-ce que ? . Tu peux donc modifier la phrase initiale et dire :Dans cette
infinitif.1 Êtes-vous capable de remplacer le nom du groupe sujet par un
infinitif?Ex. : L
de la lampe qui était parfois délicat.Allumer la lampe était parfois délicat.
a) difficile.Fiche 6 16
b) c) d) a été un véritable bonheur. e) f) Cette fois-. g) Chaque soir, la correction des copies exigeait au moins une heure et demie.Résultat /7
Fiche 6 17
SOURCES :
- www.francaisfacile.com - www.ccdmd.q.ca - www.bv.alloprof.qc.ca - www.google.ca.reginaassumpta - http : //sje.qc.caContinuez votre
bon travailquotesdbs_dbs15.pdfusesText_21[PDF] groupe adverbial exemple
[PDF] groupe adverbial exercices
[PDF] phrase adverbiale exemple
[PDF] groupe adverbial expansion
[PDF] liste de tous les adverbes
[PDF] formation adverbe en -ment
[PDF] exercices adverbes en ment
[PDF] cours sur les adverbes pdf
[PDF] how to analyse an advertisement worksheet
[PDF] fiche métier auxiliaire de vie sociale pole emploi
[PDF] fiche métier auxiliaire de vie pole emploi
[PDF] advf modules
[PDF] fiche métier aide ? la personne
[PDF] fiche rome k1303